人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 教案設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）一株紫丁香 教材分析：一株紫丁香是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第5課。這是一篇精讀課文，本單元課文反映的是以“愛(ài)”為主題的課文。一株紫丁香講的是一群活潑可愛(ài)的孩子，在老師的窗前栽下一株紫丁香，讓綠葉和花香送去他們對(duì)老師的問(wèn)候，表達(dá)他們對(duì)老師無(wú)限的贊美和感激之情。這是一首情感豐富而又意境優(yōu)美的小詩(shī)，全詩(shī)語(yǔ)言歡快流暢，讀起來(lái)瑯瑯上口；想象豐富，美好，是尊師教育的好題材。教學(xué)目標(biāo)：1能用多種方法認(rèn)讀“株、踮”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“休、息”等10個(gè)生字。2能正確、流利地朗讀課文。3了解紫丁香這種植物。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讀通課文，識(shí)字寫(xiě)字；激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的興趣。難點(diǎn)是運(yùn)用多種方法，識(shí)記

2、生字。設(shè)計(jì)理念：這是一篇活潑清新的小詩(shī)，其中學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，讓人讀后感覺(jué)心里很甜很甜，因此在教學(xué)中我注重到了讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將學(xué)文和識(shí)字結(jié)合起來(lái)，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，安排小組合作學(xué)習(xí)、探討、交流識(shí)字的方法。并在課文中采取多種形式讓學(xué)生反復(fù)讀，在讀中進(jìn)一步鞏固生字。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、小朋友們喜歡聽(tīng)歌嗎？上課前我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲（播放每當(dāng)我走過(guò)老師窗前）。2、這首歌好聽(tīng)嗎？你知道它是寫(xiě)給誰(shuí)的嗎？是啊，老師像一支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,灑下的是汗水;老師像一艘航船,載著我們駛向知識(shí)海洋?？粗燎诠ぷ鞯睦蠋?，有一群可愛(ài)的小朋友們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠悖@是為什

3、么呢？讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文一株紫丁香。請(qǐng)同學(xué)們伸出小手，和老師一起板書(shū)課題。二、初讀課文，隨文識(shí)字1、檢查預(yù)習(xí)。師：同學(xué)們，老師布置給你們的任務(wù)完成了么？我們同桌一起來(lái)交流一下吧！請(qǐng)看你們的預(yù)習(xí)檢查單。 評(píng) 價(jià)課文評(píng) 價(jià)是的不是我了解紫丁香生字會(huì)讀會(huì)拼，而且能組詞。抽出課文中相關(guān)句子，我讀的非常正確通順。二、配樂(lè)誦讀這首詩(shī)太美啦，老師忍不住想要先來(lái)讀一讀，同學(xué)們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧?。ㄅ錁?lè)：致愛(ài)麗絲）三、逐段識(shí)字、解詞a. 第一小節(jié)(誰(shuí)來(lái)告訴我課文一共有幾個(gè)小節(jié)，我們先來(lái)學(xué)第一小節(jié))誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)小節(jié)，這個(gè)小節(jié)的生字有哪些踮、院自主識(shí)字識(shí)字：踮（做動(dòng)作、足字旁的字和什么有關(guān)；情境創(chuàng)設(shè)）；再說(shuō)說(shuō)還有哪些

4、和足有關(guān)的字？生：跑、踢、跳。再來(lái)看院（學(xué)生交流識(shí)字方法加一加）b. 第二小節(jié)（紫丁香似乎聽(tīng)到了小朋友們的心愿，沒(méi)過(guò)多久，它綠色的枝葉就伸進(jìn)了老師的窗口，夜夜和她做伴。）引導(dǎo)識(shí)字：伸（識(shí)字方法加一加，同偏旁）；您（你字下面一個(gè)心，表示對(duì)別人的尊敬）；c. 第三小節(jié) （綠葉看到枝葉成為老師的伙伴，它也迫不及待地鉆了出來(lái)，天天給老師唱歌。）1、自主識(shí)字：歌（形聲字）；除（組詞，同偏旁識(shí)記），疲倦（以理解意思來(lái)認(rèn)讀生字）2、和同桌交流討論，還有什么方法識(shí)記生字。d. 第四小節(jié)（老師今天帶來(lái)了一個(gè)字謎）字謎識(shí)字：牽 （牛兒躲在屋頂下，抬頭看天少一畫(huà)。）拓展：你能給“休、困”編一個(gè)字謎嗎？你能用換一換的

5、方法記住“休”和“困”嗎？休：一人靠在木頭上，甜：舌頭嘗到甘蔗很甜。困：四四方方一間房，一根木頭放中央。四、詞語(yǔ)教學(xué)紫丁香看到小朋友們這么好學(xué)，它還帶來(lái)了好多詞語(yǔ)寶寶，想要考考你們呢！請(qǐng)同學(xué)們翻到27頁(yè)，自由讀詞語(yǔ)。a齊讀，老師發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)詞語(yǔ)寶寶和別的詞語(yǔ)不一樣又香又甜b開(kāi)火車讀。b學(xué)生自選詞進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。4、鞏固字詞生字寶寶和詞語(yǔ)寶寶都學(xué)完了，淘氣的它們又回到了課文里，和你們玩捉迷藏呢，你還能認(rèn)出它們嗎？5、利用下面的順口溜進(jìn)一步鞏固生字：踮起腳尖，走進(jìn)小院，放下書(shū)包，給樹(shù)除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺(jué)疲倦。三、指導(dǎo)寫(xiě)字：1、出示生字，觀察，學(xué)生說(shuō)應(yīng)該注意的地方。2、將休、伸、院、除擺在一起，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好左窄右寬的生字。將甜、歌擺在一起，指導(dǎo)寫(xiě)好左右相同的生字。息、您放在一起，寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字，牽字是上中下結(jié)構(gòu)，注意上面大字一捺要寫(xiě)成點(diǎn)，困字是全包圍結(jié)構(gòu)的字，要先寫(xiě)好里面再封口。3、教師在黑板上的田字格范寫(xiě)，學(xué)生描紅，練寫(xiě)。（教師檢查學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和效果）3、展示，師生、生生互評(píng)。四、總結(jié)：一節(jié)課的時(shí)間這么快就過(guò)去了