教師對(duì)小學(xué)生說(shuō)的話語(yǔ)參考

1、教師對(duì)小學(xué)生說(shuō)的話語(yǔ) 篇一：教師最不能說(shuō)的20句話 教師最不能說(shuō)的20句話 最近無(wú)意中聽(tīng)到某些班主任或任課老師罵學(xué)生時(shí)說(shuō)的一些話，感到非常吃驚！當(dāng)然老師是出于對(duì)孩子的教育，但批評(píng)學(xué)生時(shí)說(shuō)的有些話，直接“刺傷”了學(xué)生，給學(xué)生的自尊心造成很大的傷害！所以我閑暇時(shí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索和自己的教學(xué)歷程，寫(xiě)出下列老師最不能說(shuō)的20句話，并從不同角度簡(jiǎn)評(píng)（括號(hào)里是簡(jiǎn)評(píng)）。思考再三，發(fā)到群內(nèi)，希望有說(shuō)這樣話的班主任及任課老師能及時(shí)改正（當(dāng)然對(duì)事不對(duì)人，絕對(duì)沒(méi)有指責(zé)某些老師的意思）。因?yàn)槟闶抢蠋?，孩子再有千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)，我認(rèn)為作為一名有德性、有修養(yǎng)的老師在任何時(shí)候都不能對(duì)學(xué)生說(shuō)出下列的話： 1就你拉咱們班成績(jī)后腿，少了你班

2、級(jí)平均分會(huì)提高一大截（這句話有直接趕走學(xué)生的意思，而且對(duì)象很明確。其實(shí)學(xué)生也不希望自己成績(jī)很低，不知老師是否觀察過(guò)，這些孩子每次領(lǐng)試卷時(shí)的心情也很沮喪，所以給孩子一次機(jī)會(huì)吧！多一些鼓勵(lì)，也許下次考試成績(jī)會(huì)更有所提高） 2我教年書(shū)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣笨的學(xué)生?（想想你上學(xué)時(shí)，非常聰明嗎？也許老師對(duì)你也說(shuō)過(guò)類似的話，你心里好受嗎？） 3.一個(gè)老鼠壞了一鍋湯，真是害群之馬。（學(xué)生的危害真這樣大嗎？即便是，難道對(duì)孩子的教育你沒(méi)有責(zé)任嗎？） 4你長(zhǎng)大了掃大街都沒(méi)人要;（不要小看人家孩子，將來(lái)可能比你混得好，不信等著瞧?。?5狗走千里改不了吃屎; （這只是狗的屬性，何況現(xiàn)在的狗還吃屎?jiǎn)幔繐?jù)我了解，現(xiàn)在的狗連米飯

3、、饃饃都懶得吃，專吃雞肝、牛肉等上等食物。） 6.滾出去，班里不需要你這樣的學(xué)生，真丟人 （學(xué)生滾出去，出了事你能負(fù)起責(zé)任嗎？你太任性了?。?7你怎么老忘記帶作業(yè)?不要上課了，回家去拿! （回家拿可以，但1、耽誤了學(xué)生的上課時(shí)間，落下的課程怎么辦？2、路上一旦發(fā)生不安全事件，你可是第一責(zé)任人，對(duì)不對(duì)？）8別人怎么都懂了，就你聽(tīng)不懂! 怎么回事？（這話若當(dāng)著全班學(xué)生的面說(shuō)，孩子的自尊心會(huì)得到很大的傷害，對(duì)你的課可能永遠(yuǎn)不會(huì)再學(xué)習(xí)了，其次你要反思自己的課堂教學(xué)是否有效？） 9站著!誰(shuí)讓你坐下了? 不愿意上課滾出去! （孩子可能站累了，給孩子一次機(jī)會(huì)，他坐下來(lái)可能會(huì)出于對(duì)你的感激而認(rèn)真聽(tīng)課。再說(shuō)罰站

4、也不允許你呀！屬于體罰！） 10你敢頂嘴?我就這水平! 咋的？（你是老大，誰(shuí)敢惹你呀！你可能是少林寺畢業(yè)的文科老師吧！簡(jiǎn)直太任性了?。?11你是咱們班倒數(shù)第名，就你這樣還想考學(xué)? 做夢(mèng)去吧！我算看透你了;（其實(shí)你并沒(méi)有看透孩子，你只發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的一面，至于其它方面也許很優(yōu)秀，只不過(guò)你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已，所以不要隨意否定孩子嘛） 12.今天我氣不順，你們都給我老實(shí)點(diǎn)兒，小心爺對(duì)你不客氣！（這句話太霸氣了！其一、你氣順不順又不是學(xué)生造成的，何必對(duì)學(xué)生說(shuō)這樣的話？其二、對(duì)學(xué)生稱爺，你想有當(dāng)黑社會(huì)老大的節(jié)奏吧！你在學(xué)生跟前稱爺，那論輩分老師們得叫你爹，好像不合適吧?。?13你怎么這么賤? 賤慫一個(gè)?。ㄊ?/p>

5、先“賤”字太毒，而且是賤慫，好像連孩子的爹也罵了。不合適，不合適，絕對(duì)不合適?。?14小小年紀(jì)，思想怎么這么復(fù)雜? 整天想什么呢？你長(zhǎng)大一定好不了! （孩子有想象的權(quán)利，即使很邪惡，但只要沒(méi)有行動(dòng)，也沒(méi)有關(guān)系，畢竟他們處于這個(gè)年齡段，多引導(dǎo)不就ok了嗎？） 15聽(tīng)著!讓你爸爸媽媽明天來(lái)學(xué)校我! 我看看你父母究竟咋樣？生了你這個(gè)東西。（唉！孩子有錯(cuò)，父母的確沒(méi)有好，但原因可能有多個(gè)方面，當(dāng)今社會(huì)，人人生存都不容易，這是現(xiàn)狀！不是孩子的父母不管，有可能是忙于生計(jì)沒(méi)時(shí)間管??！所以，多理解，多溝通!） 16我就不信我治不了你!我教過(guò)的學(xué)生比你見(jiàn)過(guò)的學(xué)生還要多，你算老幾（或算個(gè)毛）?。。òパ?！老師大人，

6、好像你資格不淺那。一個(gè)資歷不淺的老師說(shuō)出這樣的話，好像不合適吧！老師不要生氣嘛！我就是一個(gè)學(xué)生，家里獨(dú)生子，我就是老大。我只是一個(gè)學(xué)生，我不是毛！）17你智商太低，我沒(méi)有辦法教你了，真是朽木不可雕也! （老師把孔老夫子的話倒記得清楚，但我相信我不是朽木，你講課我真得聽(tīng)不懂呀！老師多反思自己的課堂教學(xué)吧！能否用更簡(jiǎn)單的方法把知識(shí)教給學(xué)生。） 18、老師生氣時(shí)，書(shū)一摔，氣哼哼的說(shuō)：你班我不教了!（你有本事再不要進(jìn)我班教室的門(mén)啊！若我們聯(lián)名告校長(zhǎng)準(zhǔn)贏！唉！還是期待你來(lái)上課吧！要不班主任老師又要懲罰我們了！因?yàn)槟銈兪峭玛P(guān)系。） 19.看你那個(gè)德行，找一根繩子掛在房梁上算了或跳樓去吧或死去吧?。ù嗽捵?/p>

7、有殺傷力，實(shí)在不能出于一個(gè)老師之口，現(xiàn)在的孩子心理太脆弱了，這句話直接刺激了孩子的神經(jīng)，萬(wàn)一孩子想不開(kāi)照你說(shuō)的話做了，還留有遺書(shū)說(shuō)明此事，你可是殺人犯??！所以老師們說(shuō)話一定注意方式方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己吧?。?20你爸媽前輩子造孽太多，生了你這個(gè)沒(méi)用的貨。（這話有些迷信，你咋知道孩子的爸媽前輩子造孽太多？難道前生你和他們?cè)谝黄?？今生又相遇，真是緣分??！現(xiàn)在遇到你了，你就是孩子的佛嘛，因?yàn)榉鹬v因果，講緣分，既然遇到了這樣的孩子，你就要有責(zé)任、耐心地去教育好這個(gè)孩子，相信你的“佛法無(wú)邊”！想想孫悟空當(dāng)年何等厲害，還是沒(méi)有逃出如來(lái)佛的掌心嗎？） 后記：遇事慢慢來(lái)，冷靜再處理；孩子犯錯(cuò)誤，其實(shí)很正常； 我

8、們孩提時(shí)，照樣很頑皮；而今成人時(shí)，期望大提高； 生氣是必然，體罰也在干；只要忍一忍，事后感覺(jué)高； 不放試一試，教育境界高；現(xiàn)在提和諧，和諧能否存？ 其實(shí)很簡(jiǎn)單，說(shuō)話要溫和；遇事講道理，人人多理解； 孩子有錯(cuò)時(shí)，多為孩子想；事事多幫助，處處皆和諧！ 王玉平 2014-12-14篇二：小學(xué)生寫(xiě)給老師的話 小學(xué)生寫(xiě)給老師的話 “教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)” ，望教師永發(fā)光輝，照耀大地老師，教師節(jié)快樂(lè) ! 一個(gè)個(gè)日子升起又降落， 一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)， 不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。 祝福 您，親愛(ài)的老師 ! 一份誠(chéng)摯的祝福 , 代表一顆顆充滿感激的心 . 愿您的喜悅 , 您的愿望 , 在您打開(kāi)這小

9、小卡片時(shí)能 夠同時(shí)滿足 ! 一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念 , 一切逝去了的方知其可貴我懷念這您帶我們走過(guò)的 分分秒秒。 一支粉筆兩袖清風(fēng)， 三尺講臺(tái)四季晴雨， 加上五臟六腑， 七嘴八舌九思十分用心， 滴滴汗水， 桃李芳天下 ! 一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛(ài)的老師，您辛苦了 一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您的教導(dǎo)，細(xì)雨潤(rùn)物般的，總能讓我淚 濕眼眸。 一路上有您的教導(dǎo)， 才不會(huì)迷失方向 ; 一路上有您的關(guān)注， 才更加的自信勇敢 . 老師， 謝謝您 ! 三尺講臺(tái)，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛(ài)的老師，祝福您，敬愛(ài)的老 師 ! 不管工作有多么

10、的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您、祝福您就好。 世有伯樂(lè)，然后有千里馬。謝謝您，我的老師。 書(shū)念完了， 試考完了， 真想在成功的日子里與您不見(jiàn)不散， 把我們的師生情義上演的沒(méi)完沒(méi) 了。 親愛(ài)的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，學(xué)生想對(duì)您說(shuō)：不管何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的 老師 ! 親愛(ài)的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。 人生旅程上 您為我點(diǎn)燃希望的光芒 豐富我的心靈，增添我的智慧 謝謝您 !老師 愿您永遠(yuǎn) 健康 ! 愉快 ! 幸福 ! 人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒， 豐富我的心靈小學(xué)生寫(xiě)給老師的教師節(jié)祝福語(yǔ)增添我的 智慧謝謝您 ! 老師。 今天 ,

11、在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng) , 您的學(xué)生把您給予的昨天 , 折疊成記憶的小船 , 任其飄蕩在思念的心 湖? 今天當(dāng)?shù)谝豢|暑光灑進(jìn)您的窗戶，那是學(xué)生給您的深情祝福：老師，節(jié)日快樂(lè) ! 今天的太轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng) ，請(qǐng)保留此標(biāo)記陽(yáng)為您升起，今天的鮮花為怒 放，今天的贊歌為您高唱，今天的雄鷹為您展翅飛翔 ! 你的諄諄教導(dǎo) , 是愛(ài)的清泉 , 將在我心靈的河床里, 永遠(yuǎn)流淌? 小學(xué)生寫(xiě)給老師的教師節(jié)祝福語(yǔ) 像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧， 教師節(jié)快樂(lè) ! 別后 , 漫漫歲月 , 您的聲音 , 總在我耳畔響起 ; 您的身影 , 常在我腦中浮現(xiàn) ; 您的教誨 , 常駐在我心 田

12、?在今天這屬于您的日子里 , 恭祝您平安如愿 ! 刻在木板上的名字未必不朽 , 刻在石頭上的名字亦未必永垂千古 ; 而刻在我們心靈深處的您的 名字 , 將真正永存 ! 十年樹(shù)木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報(bào)師恩。 因?yàn)橛辛四?，世界才?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四?，我的生命才?huì)如此多彩 ! 在不久的將來(lái) , 無(wú)論我成為挺拔的白楊 , 還是低矮的小草 , 老師 , 我都將以生命的翠綠向您致敬 ! 在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣 ! 您是我永遠(yuǎn)的老師 ! 衷心祝您健康幸福 ! 在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣 ! 衷心小學(xué)生寫(xiě)給老師的教師節(jié)祝福語(yǔ)祝 您節(jié)日快樂(lè)

13、! 在所有的主任中， 班主任的職位最低， 但是在所有的主任中， 班主任對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大。 老師， 我們永遠(yuǎn)感激您 ! 在著美好的節(jié)日里， 我要用老師教我寫(xiě)的字， 用老師教我的美好詞句， 為老師寫(xiě)一首最美的 小? 在筆和紙的摩擦間，你度過(guò)了你神圣地一生。祝福你，老師 !篇三：老師對(duì)學(xué)生說(shuō)的話 老師對(duì)學(xué)生說(shuō)的話 在我們的人生旅程當(dāng)中，有緣跟我們相遇，并且成為我們的學(xué)生的人，我要告訴你們，我們只是一個(gè)普通的教師，我們的能力不可能無(wú)所不能，可是，我們?nèi)匀幌嘈抛约簳?huì)有所作為。我們會(huì)盡我們的能力，為我們所能為之而教，這是教師的工作。同樣，你們也不是個(gè)個(gè)天生就是才思敏捷的人，只要能夠去學(xué)你們所需要，所能學(xué)的知

14、識(shí)，盡你的能力，學(xué)好你的知識(shí)，完成你求學(xué)求知的責(zé)任，這就是對(duì)我們最好的恩賜。 知識(shí)的領(lǐng)域是非常廣闊的，不是所有的知識(shí)，你都有能力去學(xué)習(xí)。關(guān)鍵在于能夠做到學(xué)以致用，活學(xué)活用，缺陷的知識(shí)，可以補(bǔ)學(xué)回來(lái)，泛濫多學(xué)的知識(shí)，學(xué)了不用，也會(huì)在你的大腦中忘記，甚至是消失。最大的悲哀，無(wú)可救藥的人，是他需要應(yīng)用的知識(shí)，又有可學(xué)的知識(shí)，而無(wú)心向?qū)W的學(xué)生。 年輕的時(shí)候，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)看人生，逃避學(xué)習(xí)，那是迎來(lái)更多痛苦的禍根。如果你有膽量與勇氣，去面對(duì)無(wú)情而來(lái)的悲痛，何不將你的膽量和勇氣，直面自己艱難的學(xué)習(xí)之路。只有展現(xiàn)出你勇敢的學(xué)習(xí)精神，不可預(yù)知的悲痛，也會(huì)對(duì)你冷漠起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)你 當(dāng)你竭盡全力去學(xué)習(xí)的時(shí)候，你并不知道知識(shí)，會(huì)送給你怎么樣的人生?；蛘吣愕闹R(shí)，能夠送給別人什么樣的恩惠。當(dāng)你不斷地將知識(shí)沉淀積累起來(lái)，需要使用，在腦中隨時(shí)可取的時(shí)候，你才會(huì)感到知識(shí)的饋贈(zèng)。 我敢肯定地說(shuō)，有些學(xué)生，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，