學(xué)高三英語第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃1

1、2013-2014學(xué)年度高三英語第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)英語教學(xué)規(guī)律，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以考試說明為依據(jù)，以鞏固和落實(shí)基礎(chǔ)知識為中心，以培養(yǎng)聽力和讀寫能力為重點(diǎn)，反對低層次的重復(fù)操練，代之以閱讀能力培養(yǎng)為主線，突破詞匯學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，關(guān)注學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新課標(biāo)的高考要求。 二、學(xué)情分析： 1.本屆學(xué)生18個(gè)班，生數(shù)足，優(yōu)質(zhì)生源少，水平參差不齊。來自農(nóng)村的比較多（部分農(nóng)村學(xué)校缺英語教師，課時(shí)不足），這部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差。對于新教材的接受有

2、些困難。 2.新教材的詞匯量大，內(nèi)容多，相對而言高一、高二的教學(xué)課時(shí)與兄弟學(xué)校相比，不多。加之，教材推進(jìn)得比較快（尤其是高二），有夾生飯現(xiàn)象，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不夠好，單詞遺忘得很多，在新課程的教學(xué)中存在著不足之處。 3.學(xué)生聽力訓(xùn)練不夠。高一、高二兩年幾乎沒有聽力訓(xùn)練，但與兄弟學(xué)校每天一次相比遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。聽力在高考中占有很大的比例，卻是我校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。三、復(fù)習(xí)計(jì)劃： 第一階段：新課教學(xué)（8月11月下旬） 08年11月25日前，完成910模塊的內(nèi)容 和11模塊的詞匯教學(xué)。自補(bǔ)課至11月下旬，我們用8課時(shí)完成一單元的處理（含單元練習(xí)）。重點(diǎn)處理910模塊，側(cè)重reading（含相關(guān)的測試閱

3、讀理解練習(xí)）、project的前半部分。注重課文的詞匯，文章理解，并對各單元涉及的語法查漏補(bǔ)缺；抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生逐步解決語法上的問題。對11模塊主要抓住這一模塊中的有效單詞， 把其中的常用短語、詞匯和一些句型讓學(xué)生掌握就可以了。在此期間，對每單元grammar and usage、中的語法項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理薄弱環(huán)節(jié)，為以后的復(fù)習(xí)以及訓(xùn)練掃清障礙。每周學(xué)生做同步測試卷，老師及時(shí)批改和講解。每單元的鞏固題包括詞組翻譯、單選、閱讀、任務(wù)型閱讀、完形填空等。練習(xí)要針對性強(qiáng)，這樣對鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)會很有效。 第二階段：第一輪復(fù)習(xí)（11月下旬3月中下旬） 自結(jié)束新課教學(xué)后，我們進(jìn)入第一輪18模

4、塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨：以本為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模塊中的語言知識和語法項(xiàng)目進(jìn)行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學(xué)生輸理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。精選一輪復(fù)習(xí)資料，自編復(fù)習(xí)學(xué)案和復(fù)習(xí)用書相結(jié)合。一單元一案，每單元3課時(shí)，每周一次拓展練習(xí)。增加聽力訓(xùn)練量，4次周；注重閱讀訓(xùn)練，23篇周； 強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練， 1篇周 （25分鐘左右）；書面表達(dá)常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶，保證學(xué)生早、晚每次10分鐘，重復(fù)記憶（要背誦的詞、短語、句子列在平時(shí)

5、的練習(xí)中）。 計(jì)劃至2008年3月下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。 四、復(fù)習(xí)方法策略： 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在高中階段，完成必修課程模塊15的學(xué)習(xí)后，達(dá)到七級目標(biāo)要求；在完成順序必修模塊68的學(xué)習(xí)后，達(dá)到八級目標(biāo)要求；在完成順序選修課程模塊911的學(xué)習(xí)后，達(dá)到九級目標(biāo)要求。江蘇省普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，針對江蘇省高中教學(xué)的實(shí)際情況，主要對英語課程標(biāo)準(zhǔn)中七級和八級目標(biāo)中的語言技能和語言知識部分進(jìn)行了目標(biāo)描述，并提出了具體教學(xué)建議。二中的學(xué)生在高一、高二階段已完成了必修課程模塊和選修模塊68的學(xué)習(xí)。高三階段就是要完成911模塊的課程的新授，18模塊的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識，真正達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的七級和

6、八級的要求。1、加強(qiáng)對高考的研究 結(jié)合新課標(biāo)，以江蘇省普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求中的具體教學(xué)建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù)，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究新考試說明的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，做到科學(xué)備考。 2、加強(qiáng)集體備課 充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹立協(xié)作意識。按照教研室和學(xué)校年級部的安排，每周進(jìn)行一次集體備課，主備課人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，精心排查、梳理知識點(diǎn)，對要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)行綜合分析，大家共同探討教法與學(xué)法，然后精選配套的練習(xí)題，以主備人主講與集體研討相結(jié)合。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一授課內(nèi)容

7、，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一查補(bǔ)。 3、以學(xué)定教，落實(shí)導(dǎo)師制，提高復(fù)習(xí)效率 整個(gè)復(fù)習(xí)過程要緊緊把握“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎM(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，補(bǔ)弱促強(qiáng)，提高授課、訓(xùn)練、講評的針對性，并有針對性地做好學(xué)生的思想工作，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。 4、嚴(yán)格周清、月考制度，加強(qiáng)批閱、檢查 根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際水平，我們的教學(xué)必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，因此，每個(gè)周日我們拿出一節(jié)課的時(shí)間來測試本周所學(xué)的內(nèi)容，并認(rèn)真批閱學(xué)生的試卷。平時(shí)我們要做到試題有發(fā)必收，有收必改，根據(jù)批閱所了解的情況，分析錯(cuò)因，找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn)，透徹講解，制定補(bǔ)救措施，以起到舉

8、一反三的作用，提高課堂效率。 5、突出語篇，強(qiáng)化聽力訓(xùn)練和書面表達(dá)訓(xùn)練 高考試題中，語篇考查所占比重極大，因此高三復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語篇意識，。守住“閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料，每周進(jìn)行四次50分鐘的完形與閱讀限時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)緊張思維。閱讀訓(xùn)練過程中要把握好量與質(zhì)的關(guān)系，應(yīng)融入閱讀策略與解題策略的指導(dǎo)，提高訓(xùn)練的有效性。要充分認(rèn)識大量有效的閱讀在提高學(xué)生英語水平上的作用，很多學(xué)生為了閱讀而閱讀，沒有把閱讀當(dāng)作拓寬知識的途徑，既影響了閱讀興趣也限制了學(xué)生閱讀水平的提高。對于閱讀講評既要解決顯性的問題如群體性的錯(cuò)誤，更要注重一些隱性的發(fā)

9、展，如借助main idea來拓展學(xué)生的知識面（針對學(xué)生背景知識缺乏和概括能力薄弱，很多學(xué)生題目做好了卻不知文章主旨。）；精選閱讀語篇中的長句教會學(xué)生如何理解長句，提高學(xué)生的解析能力。（學(xué)生存在的問題：學(xué)生在解題過程中不是找不到相關(guān)的信息點(diǎn)，而是找到了卻無法剖析理解較為復(fù)雜的句子。） 聽力和書面表達(dá)是二中學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，是容易失分，同時(shí)也是容易得分的項(xiàng)目。某種意義上說，這是學(xué)生高考的增長點(diǎn)。這兩項(xiàng)學(xué)生在高一、高二時(shí)期我們重視得不夠。）我們平時(shí)要進(jìn)行適量的練習(xí)，聽力力求每天一次（15分鐘），通過強(qiáng)化訓(xùn)練，趕上兄弟學(xué)校。選取合適的聽力訓(xùn)練材料，尤其是朗讀人的語音、語調(diào)、語速吐字，朗讀技巧等要與高考

10、聽力中的朗讀相接近相一致，不要搞得語速偏快或偏慢。書面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性，準(zhǔn)確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，思想性，美觀性。在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫作要求和特點(diǎn)。對照高中課程標(biāo)準(zhǔn)，對作文的要求越來越高，命題更具開放性。我們要教會學(xué)生構(gòu)思，指導(dǎo)學(xué)生寫，培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語思維和表達(dá)的能力。書面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。書寫的好壞直接影響到學(xué)生的得分（據(jù)有關(guān)人士透露，字寫不好，降一檔次）。在訓(xùn)練中，注意寫作技巧的指導(dǎo)，平時(shí)的訓(xùn)練提高對詞數(shù)和開放的的要求。采取多種方法批改，自批，互批，老師批。 6、精選習(xí)題，狠抓落實(shí) 充分發(fā)揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴(yán)把習(xí)

11、題質(zhì)量關(guān)，力求選出內(nèi)容新穎、質(zhì)量較高的試題，讓學(xué)生做“好題”、“精題”，使學(xué)生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。 7. 關(guān)注學(xué)生，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差、輔導(dǎo) 學(xué)生的可塑性強(qiáng)，但稍不留心，也容易掉隊(duì)。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情況，經(jīng)常進(jìn)行分析、排查。找學(xué)生談心，了解學(xué)生的情況，把非智力因素轉(zhuǎn)化成智力因素。熱心幫助學(xué)生排憂解難，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生補(bǔ)差。我們知道，情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。要讓學(xué)生以十分的熱情，堅(jiān)強(qiáng)的意志和認(rèn)證的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。 展望2014年高考，我們高三英語組全體成員信心百倍，斗志昂揚(yáng)，相信有了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有了備課組各位老師的共同努力，我們一定能做好本職工作，在2014年高

12、考中創(chuàng)造輝煌！2014屆高三英語備課組第一輪復(fù)習(xí)安排表起止時(shí)間工作內(nèi)容集體備課主備人作業(yè)負(fù)責(zé)人8.9 -8.18module 9unit1梁才彥 吳曉娟8.19-8.28 unit2姚志文 裴學(xué)禮9.1-9.10 unit3彭領(lǐng) 孫勤芝9.11-9.21 unit4陳冠 周曉翠9.22-9.30module 10unit1曾娟 裴學(xué)禮10.4-10.5the first monthly test姚志文10.6-10.14 unit2彭領(lǐng) 薛學(xué)清10.15.-10.23unit3周曉翠 陳冠10.24-10.31unit4曾娟 彭領(lǐng)11.1-11.5module 11unit1梁才彥 吳曉娟11

13、.6-11.7the second monthly test薛學(xué)清11.8-11.13unit2裴學(xué)禮 姚志文11.14-11.19unit3陳冠 彭領(lǐng)11.20-11.25unit4周曉翠 裴學(xué)禮11. 25-11.30module 1unit 1the third monthly exam 梁才彥 吳曉娟12.112.7 unit 2 unit 3彭領(lǐng) 薛學(xué)清12.8-12.15module 2 unit 1unit 2 周曉翠 陳冠12.16-12.23unit 3module 3 unit 1姚志文 孫勤芝12.24-12.31 unit 2unit3 曾娟姚志文1.3-1.7module 4unit 1 unit 2 陳冠周曉翠1.8-1.15unit 3 module 5 unit 1吳曉娟薛學(xué)清1.16-1.21unit 2the fourth monthly exam薛學(xué)清曾娟2.2-2.9unit 3module 6 unit