山西省陽泉市平定縣中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)五碳和碳的氧化物導(dǎo)學(xué)案新人教版

1、專題五 碳和碳的氧化物5 / 5復(fù)習(xí)目標(biāo)熟練掌握一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)和用途一、題組訓(xùn)練一（問題習(xí)題化）1. （20150?濱州）二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是（a.二氧化碳能用/乍滅火器b.干冰能用于人工降雨c.二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料d.二氧化碳用作氣體肥料2. （2014重慶）最近新聞報道，由于氣候變暖，南極冰川以前所未有的速度融化。下列氣體中能引起氣候變暖的是（）a.o b.n 2 c.so 2d.co23. 下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（）a.二氧化碳可用于制碳酸類飲料b.干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨c.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體d.大氣

2、中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用4 .二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)有很大不同的原因是（ ）a.組成元素不同b.分子構(gòu)成不同c.相對分子質(zhì)量不同d.碳元素含量不同5 . （2014臨沂）在書寫具有保存價值的檔案時，最好使用a.鉛筆b.純藍墨水筆c.碳素墨水筆d.圓珠筆其中某標(biāo)題下文章中的主角是一氧6 . （2014重慶）李兵同學(xué)編寫的化學(xué)小報中有如下標(biāo)題，化碳，該標(biāo)題可能是（）.a.pm2.5與霧霾天氣,b.新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手c.形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?d.燃氣熱水器安裝在居室內(nèi)的危險7 .對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于co與co的比較錯誤的是 （ ）a. 一個二氧化碳分子比一個一氧化

3、碳分子多一個氧原子b. co能溶于水，co難溶于水c. qo可用于光合作用，co可用于人工降雨d. co會造成溫室效應(yīng)，co易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒8. （2015?臨沂）通過實驗探究可獲得較多的化學(xué)知識，對如圖所示的實驗分析錯誤的是 （ ）a. 兩支蠟燭自下而上依次熄滅b. 二氧化碳不能燃燒c. 二氧化碳的密度比空氣大d. 二氧化碳支持燃燒9 （2015?廣州）如圖，將充滿 列實驗現(xiàn)象描述正確的是（co的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸儲水中，一段時間后，下 ）試管內(nèi)液面上升試管內(nèi)溶液變紅試管內(nèi)液面不上升試管,內(nèi)溶液變藍試管內(nèi)溶液不變色.a. b . c. d .10.某氣體完全燃燒，產(chǎn)物

4、中含有二氧化碳，則該氣體中（ ）a. 一定含有碳元素b.一定含有氧元素c. 一定含有碳氧兩種元素d.可能含有碳元素11下列說法不正確的是（）a.利用木炭的還原性由cuo臺煉銅b.天然金剛石是最硬的非金屬單質(zhì)，可制成鉆石c.利用活性炭的穩(wěn)定性來吸附冰箱中的異味d.利用石墨的導(dǎo)電性制造石墨電極,12.下列說法中，正確的是（,）a.金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的，都很硬 b.單質(zhì)碳具有還原性c.用活性炭可除去硬水中的氯化鈣雜質(zhì)d.木炭燃燒時吸收大量的熱13.碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（1）物質(zhì)x的化學(xué)式為 （2）在物質(zhì)的分類中，co屬于d .氧化物（3）從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途

5、。（4）寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式 。 二、知識梳理清單1 .初步認識三種不同碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及其產(chǎn)生差異的原因。2 .了解碳的化學(xué)性質(zhì)。3 .了解二氧化碳的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。4 .認識二氧化碳在生活中的利與弊。5 .認識溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因及預(yù)防措施。6 .了解一氧化碳的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。7 .樹立物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。三、題組訓(xùn)練二（知識網(wǎng)絡(luò)化）1.區(qū)別一氧化碳和二氧化碳最好的方法是（）a.試驗它們的毒性b.觀察它們通入澄清石灰水中的現(xiàn)象c .觀察它們能否使帶火星的木炭復(fù)燃d.觀察它們在水中的溶解性2. （2015襄陽）在一定條件下，一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生

6、反應(yīng)，下列敘述正確的 是（）a.反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒b.反應(yīng)中都有紅色固體生成c.反應(yīng)類型都是置換反應(yīng) d.反應(yīng)的生成物不同3. （2015?邵陽）關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是（a. co的含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)b.室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止co中毒c. co和co組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同d.大氣中co的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用4 .物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)。（1）醫(yī)療急救時需要氧氣，是因為氧氣能 。（2）用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色的原因是（3）圖書資料著火時，可用二氧化碳滅火，是因為二氧化碳5 .碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而

7、且分布極廣。根據(jù)所學(xué)知識回答：（1）圖為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì),（填“活潑”或“不活潑”）。（2）圖、對應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖單質(zhì)的名稱是 圖單質(zhì)的化學(xué)式是。,圖單質(zhì)的名稱是（3） c為+4價，cl為-1價，由c和cl組成的化合物的化學(xué)式為 四、題組訓(xùn)練三（中考鏈接）1. （2015眉山）下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡(luò)圖（圖中“一”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,表示相互能反應(yīng)）說法正確的是（）a b c、 d2.“cco”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)“co co”的反應(yīng)類型 然 xs.“co-caco的反應(yīng)“co h 2co” 的反（2014重慶）我們曾經(jīng)為置換反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳應(yīng)可用

8、酚酬:試劑驗證做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結(jié)論是（）co密度比空氣密度大co不支持燃燒a. b.co能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)c.d.co不能使干石蕊紙花變色3. （2014山西）化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計并進行了co的制取與性質(zhì)的實驗。制取與性質(zhì)：如圖a,檢查 裝置的氣密性，操作為,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取co,有關(guān)化學(xué)方程式。如圖b,現(xiàn)象為 ,說明co的性質(zhì)是 。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是 。反思與交流：(1)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有 。(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中co的含量不同，你的實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，專題五碳和碳的氧化物題組訓(xùn)練一 1b 2d 3c 4b 5 rc 6d 7c 8d 9a 10.a 11c 12b 13(1)co2 (21)d(3)(4)略題組訓(xùn)練二1b 2b 3d4.支持呼吸常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定不可燃不助燃，密度大于空氣5 (1) 4 不活潑(2)金剛石 石墨 c60(3) cc