人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分） hu n y x ln xi hi tng ji rn r zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q mng h rn m zh wi wi dng tng ln lng mn m ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，組詞。(5分)淪（ ） 捅（ ）矜（ ） 馥（ ） 銘（ ）論（ ） 桶（ ）今（ ） 復(fù)（ ） 名（ ） 三、選擇合適的詞語(yǔ)填空。(6分)精彩 精當(dāng) 精湛 精深 精密 精確 精練 精力 精簡(jiǎn) 精美 精致 精通用詞（ ）、（ ）充沛 、（ ）醫(yī)術(shù) 、包裝（ ）、造詣（ ）、花紋（ ）、技術(shù)（

2、）、（ ）儀器 、節(jié)目（ ）、語(yǔ)言（ ）、（ ）人員、計(jì)算（ ）四、找錯(cuò)別字，全對(duì)的打“”，錯(cuò)誤的改正在括號(hào)里（共11處、6分）。仗義直言（ ） 銷(xiāo)臟滅跡（ ） 莫中一是（ ）老態(tài)龍中（ ） 貪臟枉法（ ） 自出機(jī)抒（ ） 妄自非薄（ ） 斷壁殘桓（ ） 世外桃源（ ） 牒牒不休（ ） 修茸一新（ ） 飛皇騰達(dá)（ ） 五、在括號(hào)里寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）謙虛對(duì)進(jìn)步正如驕傲對(duì)（ ） 大海對(duì)魚(yú)游正如天空對(duì)（ ）堅(jiān)硬對(duì)巖石正如（ ）對(duì)泥土 清澈對(duì)溪流正如（ ）對(duì)泥塘六、把下列詞語(yǔ)按其內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)。（5分）平易近人 臨危不懼 買(mǎi)櫝還珠 春寒料峭 搖頭晃腦 刻舟求劍 張牙舞爪 語(yǔ)驚四座 巧舌如簧 春華

3、秋實(shí)1、描寫(xiě)人物品質(zhì)的： 2、寫(xiě)人物口才的： 3、描寫(xiě)四季特點(diǎn)的： 4、寓言故事： 5、描寫(xiě)人物動(dòng)作： 七、寫(xiě)出帶有數(shù)字（從一到十）的成語(yǔ)。（5分） 八、擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（2+1分）既又 即使也 如果就因?yàn)樗灾允且驗(yàn)?、我們的國(guó)家( )能日益強(qiáng)大，( )有中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。2、( )在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們( )不能丟棄用筆書(shū)寫(xiě)。3、我家的新居( )寬敞( )明亮。4、( )你不注意用眼衛(wèi)生，( )視力下降了。造句：_九、要求，寫(xiě)句子。（6分）1、永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的雙紅圈。（用括號(hào)里的詞造句） 2、從這種寬嚴(yán)

4、之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒(méi)有明說(shuō)的某些道理。（改成反問(wèn)句） 3、既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢？ （改成陳述句） 十、課文內(nèi)容填空。（8分）1、十年 ，百年 ；插柳 ，終身 。2、他剛要?jiǎng)邮?，媽?他，說(shuō)：“你 一支，他 一支，后邊歇腳的人就不能看 了?！?、我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如 。4、這時(shí)，我的 又響起了 ： 時(shí)的笑聲， 中的笑聲， 得勝的笑聲，早會(huì)評(píng)比 時(shí)的笑聲。十一、下列幾個(gè)錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話。（5分）（ ）多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業(yè)。（ ）如果將來(lái)

5、我能取得一些成績(jī)，那我要說(shuō)，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。（ ）他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。（ ）那作業(yè)本上條條批語(yǔ)、個(gè)個(gè)紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎？（ ）他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影名星那樣引人注目。（ ）老師啊，您為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)了一切。（ ）老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒自己。（ ）我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。（ ）老師像橋一樣辛勤。（ ）老師像橋一樣無(wú)私。十二、樂(lè)園。 （一）探望 我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”。老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見(jiàn)了我們也

6、常常避得老遠(yuǎn)，我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓他們的思想來(lái)個(gè)ch d( ) 的轉(zhuǎn)變。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有位封建的小隊(duì)長(zhǎng)生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。 那天下午，我收拾起書(shū)包、拔腿就向醫(yī)院跑去?？傻讲》壳拔襶u y( )了,一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真是不好意思！但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個(gè)念頭使我zng tin（ ）了力量。我邁上一大步，推開(kāi)了房門(mén)。 他的神情真好笑：只見(jiàn)他抬起頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說(shuō)：“怎么？不歡迎嗎？”他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子似的低聲說(shuō)：“?。g迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?我笑著問(wèn)了他的病情，告訴他學(xué)校的一些情況，談得還挺投機(jī)。最后對(duì)他說(shuō)

7、：“你一定感到奇怪， 我怎么會(huì)來(lái)看你呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話，不是很好嗎？” 他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。 第二天，老師用激動(dòng)的語(yǔ)氣向大家講述了這件事，末了說(shuō)：“沈敏這件事做得真有意義，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們的眼光向我射來(lái)，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和qin pi( )。 1、 在文中拼音后面的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。(2分) 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）搭理（ ） 投機(jī)（ ） 嘲笑（ ）驚異（ ） 贊賞（ ） 欽佩（ ）3、寫(xiě)中描寫(xiě)小隊(duì)長(zhǎng)神情的句子。（1分） 4、用橫線畫(huà)出文中的反問(wèn)句，改成陳述句寫(xiě)下來(lái)。（1分） 5、 給短文分段，并寫(xiě)出段意。（

8、3+3分）第一段： 第二段： 第三段： （二）感謝老師是誰(shuí)把一個(gè)無(wú)知的丫頭變成懂事乖巧的女孩？是誰(shuí)把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋里遨游？她就是我們親愛(ài)的老師。老師好比園丁，我們好比小苗；老師用青春之火，點(diǎn)燃了我們的生命之光，呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)。深夜了，蟲(chóng)兒們?cè)凇斑筮蟆敝苯?，同學(xué)們都關(guān)燈睡了，只有老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著一盆清水，那是老師困的時(shí)候捧來(lái)?yè)湓谀樕隙嗌俅危褪沁@樣喚醒了晨風(fēng)，迎來(lái)了朝陽(yáng)！雖然，您有時(shí)候很?chē)?yán)厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時(shí)候做錯(cuò)了事，但您總是有耐心的給我們講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼里像一位親切而又美麗的母親，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的學(xué)生。有人

9、說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《?，使人崇敬。而我要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。我感謝老師給了我們?nèi)碎g最真誠(chéng)的愛(ài)，感謝老師教會(huì)我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛(ài)給了我們您只知道給予而從不求索取，如果我是畫(huà)家，我一定把您畫(huà)作天上那顆最閃亮的星星！ 1、找出文中的兩組反義詞，寫(xiě)在下面的括號(hào)內(nèi)。（2分）（ ）（ ） （ ）（ ） 2、在文中找出比喻句，并用橫線畫(huà)出來(lái)。（2分）3、文章中把老師比做什么？請(qǐng)一一寫(xiě)出。（2分） 十二、習(xí)作樂(lè)園（26分）看了上面兩篇文章，我想你也有自己的感受了吧。開(kāi)動(dòng)你的筆，開(kāi)動(dòng)你的腦，我們來(lái)寫(xiě)吧。答案附后人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷一、看

10、拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分） hu n y x ln xi hi tng ji rn r zh( 晦 暗 ) ( 依 稀 ) ( 淪 陷) ( 海 棠 ) (戛 然 而 止) q mng h rn m zh wi wi dng tng ln lng mn m (啟 蒙 ) ( 赫 然 ) (摹 紙 ) ( 娓 娓 動(dòng) 聽(tīng)) ( 琳 瑯 滿(mǎn) 目)二、比一比，組詞。(5分)淪（ 淪陷 ） 捅（ 捅了一刀） 矜（ 矜 持 ） 馥（ 馥 郁 ） 銘（銘 記 ）論（ 議論 ） 桶（ 木 桶 ） 今（ 今 日 ） 復(fù)（ 重 復(fù) ） 名（姓 名 ）三、選擇合適的詞語(yǔ)填空。(6分)精彩 精當(dāng) 精湛 精深 精密 精確

11、精練 精力 精簡(jiǎn) 精美 精致 精通用詞（精當(dāng)）、（精力）充沛 、（精通）醫(yī)術(shù) 、包裝（精致）、造詣（精深）、花紋（精美）、技術(shù)（精湛）、（精密）儀器 、節(jié)目（精彩）、語(yǔ)言（精煉）、（精簡(jiǎn)）人員、計(jì)算（精確）四、找錯(cuò)別字，全對(duì)的打“”，錯(cuò)誤的改正在括號(hào)里（共11處、6分）。仗義直言（執(zhí) ） 銷(xiāo)臟滅跡（贓 ） 莫中一是（衷 ）老態(tài)龍中（鐘 ） 貪臟枉法（贓 ） 自出機(jī)抒（杼 ） 妄自非?。ǚ?） 斷壁殘桓（垣 ） 世外桃源（ ） 牒牒不休（喋 ） 修茸一新（葺 ） 飛皇騰達(dá)（ 黃 ） 五、在括號(hào)里寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）謙虛對(duì)進(jìn)步正如驕傲對(duì)（ 退步 ） 大海對(duì)魚(yú)游正如天空對(duì)（ 鳥(niǎo)翔 ）堅(jiān)硬對(duì)巖石

12、正如（ 松軟 ）對(duì)泥土 清澈對(duì)溪流正如（ 渾濁 ）對(duì)泥塘六、把下列詞語(yǔ)按其內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)。（5分）臨危不懼 買(mǎi)櫝還珠 語(yǔ)驚四座 春寒料峭 搖頭晃腦平易近人 刻舟求劍 張牙舞爪 巧舌如簧 春華秋實(shí)1、描寫(xiě)人物品質(zhì)的： 平易近人 臨危不懼 2、寫(xiě)人物口才的： 語(yǔ)驚四座 巧舌如簧 3、描寫(xiě)四季特點(diǎn)的： 春寒料峭 春華秋實(shí) 4、寓言故事： 買(mǎi)櫝還珠 刻舟求劍 5、描寫(xiě)人物動(dòng)作： 搖頭晃腦 張牙舞爪 七、寫(xiě)出帶有數(shù)字（從一到十）的成語(yǔ)。（5分）一心一意 兩全其美 三心二意 四分五裂 五湖四海 六神無(wú)主 七零八落 八面玲瓏 九牛一毛 十全十美 八、擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（2+1分）既又

13、 即使也 如果就因?yàn)樗灾允且驗(yàn)?、我們的國(guó)家(之所以 )能日益強(qiáng)大，(是因?yàn)?)有中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。2、(即使)在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們( 也)不能丟棄用筆書(shū)寫(xiě)。3、我家的新居(既 )寬敞( 又 )明亮。4、( 如果 )你不注意用眼衛(wèi)生，( 就 )視力下降了。造句：_九、要求，寫(xiě)句子。（6分）1、永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的雙紅圈。（用括號(hào)里的詞造句） 我感謝含辛茹苦把我養(yǎng)大的父母，感謝循循善誘教我做人的老師，感謝天真爛漫與我游戲的小伙伴。 2、從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒(méi)有明說(shuō)的某些道理。（改成反問(wèn)句） 從這種寬嚴(yán)之間，難道

14、我們這些小學(xué)生領(lǐng)悟不到老師們沒(méi)有明說(shuō)的某些道理？ 3、既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢？ （改成陳述句） 既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果了，我們播下的種子沒(méi)有理由不在自己的學(xué)生身上開(kāi)花結(jié)果。（或既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果了，我們播下的種子也要在自己的學(xué)生身上開(kāi)花結(jié)果。） 十、課文內(nèi)容填空。（8分）1、十年 樹(shù)人 ，百年 樹(shù)木 ；插柳 之恩 ，終身 難忘 。2、他剛要?jiǎng)邮郑瑡寢?喝住 他，說(shuō)：“你 折 一支，他 折 一支，后邊歇腳的人就不能看 景 了?！?、我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到

15、上千個(gè)故事，有如 春雨點(diǎn)點(diǎn)入地 。4、這時(shí)，我的 耳畔 又響起了 隊(duì)員們熟悉的笑聲 ： 野炊 時(shí)的笑聲， 春游中 中的笑聲， 智力競(jìng)賽得勝 得勝的笑聲，早會(huì)評(píng)比 獲獎(jiǎng) 時(shí)的笑聲。十一、下列幾個(gè)錯(cuò)亂的句子，整理成一段通順的話。（5分）（5 ）多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業(yè)。（ 9）如果將來(lái)我能取得一些成績(jī)，那我要說(shuō)，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。（ 3 ）他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。（ 6 ）那作業(yè)本上條條批語(yǔ)、個(gè)個(gè)紅勾，不全都凝聚著老師的心血嗎？（ 2）他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影名星那樣引人注目。（ 10 ）老師啊，您為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)

16、了一切。（ 7 ）老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒自己。（ 1 ）我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。（ 4 ）老師像橋一樣辛勤。（ 8 ）老師像橋一樣無(wú)私。十二、樂(lè)園。 （一）探望 我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”。老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見(jiàn)了我們也常常避得老遠(yuǎn)，我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓他們的思想來(lái)個(gè)ch d(徹底) 的轉(zhuǎn)變。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有位封建的小隊(duì)長(zhǎng)生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。 那天下午，我收拾起書(shū)包、拔腿就向醫(yī)院跑去?？傻讲》壳拔襶u y( 猶豫 )了,一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真是不好意思！但是“要下決心

17、改變男同學(xué)的思想”這個(gè)念頭使我zng tin（增添）了力量。我邁上一大步，推開(kāi)了房門(mén)。 他的神情真好笑：只見(jiàn)他抬起頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說(shuō)：“怎么？不歡迎嗎？”他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子似的低聲說(shuō)：“??！歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?我笑著問(wèn)了他的病情，告訴他學(xué)校的一些情況，談得還挺投機(jī)。最后對(duì)他說(shuō)：“你一定感到奇怪， 我怎么會(huì)來(lái)看你呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話，不是很好嗎？” 他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。 第二天，老師用激動(dòng)的語(yǔ)氣向大家講述了這件事，末了說(shuō)：“沈敏這件事做得真有意義，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們的眼光向我射來(lái)，

18、這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和qin pi(欽佩)。1、 在文中拼音后面的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。(2分) 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）搭理（ 理睬） 嘲笑（ 嗤笑 ） 驚異（驚詫 ） 贊賞（ 贊美 ） 3、寫(xiě)中描寫(xiě)小隊(duì)長(zhǎng)神情的句子。（1分）他的神情真好笑：只見(jiàn)他抬起頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。 4、用橫線畫(huà)出文中的反問(wèn)句，改成陳述句寫(xiě)下來(lái)。（1分）我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話，很好。 6、 給短文分段，并寫(xiě)出段意。（3+3分）第一段：我們班里的男同學(xué)很封建，我想找個(gè)機(jī)會(huì)讓他們的思想來(lái)個(gè)徹底的轉(zhuǎn)變。第二段： 有位封建的小隊(duì)長(zhǎng)生病了，我去醫(yī)院看望他，從此打破了男生不理女生的慣例。