蘇教版小學(xué)二年級(jí)下冊語文：《閃光的金子》教案

1、蘇教版小學(xué)二年級(jí)下冊語文： 閃光的金子教 案一、教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。會(huì)用“已經(jīng)”造句。3、學(xué)習(xí)徐虎用自己掌握的本領(lǐng)，全心全意為人民服務(wù)的好思想。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字和新詞；用“已經(jīng)”造句；理解課文內(nèi)容，知道徐虎是個(gè)一心想著別人，為人民服務(wù)的好人。三、教學(xué)難點(diǎn)：從課文第四自然段中的字詞句中理解徐虎總是這樣一心想著別人，利用休息時(shí)間為千家萬戶服務(wù)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片五、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)六、教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)要求：初讀課文，讀通課文，理解課題的意思；學(xué)習(xí)生字：修談供凡及。教學(xué)過程： 一、揭示課題，導(dǎo)入新課1、板書課題：12

2、“閃光的金子”學(xué)生齊讀課題2、質(zhì)疑：課文的題目是？（學(xué)生齊讀），難道課文真的向我們介紹那些會(huì)發(fā)光的金子嗎？課文中“閃光的金子”指什么？自己讀一讀課文。二、初讀指導(dǎo)1、學(xué)生自由讀，并給課文的自然段標(biāo)上序號(hào)。2、檢查：（ 1）出示新詞：修理談起凡是及時(shí)提供工具箱按勸方便普通居民急需地段咕嘟咕嘟障礙污水附近規(guī)矩戴上譽(yù)為稱贊特約服務(wù)箱開火車讀詞語、齊讀詞語（ 2）指名分段讀課文（讀后評(píng)議）（ 3）齊讀課文（ 4）討論：“閃光的金子”在課文中出現(xiàn)幾次？a 出示：開頭和結(jié)尾的兩句話徐虎是個(gè)普通的水電修理工，卻被上海的居民譽(yù)為“閃光的金子”。人們感激徐虎，都說他的一顆心像“閃光的金子”。指名讀、齊讀b 你是

3、怎樣理解課文的題目的？c 在這里題目上加上雙引號(hào)，表示課文不是真的寫金子。其實(shí)是寫徐虎，寫他的一顆心像“閃光的金子”。d 在課文的開頭和結(jié)尾都提到“閃光的金子”，這叫首尾呼應(yīng)。 同學(xué)們在寫話的時(shí)候， 也可以采用首尾呼應(yīng)的方法來寫。四、書寫生字：修談供凡及1、讀生字2、師范生字3、學(xué)生完成習(xí)字冊第二課時(shí)教學(xué)要求：通過課文的字詞句來理解徐虎是個(gè)一心想著別人的人。學(xué)習(xí)徐虎他利用自己的擅長為人民服務(wù)思想。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、書空默寫生字修談供凡及2、上節(jié)課，我們知道了“閃光的金子”指？（徐虎全心全意為人民服務(wù)的心）3、徐虎到底是誰，他是怎樣一個(gè)人？找出課文中相應(yīng)的話讀一讀。二、學(xué)習(xí)課文第 7 頁1、

4、相機(jī)學(xué)習(xí)第一段（ 1）出示： 徐虎是個(gè)普通的水電修理工，卻被上海的居民譽(yù)為“閃光的 金子”。指名讀 理解：普通水電修理工 徐虎他特別擅長于修理水電。只要水電出現(xiàn)故障，他都能修 理。（ 2）齊讀第一自然段（ 3）上海的居民為什么把這樣高的榮譽(yù)送給徐虎呢？ 請讀一讀下面的文章， 2、相機(jī)學(xué)習(xí)第二、三段（ 1）交流：徐虎怎樣做的？（ 2）理解：“特約、故障、提供”（ 3）自從那以后，徐虎就 出示：第三自然段 指名讀、齊讀（ 4）讀了這一段，你從哪些詞語可以看出徐虎的確是“閃 光的金子”？（ 5）交流： 圈出“每天、總是、挨家挨戶”。3、學(xué)習(xí)第四、五段（ 1）課文的第四自然段就寫了他為居民服務(wù)的情景。指名讀（ 2）讀了這一段，你有什么感受？（ 3）找出徐虎一心想著別人的詞語、句子。交流后，齊讀。（ 4）小結(jié)： （引讀）許多年來，徐虎就是這樣。他利用走遍，給大家?guī)砹恕Ｈ藗兏屑ば旎?，都說。（ 5）齊讀第 5 自然段三、總結(jié)：讀完課文，請你再來說說徐虎到底是個(gè)怎樣的人？你應(yīng)該向徐虎學(xué)習(xí)寫什么呢？第三課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)習(xí)生字：具按勸便；用“已經(jīng)”造句；完成練習(xí)。教學(xué)過程：一、課堂練習(xí)1、出示：天已經(jīng)黑了。我已經(jīng)是一名少先隊(duì)員了。當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時(shí)，已經(jīng)是夜晚 10 點(diǎn)多鐘 了。2、指名讀句子 3、先口頭造句，再寫下來。 4、教師個(gè)別指導(dǎo)。 二、學(xué)