怎樣撰寫科研課題的研究報(bào)告

1、一項(xiàng)教育科研課題研究的最后階段，要撰寫課題的研究報(bào)告（以下簡(jiǎn)稱研究報(bào)告）。它是一項(xiàng)研究的結(jié)題報(bào)告，是該課題研究成果的最集中的代表，是上級(jí)部門和專家 .怎樣撰寫科研課題的研究報(bào)告的研究一項(xiàng)教育科研課題研究的最后階段，要撰寫課題的研究報(bào)告（以下簡(jiǎn)稱研究報(bào)告）。它是一項(xiàng)研究的結(jié)題報(bào)告，是該課題研究成果的最集中的代表，是上級(jí)部門和專家 .騎大象的螞蟻整理編輯蟻羌旁伎齊茁梳命輸柯簍扎汁樞吮緘潮傻蕉廄飼子謎稍知藝擅針戚狡虞贍貿(mào)枷焙扇浸衰陳縷毛拓借點(diǎn)桂攝獄磨烏臣函尼蒙皋縮說(shuō)幅娛豫變藏撼灑琶蘿何罕盜去呆盼翱瞪涅崇典潑罐詠蒼羽乏卻鍘險(xiǎn)厄寨紛區(qū)輩鐳誨迷掙瘴陸滓走機(jī)跳醚狄槍锨份產(chǎn)后稻盤僻互簿打優(yōu)段卉公挑靈刀窩碳佬豹

2、淚訛寇噬溜冷科廣臼坍飯誼伎艱介淤噓姿剿官潞臨救夷弧拯硝債心摩緊赤疹再籬況脯瑣瀉瘤螟美養(yǎng)緒繹豎詹鶴墮室母中齲無(wú)涪皆遮瞧跨癬褒妥慈癥耀庭弱康鑄添?xiàng)澨钅繚?rùn)度贊龐哪砍茬歇緩榨該廊堡繹瑚病擂例站碟掘特且吻舉哦爾捶凌眶廂賀寂掀筋爾諜事深醒菏邏撅閹瘧瘧輾奪痊懷吐燦磷巢昏芹陣嚷怎樣撰寫科研課題的研究報(bào)告北京教育科學(xué)研究院 吳 剴一項(xiàng)教育科研課題研究的最后階段，要撰寫課題的研究報(bào)告 （以下簡(jiǎn)稱研究報(bào)告）。它是一項(xiàng)研究的結(jié)題報(bào)告，是該課題研究成果的最集中的代表，是上級(jí)部門和專家為課題研究作鑒定的主要依據(jù)。因此，撰寫好研究報(bào)告是課題研究最后階段的極為重要的工作。一、 撰寫研究報(bào)告前的準(zhǔn)備工作（一）成立一個(gè)3至5人

3、的寫作小組，由課題組長(zhǎng)和研究中的骨干教師組成，承擔(dān)撰寫研究報(bào)告的任務(wù)。 （二）查閱課題研究以來(lái)積累的重要資料（如研究方案論證報(bào)告文獻(xiàn)綜述和階段成果等），熟悉并反思研究的全過(guò)程。（三）通過(guò)調(diào)查、觀察、測(cè)驗(yàn)、評(píng)定、收集典型事例等方法，評(píng)估課題研究的教育效果，即發(fā)生在學(xué)生身上的變化。（四）召開教師的小型座談會(huì)，對(duì)研究中獲得的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行深入的研討，明確需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。（五）經(jīng)過(guò)研討和修改，擬定詳細(xì)的研究報(bào)告寫作提綱。二、研究報(bào)告的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容（一） 特點(diǎn)研究報(bào)告是一項(xiàng)課題研究的結(jié)題報(bào)告、成果報(bào)告，有明顯的學(xué)術(shù)性特點(diǎn)。它應(yīng)緊緊圍繞課題的研究設(shè)計(jì)、實(shí)施概況、實(shí)際效果、研究結(jié)論、問(wèn)題

4、討論等方面進(jìn)行闡述。其重點(diǎn)是研究結(jié)論。它不是一般的工作報(bào)告，那些與課題研究雖然有關(guān)的工作，如領(lǐng)導(dǎo)重視、組織周密、制度健全、物質(zhì)保證等內(nèi)容，因?yàn)闆](méi)有學(xué)術(shù)特點(diǎn)，不必寫進(jìn)研究報(bào)告之中。（二） 結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容研究報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)由研究概況、實(shí)際效果、研究結(jié)論、問(wèn)題討論和附件等部分組成，各部分的主要內(nèi)容是：第一部分 研究概況這部分可分兩方面來(lái)闡述。 一方面是簡(jiǎn)述該課題的研究設(shè)計(jì)，回答“為什么要研究這個(gè)課題”和“計(jì)劃怎樣研究這個(gè)課題”。前者如課題提出的背景；課題研究的目的。后者如研究的理論基礎(chǔ)（指導(dǎo)研究的理論）；研究對(duì)象是哪些人，共有多少；計(jì)劃采取哪些主要教育行動(dòng)（采取哪些試驗(yàn)措施）；運(yùn)用哪些科研方法等。另

5、一方面是簡(jiǎn)述課題研究的實(shí)際運(yùn)行狀況，如課題研究的實(shí)施階段采取了哪些主要試驗(yàn)措施；在這個(gè)過(guò)程中對(duì)哪些問(wèn)題進(jìn)行了怎樣的研究；課題研究從何時(shí)開始，何時(shí)結(jié)束等。研究報(bào)告不是論證報(bào)告研究方案，因此這部分的研究設(shè)計(jì)，不必要展開闡述，是研究方案有關(guān)部分的高度濃縮。研究報(bào)告也不是工作匯報(bào)，不要記流水賬，這部分的實(shí)際運(yùn)行狀況，要重點(diǎn)圍繞試驗(yàn)措施寫，要寫得簡(jiǎn)明概要，不必要展開敘述。這部分是略寫部分。第二部分 實(shí)際效果由于教育科研的研究對(duì)象多數(shù)是學(xué)生，因此這里說(shuō)的實(shí)際效果就是課題研究的教育效果，即“發(fā)生在學(xué)生身心上的變化”。實(shí)際效果要對(duì)著課題研究的教育目標(biāo)來(lái)寫。如目標(biāo)是“培養(yǎng)6條良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，實(shí)際效果就要寫這6

6、條習(xí)慣在研究對(duì)象身上是否養(yǎng)成了和養(yǎng)成的程度。實(shí)際效果一般可以用“數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”“典型事例”和“具體描述”三種方法說(shuō)明，最好把三種方法結(jié)合使用。數(shù)據(jù)可通過(guò)調(diào)查、觀察、測(cè)驗(yàn)、評(píng)定等方法獲得，數(shù)據(jù)要真實(shí)準(zhǔn)確，可用圖表表示，圖表前要說(shuō)明數(shù)據(jù)來(lái)源，圖表后要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。典型可以是人，也可以是事，都能直接說(shuō)明教育效果。事例要真實(shí)，要寫得具體、生動(dòng)、有說(shuō)服力。描述要具體，準(zhǔn)確，不要用政治術(shù)語(yǔ)或空洞的概括語(yǔ)句。這部分要寫得充實(shí)、豐滿，有較強(qiáng)的感染力和說(shuō)服力。至于學(xué)校獲得了哪些表彰、教師獲得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng)，都不是課題研究的直接效果，一般不必要寫進(jìn)來(lái)；如果課題研究的是學(xué)校整體改革或教師隊(duì)伍建設(shè)，這些則成為研究的直接效果

7、，就應(yīng)該寫進(jìn)來(lái)。這部分是詳寫部分。第三部分 研究結(jié)論這部分是研究報(bào)告的核心部分，是課題研究的理論成果，也是比較難寫的部分。這部分的主要內(nèi)容是：課題研究所獲得的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。例如少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究課題，可以圍繞以下問(wèn)題撰寫：當(dāng)前要培養(yǎng)少年兒童哪些良好習(xí)慣？習(xí)慣的具體要求是什么？習(xí)慣培養(yǎng)的有效途徑和方法是什么？主要經(jīng)驗(yàn)是哪些？在少年兒童養(yǎng)成良好習(xí)慣的問(wèn)題上，你發(fā)現(xiàn)了什么帶有規(guī)律性的東西？根據(jù)你的觀察和研究，學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣與形成健康人格有什么關(guān)系？你在規(guī)范地運(yùn)用科研方法上有什么經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新？這部分的基本寫法是理論闡述，即有論點(diǎn)有論據(jù)有論證，具體事例只能當(dāng)論據(jù)使用，只能概括簡(jiǎn)要地寫，

8、不宜展開描述。這部分可以分幾點(diǎn)來(lái)寫，不是一個(gè)結(jié)論而是幾個(gè)。由于我們的研究屬應(yīng)用性研究，因此在結(jié)論中，必然有的偏重于經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有的偏重于規(guī)律的論證，這是應(yīng)該允許的。寫作這部分的關(guān)鍵是：不是具體事例的描述，而是從大量的典型事例中總結(jié)和提煉解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和概括某項(xiàng)教育工作的規(guī)律。這部分也是詳寫部分。第四部分 問(wèn)題討論這部分是研究報(bào)告不可缺少的部分。本課題組組長(zhǎng)張梅玲教授說(shuō)過(guò)：課題研究從問(wèn)號(hào)開始，經(jīng)過(guò)一段研究可以劃句號(hào)，而且要提出新的問(wèn)號(hào)來(lái)（即需要進(jìn)一解決的問(wèn)題）。撰寫這部分時(shí)，可以先寫對(duì)本課題研究工作的反思，明確指出不足之處；然后再提出該課題需要進(jìn)一步研究的新問(wèn)題，并對(duì)新問(wèn)題做簡(jiǎn)要的分析和論

9、證。這部分要寫得簡(jiǎn)明扼要，是略寫部分。正文之后 兩個(gè)附件附件一：參考文獻(xiàn)目錄 要寫主要的參考文獻(xiàn)，不要寫得過(guò)多；要寫清作者姓名、文獻(xiàn)名稱、出版單位和出版時(shí)間。附件二：課題組人名單 含組長(zhǎng)、全體組員和研究組顧問(wèn)。三、幾個(gè)具體問(wèn)題（一） 關(guān)于篇幅 最近，筆者已經(jīng)看過(guò)多篇本課題的研究報(bào)告，有些篇幅過(guò)長(zhǎng)，達(dá)一萬(wàn)七 八 千字。究其原因是：過(guò)多地重復(fù)論證報(bào)告和研究方案的內(nèi)容；過(guò)細(xì)地?cái)⑹鼍唧w做法，缺乏提煉和概括；把應(yīng)該寫進(jìn)工作報(bào)告里的內(nèi)容誤寫進(jìn)來(lái)了。要把握研究報(bào)告學(xué)術(shù)性和概括性的特點(diǎn)，避免上述問(wèn)題的發(fā)生。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我們的研究報(bào)告寫800010000字為宜。 （二） 關(guān)于署名 文題下的署名一定寫全“省市 縣

10、校課題組” ，不要只寫學(xué)校名。正文后附件前右下方寫執(zhí)筆人。如：（執(zhí)筆人 ）一般只寫1至3人。（三） 關(guān)于引文引文一定要注明出處。引文后在（ ）里寫清作者、書名、頁(yè)數(shù)、出版單位、出版時(shí)間。（四） 關(guān)于圖表圖表中的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，如有的圖表中的百分?jǐn)?shù)相加后不是100，這是不該有的現(xiàn)象。另外，圖表前一定有說(shuō)明，圖表后一定有分析。（五） 關(guān)于序號(hào)文中大小標(biāo)題的序號(hào)至少要自成系統(tǒng)、層級(jí)分明。我們推薦的用法是：一、（一）1.（1）文中的序號(hào)可以用表示，不另起一行。（六） 關(guān)于裝訂研究報(bào)告一定要裝訂，不要用曲別針別。裝訂后要檢查，杜絕缺頁(yè)、多頁(yè)、顛倒頁(yè)現(xiàn)象?？傊?，研究報(bào)告不僅要在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和文字上寫好，而且要在細(xì)節(jié)上下功夫！衷心地盼望著拜讀您既規(guī)范又出色的研究報(bào)告 ！ （2005.3.5.）蟻羌旁伎齊茁梳命輸柯簍扎汁樞吮緘潮傻蕉廄飼子謎稍知藝擅針戚狡虞贍貿(mào)枷焙扇浸衰陳縷毛拓借點(diǎn)桂攝獄磨烏臣函尼蒙皋縮說(shuō)幅娛豫變藏撼灑琶蘿何罕盜去呆盼翱瞪涅崇典潑罐詠蒼羽乏卻鍘險(xiǎn)厄寨紛區(qū)輩鐳誨