學生英語興趣的培養(yǎng)路徑試議

1、學生英語興趣的培養(yǎng)路徑試議 一.通過不同的教學方法來培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 教師在進行英語教學的過程中，可以采用不同的教學方法來培養(yǎng)學生學習英語的興趣。教師可以在課堂中進行游戲，這樣就將死板、鼓噪的英語學習變得生動起來。小學生對于游戲本身就充滿了興趣，而且能夠使得學生集中注意力，并且對于英語單詞的記憶更加深刻和牢固。這樣的教學模式不但能夠使得學生在活躍和輕松的氛圍之內(nèi)就能掌握所學的知識，而且還能夠顯著提高學生學習英語的興趣。比如說，教師在進行英語教學的過程中學習關(guān)于動物的單詞，如果只是教學生進行發(fā)音和背誦，學生處于一種被動的狀態(tài)，會對其失去興趣。因此，教師可以通過多媒體的放映，將動畫片中的動

2、物片段對學生進行展示，充分調(diào)動起學生的積極性，然后再將所要學習的英語單詞進行循序漸進的引入，這樣學生就會主動地進行學習。因此對于單詞的學習也更加深刻和具體。教師還可以在進行英語教學的過程中通過英語兒歌這樣的形式對學生進行興趣的培養(yǎng)。這樣的教學方法不但能夠豐富英語教學課堂的內(nèi)容，而且這樣的方式使學生易于接受和學習。英語作為一種語言，本身的語調(diào)就具有一定的特點，因此，通過學習英語兒歌的形式來培養(yǎng)學生學習英語的興趣也是一種有效的方法。這樣學生就能夠?qū)τ⒄Z學習產(chǎn)生一種極大的興趣。 二.教師應該積極地引導學生進行思考和討論。 學生只是單純地進行學習遠遠不夠的，教師在進行英語教學的過程中應該積極引導學生進

3、行問題的思考，這樣不但能夠培養(yǎng)學生積極動腦和主動學習的能力，還可以激發(fā)學生對于英語學習的熱情。除此之外，教師還應該積極的引導學生進行問題的交流和互動，可以將學生分成不同的小組，以小組為單位進行問題的討論，然后再進行小組之間的討論，這樣不但能夠培養(yǎng)學生的表達能力，而且還可以調(diào)動學生的積極性。教師慢慢引導學生對所學知識進行問題的發(fā)現(xiàn)，然后進行相互的探討，并且對于表現(xiàn)最好的小組進行相應的獎勵，這樣也能夠充分調(diào)動起學生學習英語的熱情。 三.教師不斷對學生學習進行鼓勵和表揚。 對于小學生來說，表揚和鼓勵是其對學習產(chǎn)生興趣不可或缺的方法。教師能夠使得學生對英語產(chǎn)生興趣最有效的方法就是讓學生主動的喜歡上英語

4、學習。這就要求教師在進行英語教學的過程中要使得教學內(nèi)容和小學生的性格特點相適應，這樣就能夠使得小學生的學習情緒處于一種活躍的狀態(tài)。在教學的過程中，教師應該對于學生的表現(xiàn)進行相應鼓勵，這樣就給學生帶來了足夠的信心，并且，教師還應該對于表現(xiàn)出色的學生進行及時表揚，使學生對于英語學習就會充滿熱情和興趣。教師主要的任務是引導學生進行科學合理的學習，掌握所學知識。對于如何才能使學生更好的進行學習，這個問題是教學工作者一直關(guān)注的問題。激發(fā)學生學習的興趣是促進學生更好的進行學習的重要途徑。而對于小學生來說，身心都處于塑造時期，因此對于小學生的學習興趣培養(yǎng)就變得更加重要。這就要求教師要根據(jù)學生的性格和心理特點，采用合理的教學方法和教學內(nèi)容，盡可能的適應