外國名人勤奮的故事

1、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水外國名人勤奮的故事 篇一：外國名人的勤奮故事 外國名人的勤奮故事 1、居里夫人她還測出了氡和其他一些放射性元素的半衰期，整理出放射性元素衰變的系統(tǒng)關系。由于這些重大成就，又榮獲1911年諾貝爾化學獎，成為歷史上僅有的兩次獲得諾貝爾獎的科學家。 居里夫婦親自體驗了鐳的生理效應，他們曾不止一次地被鐳射線燙傷。他們與醫(yī)生一起研究將鐳用于治療癌癥，開創(chuàng)了放居里夫婦 比埃爾?居里(pierre curie)1859年5月15日生于巴黎一個醫(yī)生家庭里。在他的兒童和少年時期，性格上好個人沉思，不易改變思路，沉默寡言，反應緩慢，不適應普通學校的灌注式知識訓練，不能跟班學

2、習，人們都說他心靈遲鈍，所以從小沒有進過小學和中學。父親常帶他到鄉(xiāng)間采集動、植、礦物標本，培養(yǎng)了他對自然的濃厚興趣，學到了如何觀察事物和如何解釋它們的初步方法。居里14歲時，父母為他請了一位數(shù)理教師，他的數(shù)理進步極快，16歲便考得理學學士學位，進入巴黎大學后兩年，又取得物理學碩士學位。1880年，他21歲時，和他哥哥雅克?居里一起研究晶體的特性，發(fā)現(xiàn)了晶體的壓電效應。1891年，他研究物質的磁性與溫度的關系，建立了居里定律：順磁質的磁化系數(shù)與絕對溫度成反比。他在進行科學研究中，還自己創(chuàng)造和改進了許多新儀器，例如壓電水晶秤、居里天平、居里靜電計等。1895年7月25日比埃爾?居里與瑪麗?居里結婚

3、。 瑪麗?居里(marie curie)1867年11月7日生于沙皇俄國統(tǒng)治下的華沙，父親是中學教員。16歲她以金質獎章畢業(yè)于華沙中學，因家 庭無力供她繼續(xù)讀書，而不得不去擔任家庭教師達六年之久。后來靠自己的一點積蓄和姐姐的幫助，于1891年去巴黎求學。在巴黎大學，她在極為艱苦的條件下勤奮地學習，經(jīng)過四年，獲得了物理和數(shù)學兩個碩士學位。 居里夫婦結婚后次年，即1896年，貝可勒耳發(fā)現(xiàn)了鈾鹽的放射性現(xiàn)象，引起這對青年夫婦的極大興趣，居里夫人決心研究這一不尋?，F(xiàn)象的實質。她先檢驗了當時已知的所有化學元素，發(fā)現(xiàn)了釷和釷的化合物也具有放射性。她進一步檢驗了各種復雜的礦物的放射性，意外地發(fā)現(xiàn)瀝青鈾礦的放

4、射性比純粹的氧化鈾強四倍多。她斷定，鈾礦石除了鈾之外，顯然還含有一種放射性更強的元素。 居里以他作為物理學家的經(jīng)驗，立即意識到這一研究成果的重要性，放下自己正在從事的晶體研究，和居里夫人一起投入到尋找新元素的工作中。不久之后，他們就確定，在鈾礦石里不是含有一種，而是含有兩種未被發(fā)現(xiàn)的元素。1898年7月，他們先把其中一種元素命名為釙，以紀念居里夫人的祖國波蘭。沒過多久，1898年12月，他們又把另一種元素命名為鐳。為了得到純凈的釙和鐳，他們進行了艱苦的勞動。在一個破棚子里，日以繼夜地工作了四年。自己用鐵棍攪拌鍋里沸騰的瀝青鈾礦渣，眼睛和喉嚨忍受著鍋里冒出的煙氣的刺激，經(jīng)過一次又一次的提煉，才從

5、幾噸瀝青鈾礦渣中得到十分之一克的鐳。由于發(fā)現(xiàn)放射性，居里夫婦和貝可勒耳共同獲得了1903年諾貝爾物理學獎。 1906年，比埃爾?居里因車禍不幸逝世，年僅47歲。比埃爾?居 里去世后，居里夫人忍受著巨大的悲痛，接任了她丈夫在巴黎大學的物理學教授職位，成為該校第一位女教授。她繼續(xù)放射性的研究工作。1910年，她和法國化學家德別愛爾諾一起分析出純鐳元素，確定了鐳的原子量和在元素周期表中的位置射性療法。第一次世界大戰(zhàn)期間，她為了自己的祖國波蘭和第二祖國法國，參加了戰(zhàn)地衛(wèi)生服務工作，組織x光汽車和x光照相室為傷兵服務，還用鐳來治療傷兵，起了很大的作用。 大戰(zhàn)結束后，居里夫人回到巴黎她創(chuàng)建的鐳學研究所，繼

6、續(xù)自己的研究工作并培養(yǎng)青年學者。晚年完成了釙和錒的提煉。居里夫人在無任何防護設施的情況下從事了35年的鐳元素研究，加上大戰(zhàn)期間四年建立x射線室的工作，射線嚴重地損害了她的健康，引起她嚴重貧血。1934年5月她不得不離開自己心愛的實驗室，并于1934年7月4日與世長辭。 居里夫婦一生淡泊、謙虛，不喜歡世俗的恭維與贊揚，不關心個人的名利與地位。在發(fā)現(xiàn)鐳和提煉成功以后，他們不請求專利，也不保留任何權利。他們認為，鐳是一種元素，應該屬于全人類。他們向全世界公開他們的提鐳方法。對他們花費十幾年制備出來的、約值十萬美元的一克多鐳，全部交給了鐳學研究所，不取分文。對美國婦女界捐贈給她的一克鐳，也不據(jù)為私有，

7、一半給了法國鐳學研究所，一半給了華沙的鐳學研究所。在將鐳用于治療癌癥時，他們本可以一夜之間成為百萬富翁，但是他們商定，不要他們的發(fā)明帶來的一切物質利益。他們辛勤勞動的目的，是為人類從新發(fā)現(xiàn)中獲得幸福。 門捷列夫與元素周期表 宇宙萬物是由什么組成的？古希臘人以為是水、土、火、氣四種元素，古代中國則相信金、木、水、火、土五種元素之說。到了近代，人們才漸漸明白：元素多種多樣，決不止于四五種。18世紀，科學家已探知的元素有30多種，如金、銀、鐵、氧、磷、硫等，到19世紀，已發(fā)現(xiàn)的元素已達54種。 人們自然會問，沒有發(fā)現(xiàn)的元素還有多少種？元素之間是孤零零地存在，還是彼此間有著某種聯(lián)系呢？ 門捷列夫發(fā)現(xiàn)元

8、素周期律，揭開了這個奧秘。 原來，元素不是一群烏合之眾，而是像一支訓練有素的軍隊，按照嚴格的命令井然有序地排列著，怎么排列的呢？門捷列夫發(fā)現(xiàn)：元素的原子量相等或相近的，性質相似相近；而且，元素的性質和它們的原子量呈周期性的變化。 門捷列夫激動不已。他把當時已發(fā)現(xiàn)的60多種元素按其原子量和性質排列成一張表，結果發(fā)現(xiàn)，從任何一種元素算起，每數(shù)到8個就和第一個元素的性質相近，他把這個規(guī)律稱為“八音律”。 門捷列夫是怎樣發(fā)現(xiàn)元素周期律的呢？ 1834年2月7日，伊萬諾維奇?門捷列夫誕生于西伯利亞的托波爾斯克，父親是中學校長。16歲時，進入圣彼得堡師范學院自然科學教育系學習。畢業(yè)后，門捷列夫去德國深造，

9、集中精力研究物理化學。1861年回國，任圣彼得堡大學教授。 在編寫無機化學講義時，門捷列夫發(fā)現(xiàn)這門學科的俄語教材都已 陳舊，外文教科書也無法適應新的教學要求，因而迫切需要有一本新的、能夠反映當代化學發(fā)展水平的無機化學教科書。 這種想法激勵著年輕的門捷列夫。當門捷列夫編寫有關化學元素及其化合物性質的章節(jié)時，他遇到了難題。按照什么次序排列它們的位置呢？當時化學界發(fā)現(xiàn)的化學元索已達63種。為了尋找元素的科學分類方法，他不得不研究有關元素之間的內在聯(lián)系。 研究某一學科的歷史，是把握該學科發(fā)展進程的最好方法。門捷列夫深刻地了解這一點，他邁進了圣彼得堡大學的圖書館，在數(shù)不盡的卷帙中逐一整理以往人們研究化學

10、元素分類的原始資料? 門捷列夫抓住了化學家研究元素分類的歷史脈絡，夜以繼日地分析思考，簡直著了迷。夜深人靜，圣彼得堡大學主樓左側的的門捷列夫的居室仍然亮著燈光，仆人為了安全起見，推開了門捷列夫書房的門。 “安東！”門捷列夫站起來對仆人說：“到實驗室去找?guī)讖埡窦?，把筐也一起拿來?！?安東是門捷列夫教授家的忠實仆人。他走出房門，莫名其妙地聳聳肩膀，很快就拿來一卷厚紙。 “幫我把它剪開?！?門捷列夫一邊吩咐仆人，一邊動手在厚紙上畫出格子。 “所有的卡片都要像這個格于一樣大小。開始剪吧，我要在上面寫字?！?門捷列大不知疲倦地工作著。他在每一張卡片上都寫上了元素名 篇二：刻苦學習的名人故事 13個勤奮學習的名人小故事 1、施洋搓腳夜讀 二七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。村里有一座叫隆興觀的古廟，廟里點有一盞長明燈，他就在古廟里讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳，后來覺得這樣浪費時間，便削了一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。 2、魯迅賣獎章 魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因考試成績優(yōu)異，學校