大班音樂活動《做餅干》 優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第6頁 共6頁大班音樂活動做餅干 優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計設(shè)計意圖： 這是美國電影音樂之聲中的一首插曲孤獨的牧羊人，旋律輕松活潑，節(jié)奏歡快，段落清晰，男高音和男低音的交相輝映讓整首歌曲詼諧有趣，非常適合作為幼兒園音樂欣賞的素材。為了幫助孩子們較快的掌握歌曲的結(jié)構(gòu)及樂段性質(zhì)，我設(shè)計了“做餅干”這一情境，將揉、拍、撒、聞等身體動作恰當?shù)呢灤┻M整個音樂之中，讓這首歌曲更貼近孩子們的生活經(jīng)驗，賦予其生動的音樂形象，并通過游戲的形式讓孩子們感受與同伴交流合作、身體接觸的幸福感，享受音樂給我們帶來的快樂。 教學目標：1、感受音樂活潑詼諧的意境，通過“做餅干”、“聞香味”等

2、游戲情境來分辨不同的樂句、樂段，初步了解音樂結(jié)構(gòu)。2、把握音樂節(jié)奏，嘗試用簡單的身體動作表現(xiàn)糕點師傅的忙碌與喜悅。3、在老師的幫助下學習“牽手翻身”的游戲，并在游戲過程中注意同伴間的相互合作。教學重點:通過教師的動作提示了解音樂結(jié)構(gòu)，并嘗試用律動表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，和同伴愉快合作。教學難點：通過做“雙層餅干”的情境掌握“牽手翻身”游戲的技巧。教學準備：音樂、廚師帽、夾餅干的鉗子活動過程：一、通過教師的動作引導了解音樂的結(jié)構(gòu)和旋律、節(jié)奏。1、提問：你們吃過餅干嗎？吃過什么餅干？那你們做過餅干嗎？今天我要當一次糕點師傅，給你們做一次餅干，請你們來嘗一嘗！2、教師隨音樂做動作，幼兒欣賞。提問：剛才我是怎

3、么做餅干的？這些動作是什么意思？3、播放音樂，教師邊做動作邊解釋動作含義。4、放音樂，請小朋友來嘗試做餅干，教師在這一步驟有意識的和孩子進行簡單的身體動作交流。5、請一位幼兒當“糕點師傅”，帶領(lǐng)小朋友們一起做餅干。并交代清楚“糕點師傅”的任務是在音樂的中間部分給所有的餅干“撒芝麻”。二、通過教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間的合作感受音樂活潑詼諧的風格。1、請一個小朋友和老師合作做餅干，用身體來做小面團，隨音樂節(jié)奏你揉我，我揉你，并輪流給對方“撒上芝麻”。2、自己找好朋友隨音樂前半段做一遍，可以創(chuàng)設(shè)各種不同的動作。3、玩游戲：做雙層餅干。（1）介紹游戲規(guī)則，（兩個人的頭都要從同一個手臂下鉆過去，然后再從同一個手臂鉆回來。）請一位幼兒和教師一起示范，并在最后一個樂句擺造型，說說自己做的是什么餅干（動物餅干、字母餅干等等）。（2）兩兩牽手，先跟老師一起做，掌握好節(jié)奏。4、選擇伙伴，隨音樂完整做一遍。5、創(chuàng)設(shè)情境：教師變身成為糕點師，來聞聞哪塊餅干最香，用個大鉗子把他們鉗出來送給在場的各位老師嘗一嘗！動作設(shè)計：音樂a段：四個樂句。動作設(shè)計：揉面、拍面、放進烤箱，共做四次。間奏部分：兩個樂句動作設(shè)計：撒芝麻的動作。音樂a段：四個樂句動作設(shè)計：重復a段動作。音樂b段：四個樂句動作設(shè)計：用手指表示餅干烘烤的時間，最后一個樂句從烤箱中取出餅干。