高考歷史沖刺階段復習的幾點建議

1、高考歷史沖刺階段復習的幾點建議 王海英面對高考的新形勢和新要求，高三如何依綱抓本，在有限的時間內，做好知識梳理和應考能力的提高工作，使最后沖刺階段的復習卓有成效，是一個值得廣大師生思考和研究的問題。 這里，就歷史的臨考復習問題談幾點建議，供同學們參考。一、回歸課本，夯實基礎。課本是學習的對象，是高考命題的依據(jù)和根本。要取得理想的成績，必須回歸課本，強化基礎。這是歷史學科的特點所決定的。歷史學科的基礎都是見諸教材的一些描述性的歷史概念或者歷史現(xiàn)象以及這些概念或現(xiàn)象基礎上歸出的規(guī)律性結論。只有回歸課本，夯實基礎，才能在考場上立于不敗之地，這是我們能否把握最后沖刺階段復習的關鍵?；A知識是能力的基礎

2、和前提，能力是基礎知識的提高和升華。高考的試題雖在形式上不斷變化，但其根基仍在基礎知識，再多的創(chuàng)新，再活的題型都不得不依據(jù)考綱和課本而設，都可以在教材和江蘇高考歷史試題中找到知識的支點。翻看近兩年的江蘇高考歷史試卷，就可以找到相應的證據(jù)，只不過需要考生按高考命題的要求，對所學知識適當?shù)刂匦陆M織、整合而已。從本人參加2004年高考閱卷的情況來看，基礎知識不扎實是我們很多考生得不到高分的致命傷。有許多考生在回答問題時，不能把書上關鍵的結論性的詞句準確地表達出來，有的基本概念不清，時間記憶模糊，答非所問，有的同學答題時漏洞百出，甚至自相矛盾，結果每道題都難拿到分數(shù)，更不要說拿高分了。據(jù)我了解，到目前

3、為此，我們仍有不少考生們把重視基礎停留在認識和口頭上，用練代背，即使背書也只是選擇性地背，只背那些自認為重要知識，這是最后復習的大忌。因此，回歸課本，夯實基礎，對著考綱，認真讀書是當務之急。二、認真讀書，更進一步?？忌淖x書要做到以下幾個方面：1、讀書要全面細致，以增強對知識把握的整體感。凡列入考綱范圍的內容，從標題到正文，從插圖到注釋（包括圖文），從史實到史論，全面揣摩落實，不留死角。讀書時要對照考試說明，掌握教材內容的的輕重主次，理清線索，弄清概念，給每一個知識總以應有的位置和高度的重視，特別是重點、難點和要點，要在理解的基礎上記死、記牢，謹防錯、漏以及不應有的失誤。2、讀書要善于發(fā)現(xiàn)，有

4、所突破。要不斷突破思維定勢的束縛，善于發(fā)現(xiàn)問題，做到讀有所得，讀有所疑，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，才能把“死”教材讀“活”。例如，我們復習歷史事件的背景要素時，要考慮其產(chǎn)生的根本原因是什么，就可以在讀書時抓住關鍵所在。如討論“新文化運動興起的根本原因”時，就可以找出答案是“中國民族資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展”。在歸納歷史事件的后果要素時，就要考慮其性質、特點以及在歷史上作用等。有些問題我們可以多一些發(fā)散性、開放式思考。有了相關、相應問題的提出，思考就會隨之產(chǎn)生，思路就會打開，思維就會活躍起來，從而使分析問題的能力在潛移默化中得到長足的提高。要想讀書有所突破，還必須抓住教材各章節(jié)中的關鍵性詞句，對教

5、材進行“試題化”閱讀，在閱讀過程中找出各章節(jié)的題眼，從而抓住事件的本質特征，把較易混淆的知識點辯析清楚，使閱讀向主層次、深層化轉化。抓住關鍵詞句讀書不僅能夠使記憶到位率大大提高，還可以使記憶、理解能力的提高相互之間相得益彰。以世界史上冊各章為例：資本主義興起，資產(chǎn)階級革命時代，因為處于工場手工業(yè)時期，資本主義發(fā)展不充分，所以資本主義萌芽只能在少數(shù)地區(qū)、少數(shù)先進國家出現(xiàn)。到了工業(yè)資本主義時期，由于工業(yè)革命的進行，資本主義迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級革命和改革成為潮流，資本主義制度在世界普遍確立。而第二次工業(yè)革命時期，壟斷資本主義形成，并由資本主義向帝國主義階段過渡。在閱讀過程中，還要調動自己的知識儲備，盡

6、可能地回憶自己在過去練習測試中所出現(xiàn)的錯誤，對易錯易混淆的一些知識給予特殊的“關照”。這樣，既提高了讀書的興趣和針對性，又強化知識的記憶和理解的提高把握教材能力。3、讀書要講究系統(tǒng)化、科學化?；貧w課本，必須從全面系統(tǒng)地掌握歷史知識體系為基礎目標，不遺漏考綱規(guī)定的所有知識點，不僅要掌握知識本身，更要把握與知識點有聯(lián)系的相關知識，并明確知識點在整個知識體系中的位置。要抓住歷史發(fā)展基本線索、階段特征、發(fā)展過程和發(fā)展規(guī)律，深入理解歷史概念和教材中有關的歷史結論，系統(tǒng)地比較、歸納和概括歷史知識，形成立體的知識網(wǎng)絡。要運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和原理，闡釋對歷史現(xiàn)象，對歷史事件、歷史人物和觀

7、點進行較為全面準確的分析評價，要將分散于中國史和世界史的錯綜復雜而相叉的歷史事件、人物及其知識適當?shù)乜v橫聯(lián)系，把同一類型、同一性質、同一意義的事件用“條條”、“塊塊”連貫起來，使知識真正系統(tǒng)化、條理化和科學化，只有這樣，高考時才會胸有成竹。4、適時回憶，鞏固讀書效果。一是要根據(jù)目錄回憶課本內容，能有效檢查自己復習效果，適時查漏補缺，有利于整體把握知識結構，有利于高考臨場時知識再現(xiàn)；二是依據(jù)章節(jié)目錄復述教材內容要點，并與教材相互對照，排查出復述中錯漏和疑難點，消除知識的盲點；三是根據(jù)章節(jié)回憶老師授課要點，把對教材的把握與課堂筆記有機結合起來。讀書是一個系統(tǒng)梳理知識、加深理解并提高能力過程，切不可

8、掉以輕心。三、查漏補缺，用心糾錯。在最后沖刺階段，在回歸課本，認真讀書的同時，要認真總結高三以來做過的有質量的試卷，這是必不可少的任務。通過總結試卷，可以幫助我們查漏補缺，找出學習中存在的薄弱環(huán)節(jié)，審題中的技巧和知識重組、整合等能力問題。怎樣總結試卷，并非簡單之事，我們要對典型錯題進行歸類，然后對錯因進行具體分析，找出癥結所在，并對癥下藥?；A知識方面的問題要帶著課本，進一步融會貫通，熟練掌握 ；屬于盲點的問題要認真查漏補缺，揚長補短；是運用知識的能力則需要多總結規(guī)律，通過請教老師或與同學討論，活躍思維，力求提高，切忌簡單地、機械地記答案或把錯因歸之于粗心。只有用心糾錯，才能使自己的審題能力有質的變化和提高。對錯題我們要進行多角度、多側面的思考，舉一反三，觸類旁通，做到盡可能不留下遺憾。人們常說的“細節(jié)決定成敗”，在這里可以得到充分體現(xiàn)。用心糾錯，提高審題水平， 往往可以達到事半功倍的效果。四、注重復習時效，適當動筆做題。臨近高考，我們要特別注意復習的時效性?？磿妥鲱}要有計劃性，計劃會使我們感覺每一天都有收獲。從實效性出發(fā)，如果是基礎很差的同學，那剩下的一件事就是把基礎知識抓好。如果基礎知識較為扎實的話，在夯實基礎之外，還可以適當動筆做題，不能讓考前手生，所謂“熟能生巧”就是這個道理。做題要精練，要反思為什么錯，錯因到底是知識掌握的問題還