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文檔簡介
1、通過課例研究,提高高中數(shù)學(xué)的教研水平 摘 要:隨著新課程的不斷改革,學(xué)校要更加注重課例研究,促使高中數(shù)學(xué)的教研水平得以提高。主要闡述了以課例為載體的高中數(shù)學(xué)教研流程的特征以及以課例作為載體,分析了高中數(shù)學(xué)科研活動的一般過程,希望可以更好地指導(dǎo)高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動。 關(guān)鍵詞:課例研究;高中數(shù)學(xué);教研水平 為了能夠促使高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動的順利開展,學(xué)校要引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極開展教研活動,通過此類活動創(chuàng)造出新的教學(xué)方式,提高整個(gè)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。教研活動為開展教學(xué)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),因此學(xué)校要認(rèn)識到開展教研活動的重要性。 一、以課例作為載體的高中數(shù)學(xué)教研流程的具體特點(diǎn) 1.重視實(shí)踐 以課例為載體的科研過程
2、本質(zhì)上就是一個(gè)實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過程。在研究課例的時(shí)候一般情況下會花費(fèi)一個(gè)多月的時(shí)間,然后反復(fù)實(shí)踐來進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)果的準(zhǔn)確性。通過將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來,得出最準(zhǔn)確的結(jié)果。 2.重視發(fā)展 以課例作為載體的教研模式并不僅僅關(guān)注教學(xué)本身,該教研模式更重要的是在教研過程中,教師要注重自身的發(fā)展,通過自身的發(fā)展來不斷推動每一位學(xué)生的發(fā)展。提升教師的專業(yè)知識成為此次課題研究的目的。通過開展課例科研活動,學(xué)??梢愿玫卦u價(jià)教師的教學(xué)方式,通過評價(jià)教師可以認(rèn)識到自身的優(yōu)勢以及不足,教師不斷改進(jìn)自身存在的不足,充分發(fā)揮教研活動的效果。在此過程中,教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式以及評價(jià)方式等都發(fā)生了變化,從而提高了
3、整個(gè)課堂的效率。 3.重視合作 本文所提到的課例研究并不是簡單的個(gè)體教學(xué)研究,而是團(tuán)體之間的研究。學(xué)校要定期進(jìn)行以課例為載體的教學(xué)研討,讓每位教師表達(dá)自己的想法,將老師們的意見收集整理,最終確定出合理的課題研究。這種研究方法可以將每位老師的積極性以及主觀能動性調(diào)動起來,充分發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢。 二、以課例作為載體的高中數(shù)學(xué)科研活動的一般過程 1.確定合適的研究主題 首先,學(xué)校要將教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)作為研究的主題,并且在研究之前要將內(nèi)容細(xì)化以及深化。在研究過程中,要站在學(xué)生的立場來思考問題,引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這一定理、公式的步驟;其次,在課堂教學(xué)過程中將“數(shù)學(xué)味”充分體現(xiàn)出來,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的
4、方法以及思維,讓數(shù)學(xué)課變得更加有趣;最后,在推進(jìn)教學(xué)的過程中要將層次性、遞進(jìn)性凸顯出來,讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)公理、定律等的形成過程。 2.選擇合理、科學(xué)的課例內(nèi)容 教師在確定課例研究內(nèi)容的時(shí)候要按照高中數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)度來進(jìn)行。比如,當(dāng)講到“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”這一內(nèi)容的時(shí)候,此時(shí)教師要以導(dǎo)數(shù)這章內(nèi)容作為研究重點(diǎn),便于學(xué)生更快地接受這一章的理論知識。 3.制訂完整的教學(xué)方案 學(xué)校要選取幾位教師,讓他們組成一個(gè)備課小組,這幾位老師要巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動,為上課做好充分的準(zhǔn)備。還是以上文所提到的“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用”這一章內(nèi)容為例,教師要按照教材內(nèi)容的順序來制訂教學(xué)方案,在制訂教學(xué)方案的時(shí)候要適當(dāng)插入活動,這樣做不僅可以營
5、造輕松的教學(xué)氛圍,還可以激發(fā)每一位學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 4.實(shí)施課堂教學(xué) 在實(shí)施課堂教學(xué)的時(shí)候,教師要從學(xué)生的實(shí)際情況以及大綱要求出發(fā),同一小組、同一科室的教師可以輪流聽課。 5.注重課后評價(jià)以及反思 在課堂活動之后,每位老師要對課堂教學(xué)結(jié)果進(jìn)行分析以及探討,這樣做不僅可以了解到在課堂上學(xué)生掌握新知識的程度,是否已經(jīng)順利完成教學(xué)目標(biāo);而且要評價(jià)在課堂上教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動是否完全被學(xué)生所接受。教師在課后要進(jìn)行反思,發(fā)現(xiàn)本次課堂中存在的不足,在下次課堂上及時(shí)改正,提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。 6.對教學(xué)方案進(jìn)行修訂 在課堂教學(xué)活動之后,教師要根據(jù)學(xué)生的反饋意見來對教學(xué)方案加以修訂,通
6、過修訂教學(xué)方案可以為開展教學(xué)活動奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外,教師還要不斷拓展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,帶領(lǐng)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思想的形成過程。 7.不斷完善課堂教學(xué)活動 當(dāng)老師修訂完教學(xué)方案后,教師要適當(dāng)改變課堂教學(xué)活動,提高高中數(shù)學(xué)課堂效率。 8.形成科學(xué)的教學(xué)課例 經(jīng)驗(yàn)豐富的教師要分工協(xié)作,共同完成課例撰寫這項(xiàng)工作。 9.共享研究成果 在校園網(wǎng)站上公布課例資料、學(xué)習(xí)資料、上課用到的課件以及反思文章等資料,讓學(xué)校所有教師都可以共享研究成果,從而共同為學(xué)校的教學(xué)成績作貢獻(xiàn)。 在提高高中數(shù)學(xué)教研水平的情況下,才能為高中數(shù)學(xué)課堂注入新鮮血液,最終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,學(xué)校要定期開展教研活動,為以后教學(xué)活動的順利開展奠定良好基礎(chǔ),推動整體教學(xué)成績得到提升。 參考文獻(xiàn): 1
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