淺談中職校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革

1、淺談中職校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革 摘要:本文就職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試產(chǎn)生的背景、概念和特點(diǎn)的闡述，提出職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革的新思路考證促學(xué)。說(shuō)明在職業(yè)教育中實(shí)施計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，有利于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育明確定位、辦出特色，有利于職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。 關(guān)鍵詞:等級(jí)考試；實(shí)施；職業(yè)教育；教學(xué)改革 中圖分類號(hào)： d691 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： a 文章編號(hào)： 一、引言 在校從事計(jì)算機(jī)教學(xué)工作已經(jīng)十四年了，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試多次，對(duì)等級(jí)考試的特點(diǎn)與意義有了比較深的認(rèn)識(shí)，但從每次考試結(jié)果分析，我校學(xué)生通過(guò)一年的計(jì)算機(jī)

2、基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，認(rèn)為職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)需要改革，認(rèn)為“考證促學(xué)”的方式組織教學(xué)比較適合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)。 二、當(dāng)前職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀 1、各專業(yè)學(xué)生的必修課，教學(xué)任務(wù)重 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息量的急劇增加，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日新月異，對(duì)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育也提出了新的挑戰(zhàn)和要求。我校已將計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)非計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生能熟練操作計(jì)算機(jī)，掌握一些排版功能?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為工作中的工具，替代了手工操作，改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞?，成為人們生活、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力將是人們的生存能力之一。搞好職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，可以大大提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。目

3、前，在全國(guó)的各大中專院校，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課已成為公共必修課。然而，我國(guó)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師比較緊缺，他們教學(xué)任務(wù)繁重，很少時(shí)間去從事教學(xué)研究工作，教學(xué)質(zhì)量受到一定影響。 2、課程體系 注重基礎(chǔ)性和實(shí)用性。通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的功能和它在工作、學(xué)習(xí)、日常生活中的重要作用；知道計(jì)算機(jī)的組成部分和重要的配置，學(xué)習(xí)它的基本操作，了解多媒體技術(shù)；學(xué)會(huì)并熟練掌握windows操作系統(tǒng)、漢字錄入、排版系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)等；掌握windows的基本操作及windows環(huán)境下的word、excel、powerpoint、等常用的應(yīng)用軟件；了解因特網(wǎng)的初步知識(shí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)獲取

4、知識(shí)，具備分析和處理知識(shí)及與人交流的能力。職業(yè)教育是培養(yǎng)能夠馬上適應(yīng)社會(huì)的技術(shù)人才，因此，我們的教材也應(yīng)跟上步伐，一般來(lái)說(shuō)，一本教材用2-3年就要更新。 3.考試存在問(wèn)題 考試是教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是評(píng)價(jià)教學(xué)得失和教學(xué)工作信息反饋的一種手段，也是穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一?？荚嚨闹饕毮?，一是檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)水平與能力狀況；二是檢測(cè)教與學(xué)的綜合效果，并為改進(jìn)教學(xué)提供必要的依據(jù)。目前，職業(yè)學(xué)校在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的考試工作中存在不少問(wèn)題：1考試的形式往往單純采用筆試或機(jī)試。2試題的質(zhì)量不高。3評(píng)分不客觀，信息不反饋。因而，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué)，也未必能通過(guò)等級(jí)

5、考試一級(jí)。也有些同學(xué)，考試筆試得高分，可是上機(jī)操作半個(gè)小時(shí)都未能輸入完100個(gè)左右的漢字，叫他建立一個(gè)“記事本文檔”都不會(huì)，這就是明顯的理論脫離實(shí)際。 三、關(guān)于提高中職計(jì)算機(jī)課課堂教學(xué)效果的有效性措施與策略 課堂教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)進(jìn)程順利有效地進(jìn)行，學(xué)生掌握的實(shí)用程度，直接關(guān)系到學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)。在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)工作崗位已十多年了，在實(shí)踐教學(xué)工作中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，采取有效的措施和策略來(lái)提高教學(xué)效果的實(shí)效性是必須的舉措。 根據(jù)中職學(xué)生的年齡心理特征，學(xué)習(xí)毅志力不夠，好奇心強(qiáng)，貪玩兒，知識(shí)水平不均，人生目的性不明確，缺乏主動(dòng)掌握知識(shí)點(diǎn)和計(jì)算機(jī)操作技能的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，不會(huì)合理地利用時(shí)間，不能正

6、確地對(duì)自己評(píng)價(jià)，自信心嚴(yán)重不足，容易產(chǎn)生倦怠情緒。在這些因素下，教師要科學(xué)地對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行有序有效地組織教學(xué)，讓學(xué)生在短短四十分鐘能理解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，熟練一個(gè)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)以致用。而數(shù)字信息飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)科學(xué)更是快速更新，引導(dǎo)學(xué)生在以后工作中舉一翻山，熟悉計(jì)算機(jī)軟件的模式。提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性。 1、教師在備課時(shí)必須備教材和備學(xué)生，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)模式。 第一，實(shí)時(shí)課堂系統(tǒng)，用于老師實(shí)時(shí)上課和組織實(shí)時(shí)討論交流提供的虛擬課堂，視頻交流，學(xué)生之間，師生之間可能通過(guò)視頻模式進(jìn)行面對(duì)面的交流和討論模式。 第二，課程作業(yè)模式，課程作業(yè)題庫(kù)管理，課程作業(yè)管理，在學(xué)生端應(yīng)該在線完成老師布

7、置的操作作業(yè)，即時(shí)可以查看教師批改結(jié)果。 第三，自檢自測(cè)模式，在校學(xué)習(xí)的各門(mén)學(xué)科的單元和綜合測(cè)試，學(xué)生可以進(jìn)行相應(yīng)的自我測(cè)試，包括題型，題量，難度及自主選擇，系統(tǒng)自動(dòng)從題庫(kù)中抽取符合要求的題目，測(cè)試結(jié)束，系統(tǒng)自動(dòng)客觀地評(píng)分。 第四，教學(xué)管理信息模式，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)行為及過(guò)程的相關(guān)信息，記錄教學(xué)和教學(xué)管理工作的相關(guān)信息，并對(duì)各種信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成各種報(bào)表，瀏覽打印輸出。 2、優(yōu)化教師自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì) 作為二十一世紀(jì)的計(jì)算機(jī)學(xué)科教師，單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)根本不適應(yīng)現(xiàn)代中職學(xué)校學(xué)生教學(xué)的要求了，因此我們?cè)谡n余優(yōu)化提高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。其實(shí)在計(jì)算機(jī)課程中，涉及很多方面的知識(shí)和技能技巧，在phot

8、oshop課題時(shí)，波及廣告學(xué)，美學(xué)，管理學(xué)，綜合計(jì)算機(jī)技巧，平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作和廣告設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，注重自己的審美觀的培養(yǎng)。這樣對(duì)中職學(xué)生以后的職業(yè)生涯更有幫助。 3、大膽創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣 中職學(xué)生的教育更注重實(shí)用性，與今后職業(yè)生涯息息相關(guān)，所以科學(xué)適用的教學(xué)方法尤為重要，教學(xué)方法多樣化，新穎化，因材施教。信息技術(shù)與課堂的有機(jī)結(jié)合指的是把信息技術(shù)融入課堂之中，成為一個(gè)整體。 要達(dá)到此教學(xué)目的，必須樹(shù)立以為學(xué)生為中心，為教學(xué)主體的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)來(lái)處理教材，備課和授課，盡量簡(jiǎn)單化，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，操作性，才會(huì)有不錯(cuò)的教學(xué)效果。摒棄舊的枯燥的教學(xué)方法，在教學(xué)環(huán)節(jié)上進(jìn)行程序上的重排，首先提出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)學(xué)生討論，講解解決方法，最后歸納總結(jié)以及反復(fù)操作。 這時(shí)代是一個(gè)高度信息化的社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展讓人們可以最大限度的資源共享。在這樣的背景下，很多學(xué)校鑄造了自己的網(wǎng)絡(luò)課程。它把信息技術(shù)與教學(xué)完全結(jié)合起來(lái)，把每節(jié)課變成了精品課，其原由就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和課堂教學(xué)相結(jié)合的形式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣濃了，總而言之學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)化了。因此，我們?cè)谥新殞W(xué)校也來(lái)推行這種模式，課堂的效果將會(huì)得到顯著的提高。 中職計(jì)算機(jī)課程是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工程，在本人的工作中運(yùn)用了以上的教學(xué)措施，并在以后的教學(xué)崗位上不斷地交流總結(jié)，不斷地更新自身的知識(shí)