幼兒園小班科學(xué)教案多篇

1、幼兒園小班科學(xué)教案多篇尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大 家，大家如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點(diǎn)擊下裁本文檔，下載文檔是 收費(fèi)的，所以請(qǐng)先閱讀再下載，謝謝各位讀友i本人在此祝各位讀友工作順 利，事事如意.幼兒園小班科學(xué)教案6篇輪子活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、幼兒帶來(lái)的各種車子活動(dòng)過(guò)程：一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰(shuí)嗎？（一）出示兩只輪子，引起興趣1、 你們看這是什么？有幾只？ 2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車嗎？是什么車？小結(jié)

2、：兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車過(guò)渡：還想接著往下看嗎？（二）出示三只輪子1、你們看這里有幾只輪子？2、三只輪子是什么車？小結(jié)：三只輪子的是三輪車（三）出示玩具車1、 這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等二、講講玩玩：知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)1、討論：為什么這些車都要有輪子呢？2、 你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車？（幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車有幾個(gè)輪子）3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車，開(kāi)完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)總結(jié)：原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成有了這些輪子車才可以在馬路上開(kāi)?；顒?dòng)延伸你

3、們玩得開(kāi)心嗎？還有很多寶貝也想出來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面，我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎？1、你見(jiàn)過(guò)這么多輪子的車嗎？2、 平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？幼兒園小班科學(xué)教案：白鹽和白糖通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：糖、鹽、杯子活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 （通過(guò)嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）、出示兩杯水問(wèn)：你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么？2、請(qǐng)幼兒來(lái)嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)杯子里的是什么水？二、引導(dǎo)幼兒觀察糖和鹽。 （通過(guò)操作培養(yǎng)幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力）、請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的。2、請(qǐng)幼兒打

4、開(kāi)紙包，看看紙包里是什么？想想用什么辦法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問(wèn)：糖和鹽到那里去了？三、了解糖和鹽的用途。 （培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力）你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開(kāi)它們。工廠很多地方也要用到鹽。 ）四、比較糖和鹽。 （培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察能力）糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。幼兒園小班科學(xué)教案

5、：鏡子里的我1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我， 了解鏡子的基本特征。3、樂(lè)意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)、并用過(guò)鏡子。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面?；顒?dòng)過(guò)程：、出示鏡子，引起幼兒興趣。教師：瞧！這是什么？它是什么樣的？2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。3、 “照鏡子”感知自己五官以及表情。教師： 鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見(jiàn)了什么？教師：瞧一瞧，鏡子里

6、的你是什么樣子的？讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)： 照鏡子時(shí)， 你發(fā)現(xiàn)什么？3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。教師；你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子？還有誰(shuí)用過(guò)鏡子？4、 引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。5、 想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。幼兒園小班科學(xué)教案：氣味真正多【設(shè)計(jì)意圖】小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少，他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)

7、。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味?！净顒?dòng)目標(biāo)】1 學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展 感知能力。2知道鼻子可以聞氣味，要愛(ài)護(hù)自 己的鼻子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品?！净顒?dòng)過(guò)程】激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢？”（看或聞）2引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。（ 1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”（ 2）請(qǐng)小朋友打開(kāi)瓶蓋，聞一聞瓶子里

8、裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì)兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？（ 3）幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。 （ 4）老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。3引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。1 朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味？請(qǐng)你告訴大家。2 最喜歡聞什么氣味？不喜歡聞什么氣味？為什么？幼兒討論交流。教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。4總結(jié)討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué)，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。教師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保

9、護(hù)自己的鼻子。 知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等【活動(dòng)延伸】在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。小班科學(xué)活動(dòng)：圓形滾得快活動(dòng)目標(biāo)：觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的 現(xiàn)象。2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀 察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具 輪子等能滾的物體若干。3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、組織幼兒操作和觀察：、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎？

10、2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木?3、 請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、討論并提出下一步操作要求：、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。五、討論：、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快？2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。3、老師總結(jié)：圓積木比方積木、 三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的

11、， 這樣就開(kāi)得快了。六、延伸活動(dòng)：、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。2、 你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？3、 請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：顏色對(duì)對(duì)碰【活動(dòng)目標(biāo)】、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。2、 積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。【活動(dòng)準(zhǔn)備】、繪本小藍(lán)和小黃 ppt。2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾?！净顒?dòng)過(guò)程】一、故事小藍(lán)和小黃導(dǎo)入故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請(qǐng)小朋友想一想，他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息？二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。、 請(qǐng)小朋友分組， 進(jìn)行配色活動(dòng)。 （ 做好常規(guī)要求）2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？3、教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色（出示色卡） 。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？三、再投放紅色顏料瓶，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案、 請(qǐng)小朋友分組， 進(jìn)行配色活動(dòng)。 （ 做好常規(guī)要求）2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的？4、教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色（出示色卡） 。紫色真漂亮，還有什么物品是這個(gè)顏色