蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：找搭配的規(guī)律。蘇教版四下教科書(shū)第5051頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)幾個(gè)事物進(jìn)行搭配的過(guò)程,按一定的順序有條理地進(jìn)行思考,并用自己喜歡的方式表示出對(duì)幾個(gè)事物進(jìn)行搭配的所有方案,探索搭配的規(guī)律。2讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、驗(yàn)證、歸納,并主動(dòng)與他人開(kāi)展交流,體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性和逐步優(yōu)化的過(guò)程,發(fā)展符號(hào)感。3結(jié)合具體情境,讓學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。4讓學(xué)生在探索規(guī)律的活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心;在他人的幫助下,能及時(shí)調(diào)整自己的探索策略。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，練習(xí)紙（學(xué)生用）。

2、教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，探索新知1、師：同學(xué)們每天都要吃早餐，因?yàn)樵绮蛯?duì)我們身體很重要。那么，同學(xué)們?cè)绮鸵话愠孕┦裁茨?？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的早餐品種）同學(xué)們的早餐品種和很豐富喲！我們都知道，科學(xué)的合理的膳食搭配不僅能填飽肚子，還能給我們提供豐富的營(yíng)養(yǎng)為我們的成長(zhǎng)加油。2、師：老師早餐喜歡吃點(diǎn)點(diǎn)心和飲品，我們家選擇的點(diǎn)心一般有面包、蛋糕和包子，飲品一般是牛奶和豆?jié){。（出示5種食品的圖片）如果說(shuō)老師的早餐選擇一種點(diǎn)心，一種飲品，請(qǐng)問(wèn)一共有幾種不同的搭配方法？你是怎么思考的？你能把你的思考方法記錄下來(lái)，完成以后同桌進(jìn)行交流嗎？（學(xué)生思考記錄，教師巡視）3、交流反饋（1） 連線(xiàn)法。你看得懂嗎？你能

3、來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎樣思考的嗎？（2） 列舉法。第一層次：出示選飲品配點(diǎn)心的選法。（板書(shū)：2個(gè)3種，共6種）第二層次：出示選點(diǎn)心配飲品的選法。（板書(shū)：3個(gè)2種，共6種）第三層次：如果學(xué)生有用符號(hào)記錄的，出示符號(hào)記錄的方法。（3） 計(jì)算法。32=6，一共有6種搭配方法。你能來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么想的嗎？師：同學(xué)們不管是選飲品配點(diǎn)心還是選點(diǎn)心配飲品，都能夠有序地進(jìn)行思考，這樣我們就能不重復(fù)、不遺漏地把這些搭配有序地寫(xiě)出來(lái)，但是不管是2個(gè)3種還是3個(gè)2種，我們最后都可以用乘法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。4、師：如果我選擇的飲品還要增加一種酸奶，那這樣就有三種點(diǎn)心，三種飲品可以選擇，請(qǐng)問(wèn)，這樣又有幾種搭配的方法呢？比剛才增加了幾種選

4、擇，你能說(shuō)說(shuō)增加了哪幾種選擇嗎？（先同桌說(shuō)說(shuō)你的怎樣思考的）全班交流5、師：如果3種點(diǎn)心，5種飲品可供選擇，那會(huì)有幾種不同的搭配方法呢？你是怎么想的？ 追問(wèn)：為什么大部分同學(xué)現(xiàn)在都不用連線(xiàn)法，列舉法來(lái)思考，而是都用計(jì)算法來(lái)思考了呢？6、小結(jié)提問(wèn)：那在早餐的搭配問(wèn)題中，總共有多少種搭配方法和什么有關(guān)呢？二、 練習(xí)鞏固，驗(yàn)證結(jié)論1、過(guò)渡：我們剛才解決了早餐的搭配問(wèn)題（板書(shū)：搭配）其實(shí)，在我們生活中，這樣的搭配問(wèn)題還有很多，比如說(shuō)，路線(xiàn)的搭配問(wèn)題，比說(shuō)，穿衣的搭配問(wèn)題，那我們現(xiàn)在就用這個(gè)規(guī)律來(lái)解決一些問(wèn)題，怎樣？2、小麗要去少年宮（出示“想想做做”第1題的路線(xiàn)圖）從學(xué)校經(jīng)過(guò)街心花園到少年宮，一共有幾

5、條路線(xiàn)可以走？（248條）她可以怎樣走？你能和同桌說(shuō)說(shuō)嗎？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）三、小結(jié)拓展1、出示：3件襯衣，3條裙子和2條褲子。如果穿襯衣和裙子，有幾種不同的穿法？穿襯衣和褲子，有幾種不同的穿法？一共有多少種不同的穿法？出示：3件襯衣，3條裙子和2條褲子，2雙鞋，現(xiàn)在有多少種不同的搭配方法？（30種）你是怎樣思考的？2、.搭配菜單問(wèn)題。葷菜素菜湯紅燒帶魚(yú)香菇菜心蘿卜排骨湯宮保雞丁清炒空菜海帶冬瓜湯學(xué)校食堂有這樣一些菜品選擇，如果我們選擇一葷一素一湯，總共有多少種不同的選擇？222=8（種）小結(jié)：選擇葷菜和素菜一共有4種搭配，再配上湯，共有2個(gè)4種。如果再加上2種水果，又有幾種搭配方法？3、師總結(jié)：同學(xué)們，我們想想：我們今天的學(xué)習(xí)都與什么問(wèn)題有關(guān)？（搭配問(wèn)題）是啊，其實(shí)在我們的身邊就有許多搭配，例如我們的一日三餐的搭配，例如我們穿的衣服、鞋帽的搭配，我們用的學(xué)習(xí)用品、玩具都有搭配的問(wèn)題，等等。只要做個(gè)有心人，用心去觀(guān)察，你就會(huì)從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后通