小學(xué)信息技術(shù)第四課《漂亮文字我來變》精品教案

1、小學(xué)信息技術(shù)第四課漂亮文字我來變精品教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：了解文字的大小、字體、顏色及藝術(shù)字的的概念。2.技能目標(biāo)：（1）掌握改變文字的大小、字體、顏色的方法。（2）掌握設(shè)置藝術(shù)字的方法。3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)探究能力和合作意識，提高解決問題的能力和審美能力。二、教學(xué)重點與難點重點：讓學(xué)生熟練掌握文字修飾的基本方法和掌握插入藝術(shù)字的方法，并對藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整。難點:能用不同的方法進(jìn)行文字修飾；文章修飾美觀、賞心悅目，更符合需要。 三、教學(xué)準(zhǔn)備:不同字體的書法作品、兩張電子賀卡、 古詩江雪， 網(wǎng)絡(luò)電子教室 教學(xué)過程：.創(chuàng)設(shè)情景 ，導(dǎo)入新課 首先展示一組古代書法家的作品，包括篆

2、書、楷書、隸書、草書等不同字體的作品。讓學(xué)生感受一下我們中華民族的一塊瑰寶-書法的魅力. 同時讓學(xué)生交流一下自己的想法。 接下來老師介紹計算機(jī)中也有許多不同的字體，恰當(dāng)?shù)倪\用這些字體能使我們的電子文檔更加活潑鮮明、美觀大方。 下面老師出示兩張內(nèi)容一樣的電子賀卡，一張沒有經(jīng)過任何修飾，另一張在字體、顏色等都做了修飾，讓學(xué)生感受一下那張比較好看？同樣的內(nèi)容為什么給我們的視覺感受不一樣呢？最后教師抓住時機(jī)提出教學(xué)內(nèi)容：你們想學(xué)會讓文章變得漂亮起來的本領(lǐng)嗎？那好這節(jié)課我們大家一起來研究、學(xué)習(xí)如何讓文字變漂亮。2.探究學(xué)習(xí)，自主建構(gòu)點擊工具，認(rèn)識菜單。我們要想把校園的早晨也變得那么漂亮，就得先認(rèn)識格式工

3、具欄的各種菜單，尤其是字號、字體、字形、顏色等工具欄的使用。教師一一介紹菜單的作用，介紹時邊演示邊介紹。 （本環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生熟悉各種文字修飾的方法，積蓄經(jīng)驗，為培育學(xué)生的成功學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)重視雙基的教學(xué)理念。）讓學(xué)生感受文字的變化過程例1：將古詩江雪的標(biāo)題改為黑體、二號字，顏色設(shè)為紅色。操作步驟：（廣播演示）師講解：（1）選定字體（格式工具欄）黑體字號字體顏色紅色。學(xué)生操作練習(xí) （這部分內(nèi)容較簡單，利用格式欄修飾，直觀、方便，教師只需稍加啟發(fā)，學(xué)生自然而然就能領(lǐng)會，所以更多地應(yīng)該讓學(xué)生自己嘗試操作，通過自己實際操作來了解操作過程，親自逐步感受文字變化的前后過程的效果。）嘗試操

4、作，合作交流。 教師讓學(xué)生打開之前保存的文章校園的早晨，根據(jù)學(xué)生的特征，讓學(xué)生提出文字修飾方法，而后學(xué)生嘗試自主操作學(xué)生操作完成后，小組合作交流，修改修飾。第四層次：插入藝術(shù)字。 過度：經(jīng)過以上設(shè)置，大家覺得文章是否美了？你們想不想把文章的題目變得更醒目些？想得話，下面就要請大家自已來探索一下了，看誰學(xué)得又快又好，我們就請他來做小老師，教大家。插入藝術(shù)字。給校園的早晨做個漂亮的標(biāo)題?？梢孕〗M合作交流。學(xué)生操作中教師巡視，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。3.觀摩協(xié)作 提升技能 在這個環(huán)節(jié)里，我讓學(xué)生主動展示自己的作品，互相觀摩一下，評一評，如果你覺得誰的作品比自己的好，也可以虛心的向他討教討教。四、歸納總結(jié) 提高認(rèn)識學(xué)生互相說說是怎樣給校園的早晨“化裝”的。老師幫助學(xué)生梳理知識，歸納總結(jié)。 師小結(jié)：聽了的匯報覺得大家對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容已掌握的不錯了，但是不是修飾了文章，文章就一定美觀，如果應(yīng)用不當(dāng)，文章反而不會讓人賞心悅目，而會讓人感到雜亂無章。因此，我們在修飾文章時，應(yīng)該適當(dāng)選擇運用，要注意到