2021-2021,學年度下期六年級語文下冊期末復習測試含答案（部編版）

1、2021-2021,學年度下期六年級語文下冊期末復習測試含答案（部編版） 2021-2021 學年度下期六年級語文下冊期末復習測試含答案（部編版） 期末測試卷 一、 寫同音字。 (6 分) c （ ）酸 急（ ） zhn （ ）放 （ ）士 _u 皮（ ） 剝（ ） gun 習（ ） （ ）溉 b（ ）開 （ ）玉 p 偏（ ） 開（ ） 二、 選擇。 (10 分,每小題 2 分) 1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（ ） A.長袍(po) 鍥而不舍(q) B.執(zhí)行(zh) 千錘萬鑿(zu)C.嘮叨(do) 重于泰山(ti) D.點燃(rn) 一言九鼎(dng) 2.下列詞語中沒有錯別

2、字的一項是（ ） A.粉骨碎身 懸燈結彩 B.死得其所 追根求原 C.熱氣騰騰 洪堂大笑 D.無邊無崖 荒無人煙 3.下列詞語中加點字的意思不正確的一項是（ ） A.隨心所欲(想要,希望) B.燕山月 似鉤(古代的一種兵器,形似月 牙) C.司空見慣(習以為常,積久成性) D.中庭地白樹棲鴉(家庭) 4.下列不適合用來描寫繁花似錦、 春光爛漫的詩句是() A.天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。 B.千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。 C.春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。 D.等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。 5.下列課外閱讀書目和作者對應關系錯誤的一項是（ ） A.魯濱遜漂流記 丹尼爾笛福 B.愛

3、麗絲漫游奇境 劉易斯卡羅爾 C.騎鵝旅行記 高爾基 D.湯姆索亞歷險記 馬克吐溫 三、 讀一讀,把句子中畫線部分改為四字詞語。 (4 分) 1.一支鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學生足球隊竟能獲得省冠軍,這真是無法想象,難以理解。（ ） 2.我打算等他心情平靜,態(tài)度溫和的時候,再詳細地和他談談。 （ ） 3.要學好一門語言很不容易,但只要有恒心、 有毅力,總會有收獲的。 （ ） 4.咱們在日常工作中,要見到事情的苗頭,就能知道它的實質(zhì)和B.我既然不得不干這活兒,又有的是時間,需要不需要介意呢? C.我既然不得不干這活兒,又有的是時間,真的沒有必要介意啊! D.我既然不得不干這活兒,又有的是時間,就沒必要介意。 2.

4、下列四個句子中,沒有語病的一項是()(2 分) A.由于生活水平改變了,人們的日子越過越紅火。 B.我們要共同愛護集體的利益,珍惜班級的榮譽。 C.在閱讀文學名著的過程中,我明白了許多做人的道理。 D.每年 3 月 ,金黃色的油菜花一齊盛開,五顏六色,十分絢麗。 3.仿照畫線句子續(xù)寫句子,要求語意連貫,句式一致。 (4 分) 例句:我們用友誼寫一本書,一本厚厚的書。 在書里:友誼如珍珠,我們共同穿綴,連成一串串璀璨的項鏈; , , 。 五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 (10 分) 1.閱讀,就是和高尚的人談話。 讀石灰吟 ,我想到了于謙“ ,要留清白在人間”的高尚氣節(jié);讀增廣賢文 ,我明白了“良藥苦

5、口利于病, ”“ ,莫把無時當有時”的道理;從周易 “窮則變, , ”的思想中,我懂得了“窮則思變”的道理。 2.過去的日子如 ,被微風吹散了,如 ,被初陽蒸融了。 我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像 樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界, 也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏要 走這一遭啊? 六、 課內(nèi)閱讀我最棒。 (13 分) 【甲】 局勢越來越嚴峻,父親的工作也越來越緊張。 他的朋友勸他離開北京,母親也幾次勸他。 父親堅決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。 你要知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。 我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。 【乙】 父親瞅了瞅我們,沒有說

6、一句話。 他的神情非常安定,非常沉著。 他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。 這個力量就是他平日 對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。 “堅決”“安定”“沉著”等詞語中可以感受到父親 的革命精神。 “你要知道現(xiàn)在是什么時候,這里的工作多么重要。 我哪能離開呢”中,你體會到在個人生命安全與革命事業(yè)之間,“父親”是如何選擇的?這說明了什么?(3 分) _ _ 5.“父親瞅了瞅我們,沒有說一句話。 ”“父親”心里會想些什么?請你寫一寫。 (3 分) _ _ 七、 課外閱讀我能行。 (14 分) 很久以前,在一個秋天的漆黑的夜晚,我乘坐一葉扁舟,航行在西伯利亞一條陰沉沉的小河上。 突然,前面,小河的拐彎處,黑魆

7、魆的峰巒下面,閃出一點火光。 火光又明又亮,好像就在眼前 “啊,謝天謝地!”我高興地說,“馬上就到過夜的地方啦!” 船夫扭頭來朝身后的火光看了一眼,又不以為然地俯身劃槳。 “還遠哩!” 我不相信他的話,因為火光沖破朦朧的夜色,明明在那兒閃爍。 不過船夫是對的:事實上,火光的確還遠著呢。 在如磐的黑夜里,火光的特點是:驅(qū)散黑暗,閃閃發(fā)亮,近在眼前,令人神往,給人以希望,促你前進。 眼見火光漸漸臨近,似乎只要再劃兩三槳,行程就結束了其實還遠著呢! 我們在漆黑如墨的河上又劃了 很久。 峽谷兩岸的峭壁,迎面駛來,又依次向后移去,仿佛消失在無邊無際的遠方,而火光依然在前頭閃耀著,閃閃發(fā)亮,令人神往,召你

8、前行,依然是這么近,又依然是那么遠 現(xiàn)在,無論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流,還是那一星明亮的火光,都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際。 在這以前和在這以后,曾有許多閃耀的火光,似乎近在眼前,不只使我一人心馳神往,也召喚著夜行者奮勇前進。 但是生活之河仍然在那陰森森的兩岸之間奔流,奔流,而火光也依舊非常遙遠。 因此,必須加勁劃槳 然而,火光啊畢竟畢竟就在前頭! 1.請給短文加個合適的標題: (2 分) 2.請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。 (2 分) _ _ 3.看到火光,“我”的反應是 ,船夫的反應是 ,文中“火光”象征著 。 段,“依然是這么近,又依然是那么遠”,有的同學覺得這句話前后矛盾,李

9、紅卻不這樣認為,她在文章旁邊寫了個批注,她會怎么寫?(3 分) _ _ 5.李紅讀了上文,深有感觸,準備寫一篇讀后感,請問她圍繞下列哪個選項談感受最合適?（ ）(2 分) A.只有那些勇敢堅定的人,才能熬過黑夜,迎來光明。 B.不到黃河心不死,不撞南墻不回頭。 C.上天關上了一扇窗,必定會打開另一扇窗。 D.其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。 6.讀了短文,相信你深受啟發(fā),請結合生活實際,談談你對第段畫線句子的理解。 (2 分) _ _ 八、 口語交際。 (5 分) 近幾年的黃金周,似乎都是往年“黃金粥”的重現(xiàn)。 網(wǎng)上流行的一句話道出了人們的些許無奈:“一行白鷺上青天,我被堵在最中間。

10、 ”然而不好受的不只是民眾,還有景區(qū)。 亂扔垃圾、 亂刻亂畫等不文明現(xiàn)象讓“黃金周”蒙上了“亂”的陰影。 如果有同學想在 2021 年黃金周外出游玩,你對他們有什么建議? _ _ _ _ 九、 習作。 (30 分) 給自己一份好心情,生活中處處盛開艷麗的花朵;給別人一份好心情,人世間時時灑滿明媚的陽光請以“好心情”為話題,寫一篇文章,不少于 500 字。 參考答案 一、 醋 促 綻 戰(zhàn) 靴 削 慣 灌 避 碧 僻 辟 二、 1.D 2.A 3.D 4.A 5.C 三、 1.不可思議 2.心平氣和 3.鍥而不舍 4.見微知著 四、 1.B 2.C 3.示例:友誼如古琴 我們共同彈奏 譜寫成一曲曲

11、動聽的樂曲 五、 1.粉骨碎身渾不怕 忠言逆耳利于行 常將有日思無日 變則通 通則久 2.輕煙 薄霧 游絲 轉(zhuǎn)眼間 白白 六、 1.A 2.ABC 3.堅定頑強 4.父親選擇了革命事業(yè)。 說明父親有舍小家為大家、 忠于革命的獻身精神。 5.示例:孩子,對不起了,為了革命的勝利我必須這樣做。 勝利一定會來的。 我相信雖然我 不在了,同志們一定會照顧好你們的,相信你們一定會過得很好。 再見了! 七、 1.示例:火光 2.一個夜晚,“我”在西伯利亞一條小河上航行,看到河面上有火光,看似很近,實際卻很遠。 3.高興 不以為然 成功或目標 4.示例:火光看著很近,但實際很遠。 人在生活中會遇到困難挫折,

12、成功的路途艱難曲折, 我們必須磨煉自己,不斷努力奮斗,勇敢地面對挫折,那么離成功就不遠了。 5.A 6.示例:成功的道路依然很漫長,我們只有努力奮斗,不怕困難,才會實現(xiàn)夢想。 八、 示例:請你們注意避開交通高峰期,以免影響旅游的心情;請你們從自身做起,保護景 區(qū)環(huán)境,不要亂刻亂畫、 亂扔垃圾。 九、 略 部編版 部編版小學六年級語文下冊期末測試卷四 一、 在括號里選擇正確的字組詞語， 用“” 畫出， 并為其注音。 （9 分） （然燃） 放（甜批） 評（階芥） 段 恐（飾怖） （僻避） 免（腫腫） 脹 （竭褐） 色嚴（俊峻） （辨辯） 斗 二、 下列選項中沒有錯別字的一項是（ ） （3 分） A

13、. 唯恐領域壓泊 B. 焚燒依畏小販 C. 凄涼蟋蟀解釋 D. 倒霉驚惶遠眺 三、 填寫合適的關聯(lián)詞語。 （3 分） （ ） 我們是為人民服務的， （ ） ， 我們（ ） 有缺點， （ ） 不怕別 人批評指出。 不管是什么人， 誰向我們指出都行。 （ ） 你說得對， 我們（ ） 改 正。 四、 用合適的詞語替換句子中畫線的部分。 （4 分） 1. 他們中間有幾只扇著翅膀心里急切地想試試， 但是一只老母鵝總是說： “別犯傻！ 你 們一定會受凍挨餓的。 ” （ ） 2. 我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情， 我開始盡可能地安慰自己， 把我遇到 的兇險和幸運作個對比， 使自己能夠心里平和， 不

14、急躁， 不生氣。 （ ） 3. 瑪琪臉上露出輕視， 看不起的神情： “學校？ 學校有什么好寫的？ 我討厭學校?！?（ ） 4. 但是我們想到人民的利益， 想到大多數(shù)人民的痛苦， 我們?yōu)槿嗣穸溃?就是死得有意 義、 有價值。 （ ） 五、 寫出下列標點符號的作用。 （4 分） 1. 我覺得好像有方根鋼針扎著喉管， 失聲喊起米： “老班長， 你怎么” 省略號： 2. 這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。 破折號： 3. 沒有當年作文上的九十八個紅雙圈， 會有我今天的一切嗎？ 問號： 4. 臘月 二十三過小年， 差不多就是過春節(jié)的“彩排” 。 引號： 六、 按要求寫句子。 （8 分）

15、 1. 我以日始出時去人近， 而日中時遠也。 （翻譯句子） 2. 整個上午我就跟在母親腿底下： 去嗎？ 去吧， 走吧， 怎么還不走??？ 走吧（照樣 子， 以“害怕” 為主題寫句子） 3. 這可真是奇怪呀， 栗子跌進鍋里， 不久就得粉碎， 那是他知道的。 （改為雙重否定句） 4. 父親的表里邊真是好看。 （為什么好看？ 擴句） 七、 日積月 累。 （6 分） 1. 十五夜望月 一詩中與“舉頭望明月 ， 低頭思故鄉(xiāng)” 有異曲同工之妙的詩句是， 。 2. 老師常告誡我們光陰如流水， 一去不再回， 因此我們要珍惜青春年華。 老師的這番話 讓我想起了長歌行 中的一句詩： ， ！ 3. 寒食 一詩中寫仲春

16、景色的兩句詩是， 。 4. 馬詩 中描寫邊塞景色的詩句是， 。 5. 當我們看到有的人歷經(jīng)無數(shù)磨難與考驗依然“堅挺” 時， 會想到竹石 中的詩句： ， 。 6. 有時候刻意去做一件事， 反而失敗了， 無意間做的一些事， 卻有著很好的效果， 這真 是“， 。 ” 八、 綜合性學習。 （6 分） 六年的小學時光即將結束， 回顧六年的時光， 你一定有很多感想， 請按要求完成下題。 1. 【成長足跡】 你是年級進人（學校名） 學習的， 你認識的第一位老師是， 你交的第一 個朋友是。 2. 【點點回憶】 六年的小學生活中， 最讓你難忘的是；給你留下深刻印象的人或事是；你最想說的感謝的話語是。 3. 【離

17、別贈言】 即將分離了， 請你給一位同學或一位老師寫下贈言。 九、 快樂閱讀。 （27 分） （一） （14 分） 【甲】 石灰吟（7 分） ， 烈火焚燒若等閑。 ， 要留清白在人間。 1. 補全古詩。 （1 分） 2. 解釋下列詞語。 （1 分） （1） 等閑： （2） 清白： 3. 根據(jù)古詩內(nèi)容， 用適當?shù)年P聯(lián)詞將句子連接起來。 （2 分） （ ） 千錘萬鑿， （ ） 烈火焚身， （ ） 粉骨碎身， 我（ ） 要留清白在人 間。 4. 這首詩采用了什么表現(xiàn)手法， 表達了作者怎樣的志向？ （3 分） 【乙】 學弈（7 分） 弈秋， 通國之善弈者也。 使弈秋誨二人弈， 其一人專心致志， 惟弈秋之

18、為聽；一人 雖聽之， 一心以為有鴻鴿將至， 思援弓繳而射之。 雖與之俱學， 弗若之矣。 為是其智弗 若與？ 曰： 非然也。 1. 解釋下列句中加點的字詞。 （1 分） （1） 使弈秋海二人弈： （2） 弗若之矣： 。 2. 下列各句與“弈秋， 通國之善弈者也” 句式不同的一項是（ ） （1 分） A. 夫戰(zhàn)， 勇氣也 B. 此則岳陽樓之大觀也 C. 甚矣， 汝之不惠 D. 蓮， 花之君子者也 3. 翻譯下列句子。 （2 分） （1） 惟弈秋之為聽。 （2） 為是其智弗若與？ 曰： 非然也。 （二） 燕子（l3 分） 席慕容 初中的時候， 我學會了那一首送別 的歌， 常常唱： “長亭外， 古道邊

19、， 芳草碧 連天” 有一個下午， 父親忽然叫住我， 要我從頭再唱一遍。 很少被父親這樣注意過 的我， 心里覺得很興奮， 趕快再從頭來好好地唱了起來： “長亭外， 古道邊” 剛開了頭， 就被父親打斷了， 他問我： “怎么是長亭外？ 怎么不是長城外呢？ 我一 直以為是長城外?。?” 我把音樂課本拿出來， 想要向父親證明他的錯誤。 可是父親并不要看， 他只是很懊 喪 （sng sng） 地對我說： “好可惜！ 我一直以為是長城外， 以為寫的是我們老家， 所以第一次聽這首歌時就特別的感動， 并且一直沒有忘記， 想不到竟然這么多年是聽錯 了， 好可惜！ ” 父親一連說了兩個“好可惜” ， 然后就走開了，

20、 留我一個人站在空空的 屋子里， 不知道如何是好。 前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時候， 我還懷著凱兒， 聽醫(yī)生的囑 （sh zh） 咐， 一個人常常在田野間散步。 我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的， 在田邊的電線桿上， 在細細的電線上， 它安靜地站在那里， 黑色的羽毛， 像剪刀一樣的 雙尾。 “燕子！ ” 我心中像觸（ch zh） 電一樣地呆住了。 可不是嗎？ 這不就是燕子嗎？ 這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？ 這不就是書里說的、 外婆歌里唱的那一只燕子嗎？ 在南國的溫熱的陽光里， 我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了： “燕子??！ 燕子??！ 你是我溫柔可愛的小小燕子啊” 在以后的好幾年里， 我都會常?？吹竭@種相同的小鳥， 每一次， 我都會興奮地