淺析幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)

1、淺析幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng) 摘 要：閱讀是每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)擁有的能力，生活在現(xiàn)代化社會(huì)中要想獲得成功就必須具備這種能力。隨著我國(guó)在學(xué)前教育方面的發(fā)展，閱讀能力已經(jīng)不僅僅是成年人應(yīng)當(dāng)具備的了，人們已經(jīng)開始關(guān)注幼兒在早期的閱讀能力的培養(yǎng)。一些研究表明，人類閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期是在38歲之間，如果人能在這個(gè)時(shí)間段養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并且具備了自主閱讀能力，那么在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中有極大的好處。究竟如何來(lái)培養(yǎng)幼兒早期的閱讀興趣呢？首先我們應(yīng)當(dāng)明白這方面的重要性，其次可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的標(biāo)記、符號(hào)或者圖畫來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，通過(guò)多種形式來(lái)培養(yǎng)幼兒在早期的閱讀能力。 關(guān)鍵詞：幼兒 早期閱讀 閱讀能力 方式方法

2、 我們都知道環(huán)境在學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要，在幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)中環(huán)境同樣起著至關(guān)重要的作用。在幼兒園期間，在教師、同學(xué)以及其他人所營(yíng)造的語(yǔ)言環(huán)境下，幼兒通過(guò)模仿周圍的事物，從中獲得一定的語(yǔ)言溝通能力。同時(shí)在家長(zhǎng)和教師的共同引導(dǎo)也能夠讓幼兒接觸到一些閱讀情境，通過(guò)看、聽、說(shuō)等手段讓幼兒在閱讀方面的經(jīng)驗(yàn)逐漸變得豐富起來(lái)，閱讀的能力慢慢提高，為其以后的正規(guī)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一、幼兒早期閱讀能力的重要性 幼兒時(shí)代對(duì)社會(huì)的接觸十分簡(jiǎn)單，其運(yùn)用語(yǔ)言的能力尚處于起步階段，在這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)其閱讀能力對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的成熟有很大作用。培養(yǎng)幼兒的閱讀能力對(duì)其口語(yǔ)表達(dá)以及實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力都有極大的幫助，通過(guò)對(duì)幼兒的

3、培養(yǎng)，我們還能了解到他們這個(gè)年齡段的想法和思維，使幼兒園的課堂教學(xué)不再顯得枯燥乏味，而是充滿活力。 幼兒的聽說(shuō)能力也可以通過(guò)對(duì)閱讀能力的培養(yǎng)來(lái)提高。他們?cè)诳磮D畫或者文字的過(guò)程中能夠結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，對(duì)所見所學(xué)進(jìn)行思考，然后運(yùn)用自己的語(yǔ)言把他們的想法表達(dá)出來(lái)，這無(wú)形中就鍛煉了幼兒的視、聽、說(shuō)以及思維等方面的能力。 二、幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)方法 （一）營(yíng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境 如同語(yǔ)言環(huán)境在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的重要性一樣，閱讀環(huán)境在幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)當(dāng)中同樣發(fā)揮著不可磨滅的作用。興趣是最好的老師，一個(gè)良好的環(huán)境能夠讓幼兒的閱讀興趣有很大的提高，讓他們?cè)陂喿x的時(shí)候充滿熱情，保持高度的閱讀積極性。因

4、此在幼兒園中為孩子們營(yíng)造一個(gè)適宜的環(huán)境是相當(dāng)有必要的。 1.為幼兒選擇合適的閱讀教材。幼兒在語(yǔ)言文字方面的能力很不成熟，他們和文字的接觸時(shí)間不長(zhǎng)，一些書面語(yǔ)言只是他們用來(lái)表示某個(gè)認(rèn)知事物的代碼，并不能真正理解其中的含義。這就需要幼兒園在這方面多加努力，多對(duì)孩子的語(yǔ)言能力進(jìn)行鍛煉。 2.給幼兒創(chuàng)造閱讀機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力是為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的，在這個(gè)過(guò)程中，我們可以根據(jù)日常生活中的一些情境，將一些簡(jiǎn)單的變化規(guī)律教給他們，讓他們將閱讀以及書面語(yǔ)言和日常生活緊密結(jié)合，從中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為他們以后的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。 （二）保持良好的閱讀心態(tài) 幼兒時(shí)期正是貪玩的時(shí)候，心態(tài)、外界環(huán)

5、境對(duì)其學(xué)習(xí)和認(rèn)知有著直接影響，所以在培養(yǎng)他們閱讀能力的過(guò)程中要能夠很好的把握其心態(tài)，并能夠做到及時(shí)調(diào)整，讓幼兒在一個(gè)良好的閱讀環(huán)境中時(shí)刻保持一個(gè)較好的心態(tài)， 這也是整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。讓幼兒在閱讀過(guò)程中保持良好心態(tài)的一個(gè)基本條件就是擁有一個(gè)良好的環(huán)境，只有這樣他們才能安心的閱讀，我們還可以帶他們到閱覽室看書，讓他們切實(shí)的感受到濃厚的閱讀氣息。 （三）靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式 對(duì)幼兒閱讀能力的培養(yǎng)方式不能單一不變，否則很容易造成他們的煩躁心理，這方面我們成年人都是深有體會(huì)的。教學(xué)方法的靈活多變對(duì)其培養(yǎng)有一定的正面意義。 1.自然營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境。在幼兒閱讀能力的培養(yǎng)中不能單純的讓他們看書，這樣效

6、果會(huì)適得其反，而且很容易造成他們?cè)陂喿x方面的厭倦心里。應(yīng)該多讓他們接觸真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們?cè)谧匀画h(huán)境中聽、說(shuō)、理解以及運(yùn)用，通過(guò)不斷的使用來(lái)培養(yǎng)其能力。 2.多與幼兒溝通交流。幼兒在剛剛接觸語(yǔ)言文字的時(shí)候并不能很好的理解、運(yùn)用這方面的知識(shí)，家長(zhǎng)以及教師可以多與其進(jìn)行語(yǔ)言對(duì)話，讓他們?cè)诮涣髋c溝通中漸漸的培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)則的能力。與此同時(shí)，孩子在交流過(guò)程中還能對(duì)他們所學(xué)有更好更深刻的理解。 3.多贊賞，多鼓勵(lì)。在幼兒早期培養(yǎng)當(dāng)中不能過(guò)于刻板，要多鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性和發(fā)散思維，盡管有時(shí)候他們的一些認(rèn)知會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我們也不能馬上打斷，要仔細(xì)了解他們的想法，然后一步一步引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)到正規(guī)的語(yǔ)言規(guī)則。多鼓

7、勵(lì)和贊賞能夠讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。 （四）教育幼兒掌握初步的閱讀技能 幼兒在閱讀的時(shí)候和我們不一樣，他們比較隨心所欲，喜歡看哪兒就看哪兒，這就需要教師或者家長(zhǎng)在對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，將基本的閱讀技能和方法教給他們，讓他們從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 父母是孩子的啟蒙老師，父母的影響在孩子的培養(yǎng)方面有著至關(guān)重要的意義。孩子往往喜歡讓父母陪伴在其身旁，這就要求父母能夠擁有足夠的耐心，同時(shí)也要為孩子樹立很好的榜樣，家長(zhǎng)的參與必然會(huì)使幼兒早期閱讀的培養(yǎng)取得可喜的成績(jī)。 三、結(jié)束語(yǔ) 我們?cè)谟變涸缙陂喿x能力能力的培養(yǎng)過(guò)程中要做到盡心盡責(zé)，積極尋找適合他們的閱讀方法以及閱讀資料。隨著社會(huì)的發(fā)展，在幼兒的培養(yǎng)方面不能過(guò)于落后，應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代腳步，努力培養(yǎng)孩子們的閱讀和學(xué)