坑頭幼兒園2012學(xué)年第一學(xué)期中一班備課

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注! 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 四 周 2012 年 10 月 1日活動(dòng)名稱正方形和長(zhǎng)方形涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師黃麗萍活動(dòng)目標(biāo)感知長(zhǎng)方形、正方形的基本特征，并比較它們的異同活動(dòng)準(zhǔn)備不同顏色、大小的長(zhǎng)方形和正方形若干重點(diǎn)及難點(diǎn)能尋找發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與長(zhǎng)方形形似的物體活動(dòng)過(guò)程：1、 給圖形分類教師：今天有許多圖形寶寶來(lái)做客，小朋友們看一看，這些圖形寶寶一樣嗎？它們哪里不一樣？教師出示各種圖形片引導(dǎo)幼兒觀察。請(qǐng)小朋友把一樣形狀的圖形寶寶放在一起，教師引導(dǎo)幼兒按圖形的外形特征進(jìn)行分類。2、 認(rèn)識(shí)圖形名稱教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖形，提問(wèn)：這些圖形寶寶有自己的名字，你們知道它們叫什么嗎？哪些圖

2、形寶寶叫長(zhǎng)方形？哪些是圖形寶寶是正方形。3、 比較正方形和長(zhǎng)方形的異同教師請(qǐng)每個(gè)小朋友在筐里你一個(gè)正方形和長(zhǎng)方形，比一比它們有什么地方是一樣的，什么地方是一樣的。4、 完成幼兒用書(shū) 活動(dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)孩子們能感知長(zhǎng)方形、正方形的基本特征，在活動(dòng)中能掌握基本知識(shí)。2 / 30教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 四 周 2012 年 10月1 日活動(dòng)名稱應(yīng)該怎么玩？涉及領(lǐng)域社會(huì)執(zhí)教老師黃麗萍活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)規(guī)則給大家?guī)?lái)的方便，萌發(fā)規(guī)則意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū) 白紙 水彩筆 油畫(huà)棒重點(diǎn)及難點(diǎn)愿意遵守活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)過(guò)程：1、 幼兒觀察幼兒用書(shū)的相關(guān)畫(huà)頁(yè)，尋找問(wèn)題并引出討論話題。引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)中幼兒游戲的畫(huà)面并提問(wèn)：這些小

3、朋友都在干什么？他們是怎樣游戲的？你喜歡誰(shuí)？你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？向他們這樣玩大家會(huì)愉快嗎？為什么？2、 討論本班小朋友游戲時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題教師：如果像圖里不遵守規(guī)則的小朋友那樣游戲，我們會(huì)有什么感覺(jué)？我們能玩的愉快嗎？為什么？鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，大膽說(shuō)出自己的感受。教師小結(jié)：如果小朋友不遵守游戲規(guī)則，就會(huì)影響大家游戲，給別人帶來(lái)不愉快，也會(huì)使自己成為不受歡迎的人。3、 討論制定規(guī)劃教師：游戲時(shí)應(yīng)該怎樣做？有什么辦法能提醒小朋友好好游戲呢？引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生制訂游戲規(guī)則的興趣。4、 幼兒嘗試制訂游戲規(guī)則5、 請(qǐng)幾位幼兒向全班展示、介紹自己獨(dú)立設(shè)計(jì)或與小朋友合作設(shè)計(jì)的規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)。 活動(dòng)反思：通過(guò)活動(dòng)讓

4、孩子體驗(yàn)規(guī)則給大家?guī)?lái)的方便，讓幼兒掌握基本知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 四 周 2012年10月1日活動(dòng)名稱你追我趕涉及領(lǐng)域體育執(zhí)教老師陳思霓活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)快跑，鞏固跑步的正確姿勢(shì)。根據(jù)不同的顏色信號(hào)做跑、條、爬等相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備四面紅色、以免藍(lán)色、一面綠色，可用正方體紙盒制作，墊子若干、歡快的音樂(lè)、一塊安全、寬敞的場(chǎng)地，終點(diǎn)處系上跳紅布條。重點(diǎn)及難點(diǎn)掌握幼兒的跑步的正確姿勢(shì)?；顒?dòng)過(guò)程：1. 一起鍛煉-讓我們排成早操隊(duì)形，一起來(lái)鍛煉吧!-在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體。2. 你追我趕-個(gè)別有為表演快跑。-討論:誰(shuí)跑得快?他為什么會(huì)跑得快?-請(qǐng)幼兒自由快跑，探索怎樣才能跑得快。-教師示范正確的跑

5、步姿勢(shì):兩手放松，半握拳，兩臂彎曲、自然前后擺動(dòng)，身體稍前傾，前腳掌落地。-幼兒自由練習(xí)，教師激發(fā)幼兒你追我趕的積極性。-引導(dǎo)幼兒挑戰(zhàn)自己:你能很高興地快跑嗎?3. 游戲:紅色沖刺-出示股子，教師介紹各面顏色所表示的動(dòng)作:紅色代表紅紅的喜事在向你召喚，你要趕緊跑到終點(diǎn)紅布條處;藍(lán)色代表藍(lán)天，你要努力往上跳；綠色代表草地，你可以在草地上自由地爬。-教師扔股子，幼兒根據(jù)股子朝上這面的顏色做相應(yīng)的動(dòng)作。-集體游戲若干次，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)反思：通過(guò)活動(dòng)后，讓所有幼兒知道跑步的正確姿勢(shì)，還有個(gè)別幼兒還不是很明白，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 四 周 2012年 10月2 日活動(dòng)名稱你好！天上的

6、星星涉及領(lǐng)域語(yǔ)言執(zhí)教老師陳思霓活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)按順序閱讀畫(huà)面，理解主要故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖重點(diǎn)及難點(diǎn)讓幼兒理解故事情節(jié)?；顒?dòng)過(guò)程：1. 出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。和幼兒一起認(rèn)讀故事的標(biāo)題“你好!天上的星星”，提問(wèn):上面幾個(gè)是什么字?教師:這是一個(gè)什么樣的故事呢?2. 按順序閱讀畫(huà)面，幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。閱讀掛圖一，提問(wèn):小星星是怎么啦?狗熊先生在干什么?閱讀掛圖二、三、四、五，指導(dǎo)幼兒從畫(huà)面中推測(cè)發(fā)生的故事，整體認(rèn)讀漢字“哎呀，什么東西這么冷了”。課提問(wèn):小烏龜是怎樣幫助小星星的?他們是什么表情?他們說(shuō)了些什么?閱讀掛圖六，提問(wèn):小星星是怎么啦?問(wèn)什么呢?3. 引導(dǎo)幼兒討論故

7、事內(nèi)容。教師:故事中有哪些動(dòng)物?他們是怎樣幫助小星星的?小星星覺(jué)得怎樣?教師:最后是誰(shuí)幫助了小星星?小星星覺(jué)得怎么樣?教師:小星星需要什么樣的幫助? 活動(dòng)反思：活動(dòng)結(jié)束后，大部分幼兒都理解故事情節(jié)，但是有幾位幼兒不是對(duì)故事很熟悉，進(jìn)行輔導(dǎo)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 四周 2012年 10月 2 日活動(dòng)名稱秋游帶什么涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師陳思霓活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)外出活動(dòng)時(shí)制訂計(jì)劃?；顒?dòng)準(zhǔn)備秋天風(fēng)景較美的旅游景點(diǎn)的圖片若干張、幼兒用書(shū)。重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)會(huì)外出活動(dòng)指定計(jì)劃?；顒?dòng)過(guò)程：1. 激發(fā)幼兒秋天外出活動(dòng)的興趣。教師和幼兒一起看秋天風(fēng)景較美的旅游景點(diǎn)的圖片。教師:你看到了什么?哪些比較好玩、有趣?你想去哪里玩呢?

8、鼓勵(lì)幼兒中志同道合成一組。2. 旅游的物品。教師:秋天的景色真美!有個(gè)叫帥帥的小朋友要跟著爸爸去秋游，去欣賞美麗的秋色。爸爸向他提了什么要求呢?教師講述故事帥帥去秋游。教師:帥帥應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么東西?為什么?師生共同討論后，教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)幫帥帥選出相應(yīng)的物品。3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)討論外出游玩時(shí)物品的選擇。教師:你自己去過(guò)什么地方?帶了哪些物品?發(fā)揮了哪些作用?教師小結(jié):外出時(shí)必備的物品一般有:背包、旅游鞋、礦泉水、塑料袋其他物品要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容或目的地來(lái)選擇。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)后，有很多幼兒說(shuō)外出活動(dòng)時(shí)間制訂好，出去玩都玩的開(kāi)心，知道自己什么時(shí)間干什么呢。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 四周

9、 2012年 10月 2日活動(dòng)名稱捉蟲(chóng)子涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師黃麗萍活動(dòng)目標(biāo)嘗試用自己的方法捉蟲(chóng)子，能仔細(xì)減觀察蟲(chóng)子的特征活動(dòng)準(zhǔn)備捕蟲(chóng)工具 幼兒用書(shū)重點(diǎn)及難點(diǎn)愿意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程：1、 明確活動(dòng)任務(wù)教師：今天我們要一起去捉蟲(chóng)子，大家做好準(zhǔn)備了嗎？你們認(rèn)識(shí)那些蟲(chóng)子？以前捉過(guò)蟲(chóng)子嗎？2、 交流自己捉蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn) 你們都準(zhǔn)備了那些捉蟲(chóng)的工具？這樣的工具可能適合捉哪些蟲(chóng)子？為什么？3、 師生共同到戶外捉蟲(chóng)子。哪里會(huì)有蟲(chóng)子？你找到蟲(chóng)子了嗎？幼兒自由尋找捉蟲(chóng)子的地方。你是怎們捉到蟲(chóng)子的？4、 觀察欣賞自己和同伴捉到的蟲(chóng)子蟲(chóng)子是什么樣子的？蟲(chóng)子有趣嗎？學(xué)學(xué)蟲(chóng)子的樣子5、將捉到的蟲(chóng)子擺放在自然角，布置成

10、：蟲(chóng)蟲(chóng)之家“ 活動(dòng)反思：讓孩子嘗試自己的方法捉蟲(chóng)子體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 四周 2012年 10月3日活動(dòng)名稱正方形和長(zhǎng)方形涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師黃麗萍活動(dòng)目標(biāo)感知長(zhǎng)方形、正方形的基本特征，并比較它們的異同活動(dòng)準(zhǔn)備不同顏色、大小的長(zhǎng)方形和正方形若干重點(diǎn)及難點(diǎn)能尋找發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與長(zhǎng)方形形似的物體活動(dòng)過(guò)程：1給圖形分類教師：今天有許多圖形寶寶來(lái)做客，小朋友們看一看，這些圖形寶寶一樣嗎？它們哪里不一樣？教師出示各種圖形片引導(dǎo)幼兒觀察。請(qǐng)小朋友把一樣形狀的圖形寶寶放在一起，教師引導(dǎo)幼兒按圖形的外形特征進(jìn)行分類。2認(rèn)識(shí)圖形名稱教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖形，提問(wèn)：這些圖形寶寶有自己的名字，你們知道它們叫什

11、么嗎？哪些圖形寶寶叫長(zhǎng)方形？哪些是圖形寶寶是正方形。3比較正方形和長(zhǎng)方形的異同教師請(qǐng)每個(gè)小朋友在筐里你一個(gè)正方形和長(zhǎng)方形，比一比它們有什么地方是一樣的，什么地方是一樣的。4完成幼兒用書(shū) 活動(dòng)反思：通過(guò)活動(dòng)讓孩子鞏固正方形和長(zhǎng)方形，學(xué)會(huì)找出生活中的圖形。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 四周 2012年10月3日活動(dòng)名稱應(yīng)該怎么玩？涉及領(lǐng)域社會(huì)執(zhí)教老師黃麗萍活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)規(guī)則給大家?guī)?lái)的方便，萌發(fā)規(guī)則意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū) 白紙 水彩筆 油畫(huà)棒重點(diǎn)及難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒要遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：1幼兒觀察幼兒用書(shū)的相關(guān)畫(huà)頁(yè)，尋找問(wèn)題并引出討論話題。引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)中幼兒游戲的畫(huà)面并提問(wèn)：這些小朋友都在干什么？他們是怎

12、樣游戲的？你喜歡誰(shuí)？你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？向他們這樣玩大家會(huì)愉快嗎？為什么？2討論本班小朋友游戲時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題教師：如果像圖里不遵守規(guī)則的小朋友那樣游戲，我們會(huì)有什么感覺(jué)？我們能玩的愉快嗎？為什么？鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，大膽說(shuō)出自己的感受。教師小結(jié)：如果小朋友不遵守游戲規(guī)則，就會(huì)影響大家游戲，給別人帶來(lái)不愉快，也會(huì)使自己成為不受歡迎的人。3討論制定規(guī)劃教師：游戲時(shí)應(yīng)該怎樣做？有什么辦法能提醒小朋友好好游戲呢？引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生制訂游戲規(guī)則的興趣。4幼兒嘗試制訂游戲規(guī)則5請(qǐng)幾位幼兒向全班展示、介紹自己獨(dú)立設(shè)計(jì)或與小朋友合作設(shè)計(jì)的規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)。 活動(dòng)反思：讓孩子學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么玩，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中如何遵守知

13、識(shí)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 四周 2012年 10月3 日活動(dòng)名稱走路和跑步涉及領(lǐng)域音樂(lè)執(zhí)教老師陳思霓活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)準(zhǔn)確演唱歌曲，感受二分、四分、八分音符的時(shí)值?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片、二分、四分、八分音符節(jié)奏卡片各1張。重點(diǎn)及難點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：1.復(fù)習(xí)歌曲大鼓，引導(dǎo)幼兒初步感知和表現(xiàn)四分、八分音符的時(shí)值。復(fù)習(xí)歌曲大鼓，引導(dǎo)幼兒唱出大鼓、小鼓聲音強(qiáng)弱的不同。教師交替敲大鼓和小鼓，敲大鼓時(shí)一樣一拍一下，敲小鼓時(shí)一拍兩下，引導(dǎo)幼兒按鼓聲節(jié)奏走步或跑步，重點(diǎn)引導(dǎo)動(dòng)作要合拍。2.做游戲“小朋友走、爸爸走、爺爺走”，引導(dǎo)幼兒在人物形象與節(jié)奏間建立關(guān)系。出示小朋友、爸爸、爺爺?shù)膱D片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們走路時(shí)有

14、什么不同，為什么不同?引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)他們走路的樣子?教師分別八分、四分、二分音符的時(shí)值敲敲，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)敲聲節(jié)奏判斷是誰(shuí)在走路，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么這樣敲敲像爸爸走路。 活動(dòng)反思： 通過(guò)活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒自己學(xué)會(huì)唱歌曲，也感受到節(jié)奏卡的節(jié)奏。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 四周 2012年 10月4 日活動(dòng)名稱你好！天上的星星涉及領(lǐng)域語(yǔ)言執(zhí)教老師陳思霓活動(dòng)目標(biāo)積極參與討論，并能說(shuō)出1-2種冷、熱、軟、硬的東西。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖重點(diǎn)及難點(diǎn)讓幼兒知道四種的東西?；顒?dòng)過(guò)程：1. 鞏固上節(jié)重點(diǎn)活動(dòng)，本活動(dòng)以討論為復(fù)習(xí)。2. 出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)故事內(nèi)容。提問(wèn):上面幾個(gè)是什么字?教師:這是一個(gè)什么樣的故事呢

15、?3. 按順序閱讀畫(huà)面，幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容。閱讀掛圖一，提問(wèn):小星星是怎么啦?狗熊先生在干什么?閱讀掛圖二、三、四、五，指導(dǎo)幼兒從畫(huà)面中推測(cè)發(fā)生的故事，整體認(rèn)讀漢字“哎呀，什么東西這么冷了”。課提問(wèn):小烏龜是怎樣幫助小星星的?他們是什么表情?他們說(shuō)了些什么?閱讀掛圖六，提問(wèn):小星星是怎么啦?問(wèn)什么呢?4. 引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。教師:故事中有哪些動(dòng)物?他們是怎樣幫助小星星的?小星星覺(jué)得怎樣?教師:最后是誰(shuí)幫助了小星星?小星星覺(jué)得怎么樣?教師:小星星需要什么樣的幫助?5. 再次閱讀畫(huà)面，組織擴(kuò)展討論內(nèi)容。幼兒第二次閱讀掛圖，重點(diǎn)圍繞“什么東西是冷的” 展開(kāi)討論。教師:故事中說(shuō)什么東西是冷的?教

16、師:你知道還有哪些東西是冷的? 活動(dòng)反思： 活動(dòng)之后，希望大部分幼兒能說(shuō)出冷、熱、軟、硬的東西。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第四周 2012年10月4 日活動(dòng)名稱兩人三足涉及領(lǐng)域體育執(zhí)教老師陳思霓活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備綁腳帶子、沙包重點(diǎn)及難點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴按節(jié)奏玩兩人三足這個(gè)游戲。活動(dòng)過(guò)程：(一) 游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng) 回憶游戲拍手游戲歌，找到好朋友。(二) 游戲兩人三足1、 提問(wèn):兩人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳?2、 現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成只腳。綁好以后，自由練習(xí)。3、 教師集中，解決問(wèn)題:剛才你遇到了哪些問(wèn)題?怎樣才能兩個(gè)好

17、朋友不摔倒?(三) 幼兒比賽1、 我們現(xiàn)在想要積木玩，哪一組先把對(duì)面的積木拿過(guò)來(lái)，哪一組就獲勝了。2、 聽(tīng)口令，開(kāi)始比賽1-2次。(四) 活動(dòng)結(jié)束1、 教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，應(yīng)適當(dāng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。2.幼兒拿著自己手上的積木回去自己位置上玩起來(lái)了。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)后，大部分幼兒也懂得兩人三足怎樣玩的，但是有幾位幼兒活動(dòng)中不夠認(rèn)真，所以不是很會(huì)玩，需要老師去幫忙的。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 四周 2012年10月4 日活動(dòng)名稱我的老師涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師黃麗萍活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)用畫(huà)直立正面人的方法畫(huà)喜歡的老師活動(dòng)準(zhǔn)備繪畫(huà)紙 彩筆 油畫(huà)棒 人手一份重點(diǎn)及難點(diǎn)萌發(fā)

18、熱愛(ài)老師的情感活動(dòng)過(guò)程：1引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的老師教師：你最喜歡哪位老師！為什么喜歡？引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面討論喜歡老師的原因，如經(jīng)常和小朋友一起玩游戲，照顧小朋友吃飯，把教師打掃的干干凈凈，叫小朋友學(xué)本領(lǐng)等。2幼兒觀察老師，請(qǐng)班上的老師做模特，幼兒任意選擇其中一位老師進(jìn)行觀察。引導(dǎo)幼兒從外貌上觀察老師，如臉龐的形狀是圓臉、長(zhǎng)臉、還是方臉、眼睛的大小，是否雙眼皮，是否有辮子、衣服長(zhǎng)短、顏色不同等。鼓勵(lì)幼兒合理構(gòu)圖，大膽表現(xiàn)自己喜歡的老師請(qǐng)你把自己喜歡的老師畫(huà)出來(lái)，畫(huà)的大一些，讓我們都能看清楚是哪位老師。3作品展示 活動(dòng)反思： 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒大膽地學(xué)會(huì)畫(huà)喜歡的老師。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 四 周 2

19、012年10 月 5日活動(dòng)名稱捉蟲(chóng)子涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師黃麗萍活動(dòng)目標(biāo)嘗試用自己的方法捉蟲(chóng)子，能仔細(xì)減觀察蟲(chóng)子的特征活動(dòng)準(zhǔn)備捕蟲(chóng)工具 幼兒用書(shū)重點(diǎn)及難點(diǎn)愿意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程：1明確活動(dòng)任務(wù)教師：今天我們要一起去捉蟲(chóng)子，大家做好準(zhǔn)備了嗎？你們認(rèn)識(shí)那些蟲(chóng)子？以前捉過(guò)蟲(chóng)子嗎？2交流自己捉蟲(chóng)的經(jīng)驗(yàn) 你們都準(zhǔn)備了那些捉蟲(chóng)的工具？這樣的工具可能適合捉哪些蟲(chóng)子？為什么？3師生共同到戶外捉蟲(chóng)子。哪里會(huì)有蟲(chóng)子？你找到蟲(chóng)子了嗎？幼兒自由尋找捉蟲(chóng)子的地方。你是怎們捉到蟲(chóng)子的？4觀察欣賞自己和同伴捉到的蟲(chóng)子蟲(chóng)子是什么樣子的？蟲(chóng)子有趣嗎？學(xué)學(xué)蟲(chóng)子的樣子5、將捉到的蟲(chóng)子擺放在自然角，布置成：蟲(chóng)蟲(chóng)之家“活動(dòng)反思：愿意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)分享自己捉蟲(chóng)的方法。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 四 周 2012 年 10月5 日活動(dòng)名稱教室里外涉及領(lǐng)域蒙氏執(zhí)教老師黃麗萍活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒辨別空間方位，認(rèn)識(shí)里外活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物卡片 動(dòng)物房子卡片 掛圖重點(diǎn)及難點(diǎn)發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)活動(dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)入活動(dòng)1 教師出示故事掛圖玩具在哪里，講故事引導(dǎo)幼兒觀察并回答問(wèn)題。2 教師通過(guò)演示“倒水游戲“讓幼兒理解里、外的含義。二、 集體活動(dòng)1 教師通過(guò)演示汽車(chē)玩具，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)里、外。2 教師運(yùn)用小碗、小勺，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)里、外。3 教師通過(guò)“變魔術(shù)“的游戲，讓幼兒進(jìn)一步感知里面、外面。4 教師引導(dǎo)