數(shù)學(xué)教學(xué)中注重信息化教學(xué)

1、數(shù)學(xué)教學(xué)中注重信息化教學(xué) 隨著當今社會的飛速發(fā)展，信息化已滲透到社會的各個行業(yè)，影響著人們的生活、工作和學(xué)習(xí).信息化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加直觀，使數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系變得更加緊密. 本文簡介了信息化教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用. 一、信息化教學(xué)簡介 信息化教學(xué)是指在教學(xué)中運用信息技術(shù)手段，使教學(xué)的所有環(huán)節(jié)數(shù)字化，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率.信息化教學(xué)包括構(gòu)建信息化教學(xué)的環(huán)境、信息化教學(xué)的內(nèi)容和對信息工具的利用.充分利用信息工具方便、快捷的特點，選用適當?shù)募夹g(shù)將知識內(nèi)容創(chuàng)設(shè)成學(xué)習(xí)情境形象化呈現(xiàn)，使教學(xué)內(nèi)容能更直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力.高中數(shù)學(xué)是

2、一門研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的科學(xué)，僅憑教師講可能顯得很抽象.在高中數(shù)學(xué)中運用信息化技術(shù)，可以使高中數(shù)學(xué)教學(xué)變得更直觀，使學(xué)生能更好地掌握知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 二、信息化教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐 目前，很多學(xué)者開始研究信息化教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際應(yīng)用情況，探討信息化教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的可行性，其中發(fā)現(xiàn)比較突出的問題表現(xiàn)在：課程的體系結(jié)構(gòu)問題、內(nèi)容的設(shè)置安排、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方法等.不同學(xué)校的情況也不一樣，能夠在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息化模式的學(xué)?；径际墙虒W(xué)基礎(chǔ)比較好的實驗學(xué)校，他們開展信息化教學(xué)的積極性比較高.而其他學(xué)校由于基礎(chǔ)實力薄弱，資金短缺等問題

3、，對開展信息化教學(xué)持消極態(tài)度.無論如何，對于信息化教學(xué)在高中教學(xué)中的應(yīng)用實踐，一直處于一個探索過程之中. 三、信息化教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 1.利用多媒體引入新課 多媒體是一種全新的信息表現(xiàn)形式，是將信息學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、美學(xué)融于一體的傳播媒體，集成了文字、圖像、動畫、影視、音樂等多種媒體的特點，結(jié)合計算機的交互功能，圖文并茂，生動活潑，優(yōu)雅的文字、生動的畫面、奇妙的動畫、優(yōu)美的解說、充滿動感和活力的表達方式，能夠抓住學(xué)生的目光，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的沖擊力. 例如，在講“三角函數(shù)中的周期現(xiàn)象”時，開頭設(shè)計的是動畫視頻，屏幕上出現(xiàn)波濤洶涌的錢塘江水拍打著岸邊，波浪一波接著一波，目的是把學(xué)生引入

4、潮水周期現(xiàn)象的那種意境，通過這種意境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.而在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，就難以達到這樣的效果.在多媒體的幫助下，這個原本抽象的周期概念形象地出現(xiàn)在畫面上，學(xué)生通過聯(lián)想陣陣的波浪聲和洶涌澎湃的江水，看到每隔一段時間就會重復(fù)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，從而牢記三角函數(shù)的相關(guān)知識，自然而然地參與課堂學(xué)習(xí)活動. 2.通過多媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 傳統(tǒng)的教學(xué)嚴格按照教學(xué)課標，為了考試成績，把學(xué)生整天封閉在枯燥的教材和單調(diào)的課堂內(nèi)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣日益衰減.教師應(yīng)將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂，利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使學(xué)生的多種感官同時參與到學(xué)

5、習(xí)中來，調(diào)動學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，使課堂教學(xué)變得更加生動、形象，達到良好的教學(xué)效果. 3.充分利用信息化的資源庫 在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師和學(xué)生幾乎都是通過課本來了解課內(nèi)外知識的，其渠道的狹隘性是顯而易見的.在信息化時代，網(wǎng)絡(luò)的開放性能為教學(xué)帶來最為豐富的資源，包括課程資料、教學(xué)技術(shù)、技巧等.國際上一些名師講堂和教學(xué)視頻也是一個絕佳的學(xué)習(xí)渠道，教師利用好這一渠道可以提高教學(xué)深度和廣度. 例如，在講“正弦和余弦函數(shù)”時，教師可以讓學(xué)生去查閱相關(guān)資料，并提出“正弦和余弦的區(qū)別”、“舉例說明生活中應(yīng)用正弦和余弦的實例”等問題.學(xué)生查閱資料的過程就是一個獨立思維的過程，這種開放的教學(xué)模式，能夠調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，達到事半功倍的效果. 4.利用信息化，改進學(xué)習(xí)方式 在教學(xué)設(shè)計階段，教師應(yīng)該特別注重提問的技巧，注意問題的梯度，化解難點.因為問題設(shè)計的合理，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生對知識點的了解和掌握，所以，教師的引導(dǎo)顯得尤其重要.一個好的引導(dǎo)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣后，便能較好地掌握數(shù)學(xué)知識. 總之，信息化教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中起著非常重要的作用.信息化教學(xué)是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的一種新的教學(xué)手段，其直觀、便捷的特點對學(xué)生充滿了強大的吸引力，讓數(shù)學(xué)學(xué)