蘇教版六年級科學(xué)上冊第一單元第一課導(dǎo)學(xué)案水滴里的生物

1、蘇教版六年級科學(xué)上冊第一單元第一課導(dǎo)學(xué)案水滴里的生物課 題：水滴里的生物課型：新授課年級六年級執(zhí)教劉會萍學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識微生物是一類個體微小、大多是單細(xì)胞的生物；知道微生物、動物、植物共同構(gòu)成生命世界；知道微生物分布廣泛，種類繁多。學(xué)習(xí)重點：能夠用圖表現(xiàn)出自己觀察到的水滴里的幾種常見微生物。學(xué)習(xí)難點：顯微鏡的使用。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：顯微鏡、池塘的水，載玻片，滴管，掛圖。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案感知導(dǎo)入 1學(xué)生觀察水樣：課前請大家從熟悉的地方采集了水樣，現(xiàn)在請大家仔細(xì)觀察一下你帶來的水樣是什么樣的？2學(xué)生用放大鏡進(jìn)一步觀察水樣并匯報。你是用什么方法觀察到這些結(jié)果的？3談話：假如讓你進(jìn)一步對水樣進(jìn)行觀

2、察，你想借助什么工具?(引導(dǎo)學(xué)生明白要想觀察極微小的、肉眼看不到的物體要借助工具顯微鏡)4激趣：取一滴水放在顯微鏡下，水滴里有什么？這將是怎樣一個世界呢？板書課題，拋出問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生了解顯微鏡的基本構(gòu)造1講述：既然我們想借助顯微鏡來做進(jìn)一步的觀察，下面就先來了解顯微鏡的基本構(gòu)造。2教師示范使用方法。強(qiáng)調(diào)輕拿輕放。3使用顯微鏡觀察時，教師強(qiáng)調(diào)以下幾點：（1）反光鏡不能直接對著太陽，否則會傷害眼睛；（2）使用時要小心，鏡頭不要碰著玻片；（3）不能用手觸摸目鏡和物鏡。1、引導(dǎo)學(xué)生觀察顯微鏡的構(gòu)造。2、教師講解顯微鏡各個部分的名稱和作用組織學(xué)生自主觀察水中微生物1談話：顯微鏡下，水滴里到

3、底會有什么?讓我們一起細(xì)心、耐心、認(rèn)真地來觀察一滴水，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，把你的發(fā)現(xiàn)畫在活動記錄上。2學(xué)生分組觀察。3教師小結(jié)：在一滴水中，生活著許許多多個體微小、結(jié)構(gòu)簡單、大多是一個細(xì)胞構(gòu)成的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以叫微生物。（板書：微生物）剛才我們看到的那些不動的微生物中，最常見的是水藻，有藍(lán)藻、團(tuán)藻、金藻等。運(yùn)動的微生物中有鐘形蟲、草履蟲等。此外，水中還有既不屬于動物也不屬于植物的微生物細(xì)菌，細(xì)菌一般也是不動的，有球狀的、桿狀的、螺旋狀的。4認(rèn)識其他的水中微生物：不同的微生物喜歡生活在不同的水域中，想看看水中還有哪些微生物？ 1、學(xué)生活動時教師巡回指

4、導(dǎo)他們的觀察活動，及時了解學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)他們正確使用顯微鏡觀察。2、學(xué)生匯報時教師用多媒體實物投影儀展示學(xué)生的觀察記錄，并讓學(xué)生用語言進(jìn)行描述。3、教師總結(jié)歸納。指導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克1談話：你知道如此神奇的世界是誰第一個發(fā)現(xiàn)的嗎?2學(xué)生閱讀荷蘭生物學(xué)家列文虎克的故事。列文虎克，荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者。1632年10月24日生，1723年8月26日卒。,生卒地均在荷蘭的代爾夫特。幼年沒有受過正規(guī)教育。1648年到阿姆斯特丹一家布店當(dāng)學(xué)徒。20歲時回到代爾夫特自營綢布店。中年以后被代爾夫特市長指派做市政事務(wù)工作。這種工作收入不少，又很輕松，使他有較充裕的時間從事他自幼就喜愛的磨透鏡工作

5、，并用之觀察自然界的細(xì)微物體。由于勤奮及本人特有的天賦，他磨制的透鏡遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其同時代人。他制造的放大透鏡以及簡單的顯微鏡，形式很多；透鏡的材料有玻璃、寶石、鉆石等。他一生磨制了 400多個透鏡。他的遺物中有一架簡單的透鏡,其放大率竟達(dá)270倍。3提問：通過閱讀列文虎克的故事，你有什么想法？假如現(xiàn)在讓你用顯微鏡去觀察，你想觀察什么?4學(xué)生自由發(fā)言。1、 教師作相應(yīng)補(bǔ)充介紹。2、 引導(dǎo)學(xué)生說出自己從中受到的啟發(fā)。認(rèn)識微生物的種類和分布。1、 學(xué)生用認(rèn)識在空氣中、土壤里、動植物的體表、體內(nèi)都存在微生物。2、學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。3、小結(jié)：看來微生物雖然極小但種類很多，在大自然分布極廣，并且還有許多微生物沒有被我們所發(fā)現(xiàn)。希望我們大家也能像列文虎克一樣將自己投入到微生物的研究中。1、 老師幻燈出示各種微生物圖片。2、 鼓勵學(xué)生愛科學(xué)