高三班主任學(xué)期總結(jié)報(bào)告

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高三班主任學(xué)期總結(jié)報(bào)告 在發(fā)覺問題，認(rèn)識問題之后，我們需要學(xué)以致用，將問題給解決掉。寫工作總結(jié)就是一個(gè)解決問題的好方法。下面是我為大家整理的高三班主任學(xué)期總結(jié)報(bào)告，盼望對您有所關(guān)心。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 高三班主任學(xué)期總結(jié)報(bào)告1 反思高三一年的班主任工作，雖然品味著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家溝通。 一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目的 剛上高三，同學(xué)自覺了很多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山、“高三，不下地獄就上天堂這類的字眼也多了很多。面對如今大學(xué)擴(kuò)招，同學(xué)上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)同學(xué)樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)

2、會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓同學(xué)清楚和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越劇烈，勝利的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)教師的首先就要信任同學(xué)是可以制造奇跡的。同學(xué)很簡單在開學(xué)時(shí)布滿信念，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。常常有同學(xué)問我：“教師，我還有盼望嗎?我教給同學(xué)一句話：“我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行，行也不行。并要求同學(xué)每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，只有更好。不斷的給自己以主動(dòng)的心理示意。 在與同學(xué)作好較充

3、分的溝通后，我要求每個(gè)同學(xué)寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越詳細(xì)生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的狀況介紹給同學(xué)，讓同學(xué)可以去詳細(xì)地向往自己將來的大同學(xué)活?？傊?，多為勝利找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是教師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立詳細(xì)的目的。我要求同學(xué)依據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)情況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目的，其次，要求他要擅長把一個(gè)大目的分解為假設(shè)干小目的，最終就是要求他們把目的放在桌上，天天催促自己。 二、精確定位、分層推動(dòng) 我任教的班級同學(xué)根底不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課老師將同學(xué)劃分為以下幾個(gè)層面 a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的同學(xué); b、就目前成

4、果看考不上一本，但調(diào)整好或許有力量沖擊重點(diǎn)大本的同學(xué); c、只能上二本，可以沖擊一本的同學(xué); d、在二本附近的同學(xué); e、學(xué)習(xí)自覺但成果不抱負(fù)的同學(xué); f、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶散的同學(xué)。 其實(shí)一個(gè)班級，假設(shè)只盯著那些有盼望上大學(xué)的同學(xué)，而放棄了一小局部升學(xué)無望的同學(xué)，不僅是訓(xùn)練的失策，針對不同層次的同學(xué)更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，確定忙不過來，更不用提效果了。特別時(shí)期的特別任務(wù)將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做同學(xué)的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺麻煩的問題同學(xué)到了任課老師那里或許很簡單溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的同學(xué)承包給任課老師，在這里任課老

5、師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)同學(xué)驚喜地發(fā)覺，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)教師常常輔導(dǎo)和關(guān)心，對教師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成果都有了較大的進(jìn)步。 三、注重效率，防止反復(fù) 經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會(huì)到，成果的獲得的確實(shí)確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特殊舍得付出，但我們更關(guān)注的唯恐是付出后能否得到料想的效果。 高三的學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，同學(xué)的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐煩，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐煩、細(xì)致的工作需要我們長期的堅(jiān)持。成年人對自

6、己的行為都還缺少毅力和醒悟的認(rèn)識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡潔生活的同學(xué)呢?作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果。要抓遲到現(xiàn)象就一抓究竟，不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就肯定要落實(shí)到位，不能給同學(xué)吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求同學(xué)做到，教師自己就不能模糊。 四、觀看詳情，調(diào)整心理 有人說，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，所以我都把注重詳情擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣揚(yáng)“成也詳情，敗也詳情的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)常常給同學(xué)

7、以心理指導(dǎo)。我教同學(xué)有心理上的不開心肯定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、伴侶傾訴，信任教師、父母的找教師和父母，要么寫寫日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財(cái)寶，思想日益成熟的一種傲慢?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。這樣的思想在同學(xué)們的心里漸漸的樹立起來。接近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活布滿了熱情，這是我最盼望看到的。 反思了自己一年的工作，我還有許多地方做得不夠，同行們許多珍貴的閱歷值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受

8、到，管理同學(xué)，更多的是要同學(xué)自我管理，要在同學(xué)中既有威信，又要讓同學(xué)有親近感，情愿主動(dòng)找教師談心。除了有愛心、耐煩，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上肯定要有過硬的本事，假如教學(xué)上沒有自己的一套，得不到同學(xué)的認(rèn)可敬重，同學(xué)就會(huì)對班主任工作產(chǎn)生抵觸心情，施行德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)教師的路還很長，尤其是班主任，不僅擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培育訓(xùn)練同學(xué)做一個(gè)對社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。 高三班主任學(xué)期總結(jié)報(bào)告2 20_年高考成果已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：一般類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。 理論所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī)，助燃同學(xué)的熱情;班主任是充氣筒，增加同學(xué)的豪氣;班

9、主任是導(dǎo)航儀，延長同學(xué)腳下的路。 本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三班級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要仔細(xì)高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深化細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作： 一、為人師表，注重身教，做同學(xué)的表率 多年來的訓(xùn)練教學(xué)工作，我很留意進(jìn)步自身修養(yǎng)，到處以身作那么，做同學(xué)的典范，要求同學(xué)做到的，首先自己做到：要求同學(xué)每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求同學(xué)仔細(xì)對待學(xué)習(xí)，我努力做到了仔細(xì)備課、仔細(xì)教學(xué)、仔細(xì)做事。用我自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所訓(xùn)練的同學(xué)。 二、關(guān)愛同學(xué)，

10、注重溝通，做同學(xué)的伴侶 作為班主任，我對自己的效勞對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開20_年高考我們在路上的主題班會(huì)，關(guān)助每一階段同學(xué)的思想和心理改變，準(zhǔn)時(shí)化解同學(xué)們的困惑：董x同學(xué)成果起伏不定，緣由是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓x同學(xué)心情波動(dòng)比擬大，緣由是本人比擬任性母女缺乏溝通;張x同學(xué)文綜成果很棒但自信念缺乏，緣由是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難-。理解到同學(xué)的真實(shí)狀況后，我耐煩查找工作的打破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，使他們感受到來自各方面的關(guān)心，盡快進(jìn)步了學(xué)習(xí)成果。以此獲得了訓(xùn)練的最大成效：確保我班在x市一二三練中成果穩(wěn)步提升。 三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序 建立良好的

11、班級秩序，營造主動(dòng)向上的氣氛，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起： (1)做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不因?yàn)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。理論證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)厲緊急、主動(dòng)向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。 (2)深化班級，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每節(jié)課間深化班級，力爭做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，理解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，使大事化小，小事化了

12、。 (3)常常表揚(yáng)好人好事，做好鼓勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取。 (4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠同學(xué)干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三班級的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，老師要愛護(hù)同學(xué)，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給同學(xué)。要確保同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。 四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考 本學(xué)

13、期，如何使同學(xué)保持心理安康，心情穩(wěn)定，使同學(xué)高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要討論課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)展這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對同學(xué)進(jìn)展心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進(jìn)展考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)展查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。依據(jù)不同同學(xué)分別進(jìn)展不同的指導(dǎo)，收到了肯定的效果。 例如：指導(dǎo)同學(xué)對各次模擬成果起伏緣由進(jìn)展分析： 1、壓力過大。因上學(xué)期大部同學(xué)成果有較大的進(jìn)步，考前擔(dān)憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。 2、學(xué)習(xí)愛好和熱情有所降低。平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答下列問題主動(dòng)性不高，不擅長思索。

14、 3、預(yù)備缺乏，方法欠妥。一些同學(xué)不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。 4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。 5、考試方式的改革，局部同學(xué)答題時(shí)間安排不得法。 依據(jù)上述的緣由，指導(dǎo)同學(xué)主要實(shí)行如下一些對策： 1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。 2、改良學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性知 識的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固和屢次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。 3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又改善。 4、引導(dǎo)同學(xué)培育間接愛好，對無愛好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識。 5、發(fā)揮自我示意的主動(dòng)作用，講究“戰(zhàn)略和

15、戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。 總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。最大的體會(huì)是：只要有愛心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探索，工作就能會(huì)有成果。最大的缺乏是對同學(xué)的錯(cuò)誤懲罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的訂正，如班上個(gè)別同學(xué)常常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。這是值得汲取的教訓(xùn)。 高三班主任學(xué)期總結(jié)報(bào)告3 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬高考已經(jīng)完畢。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善自己，有必要回憶一下本學(xué)期的工作。 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三(2)班班主任，在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，無私

16、奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)，主動(dòng)參與各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)家長滿足、指導(dǎo)放心的教學(xué)工。 在班主任工作方面，我本著“一碗水端平、一視同仁的看法，公正、公正的對待班里的每一個(gè)同學(xué)和每一件事，以熱情的、高度負(fù)責(zé)的看法去關(guān)懷同學(xué)，以新型的師生關(guān)系處理好老師和同學(xué)之間的關(guān)系。本學(xué)期是高中學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的時(shí)期，能否在高考中取勝，至關(guān)重要。為此，班工作的難度就可想而知。本學(xué)期，我本著一手抓學(xué)習(xí)，一手抓紀(jì)律的指導(dǎo)思想，著重從以下幾個(gè)方面做的： 一、做學(xué)法指導(dǎo)，幫同學(xué)找準(zhǔn)目的，沖刺高考。 高三同學(xué)的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，盡管已經(jīng)經(jīng)過了半年的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，但是，怎么學(xué)，學(xué)什么，還是始終困擾著一些同學(xué)。針對這種狀況

17、，我就利用班會(huì)、或課余時(shí)間，向同學(xué)介紹一些自己的或報(bào)紙上介紹的迎考學(xué)習(xí)方法。 1.建議同學(xué)每科都預(yù)備糾錯(cuò)本，把那些易混、易錯(cuò)的題目加以歸納整理，常常拿出來反復(fù)強(qiáng)化。開頭很多同學(xué)不太認(rèn)同這一做法，認(rèn)為這太困難了。于是我給他們這樣說明：為什么會(huì)錯(cuò)，緣由就是我們還沒把握或者說把握得不好才會(huì)出錯(cuò)，所以要保證不再錯(cuò)最好就是歸納出來，一來可以省不少的時(shí)間(不用花費(fèi)過多的時(shí)間在已經(jīng)充分把握的學(xué)問點(diǎn)上)，二來可以加深自己對薄弱環(huán)節(jié)的認(rèn)識，盡快將其攻破。隨著時(shí)間的推移，一次次的考試下來，越來越多的同學(xué)承受了我的建議，并獲得了肯定的成效。 2.“方案-過程-總結(jié)。 “方案：在開學(xué)初我就要求同學(xué)們不能再像上一學(xué)期一

18、樣，應(yīng)當(dāng)先為自己制定三類方案：近期方案：在最近的時(shí)間(考試)里我應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)什么樣的層次，應(yīng)當(dāng)如何到達(dá);中期方案：在學(xué)期中時(shí)哪些內(nèi)容、學(xué)問我必需要把握過關(guān);長期方案：為了高考我必需要做到的事;此外還指導(dǎo)同學(xué)制定方案時(shí)不要要求太高，過高假設(shè)達(dá)不到會(huì)失去信念;但也不能太低，低了會(huì)失去追求上進(jìn)的動(dòng)力。 “過程：在施行方案的過程，要讓同學(xué)知道方案只是一個(gè)藍(lán)本，并非一成不變的，可依據(jù)自己的實(shí)際狀況加以調(diào)整，但在此過程中應(yīng)當(dāng)使自己時(shí)刻能保持高度的自信。為此，我要求同學(xué)每天起床時(shí)能對自己說一聲：我能行，我可以完成今日的任務(wù)。注重結(jié)果的同時(shí)我更注重過程，只有自己在過程中全心附出，盡管結(jié)果是否能盡人意，我們也會(huì)無怨

19、無悔。很多同學(xué)把這話記住了，把它留在了自己的記錄本上。 “總結(jié)：這一過程很重要。同學(xué)不僅要仔細(xì)學(xué)習(xí)，更要仔細(xì)總結(jié)、反思。我要求同學(xué)每天睡覺前要對自己這一天所做的事好好想想，是否有完成自己的方案。另外，對不同的同學(xué)有不同的要求，一般每個(gè)月至少要總結(jié)一次，尤其是在考試后，還要求他們把自己的總結(jié)心得寫下交上來，我再對他們的總結(jié)進(jìn)展分析，寫上一些鼓舞性的評語，當(dāng)一個(gè)月過去或再一次考試完了后再把這上一月的總結(jié)發(fā)還給他們，使他們能在自己的鞭策中不斷獲得進(jìn)步。對于一些成果較好、盼望較大的同學(xué)我還要求他們每周也要總結(jié)一次，反思自己這一周的學(xué)習(xí)生活狀況，并與他們進(jìn)展談心，個(gè)別或是小組。 3.在最終沖刺的一個(gè)月里

20、，由于時(shí)間的緊迫，我要求同學(xué)能提早6：45分回到課室學(xué)習(xí)(課內(nèi)或課外)的學(xué)問。開頭同學(xué)不太習(xí)慣，可由于我每天的準(zhǔn)時(shí)監(jiān)視，在同學(xué)中形成一種認(rèn)識，大家都很準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)。加上同學(xué)間那你追我趕的緊急學(xué)習(xí)氣氛中，很多原來回來只是看雜志或睡覺的同學(xué)也不斷轉(zhuǎn)變過來，仔細(xì)地對待學(xué)習(xí)，對自己負(fù)責(zé)。 二、抓典型、樹典范，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 作為一個(gè)班主任，要全面理解每個(gè)同學(xué)的狀況，包括：學(xué)習(xí)、愛好、特長、家庭情況、甚至是每一個(gè)同學(xué)的脾氣秉性等等，做到心中有數(shù)，這樣才能做到有的放矢，因材施教。例如杜婉鵬同學(xué)，這同學(xué)是個(gè)悟性較高的同學(xué)，理科較好，潛力大，但英語上不去，幾乎是放棄，還有就是有早戀的行為。對于這樣的一個(gè)好苗

21、子，通過電話、家長會(huì)等和其家進(jìn)步行屢次交談達(dá)成共識后，我屢次與該生談天，向其說明利害關(guān)系。經(jīng)過屢次的工作，他的成果漸漸上來了，從290上到了320，思想上也漸漸轉(zhuǎn)變過來，尤其是英語他也開頭主動(dòng)地去記單詞、語法，盡管成果不是很抱負(fù)但也有了肯定的進(jìn)步。還有徐山海同學(xué)，這同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快，成果也可以，但性格較倔，很意氣用事，很在意別人對自己的看法，其家長對此非常關(guān)注。于是，我想了個(gè)方法：既然他倔就給他來個(gè)激將法，開頭很是關(guān)懷他的生活學(xué)習(xí)，再來一個(gè)180度轉(zhuǎn)變，有意在很多方面犯難他，甚至忽視他。結(jié)果他為了再次引起別人的留意，把更多的時(shí)間放在了學(xué)習(xí)上，成果也一路上升，從370分上到了410分，而在高考期間

22、他也表現(xiàn)出了充分的沖勁，信任感覺很好。 三、開展活動(dòng)，寓教于樂，培育同學(xué)的感恩意識和愛國情操 寵愛活動(dòng)是同學(xué)天性，活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長學(xué)問、增才能，對他們的身心進(jìn)展起著極為重要的作用，因此活動(dòng)是同學(xué)思想品德進(jìn)展的源泉與根底，是班級工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松開心的訓(xùn)練方法。例如，在3.14的拉薩“打、劫、搶大事，等，我都會(huì)通過查找一些資料、下載視頻等，供同學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)感受，增加他們的愛國意識。在觀看視頻時(shí)同學(xué)感受良多，他們的眼眶都潮濕了，這時(shí)我知道這教學(xué)效果到達(dá)了。在5.12的汶川大地震后學(xué)校組織捐款，大家都勇躍捐款，為同齡人獻(xiàn)出自己的一份心愿，為這些瞬間消逝的

23、鮮活生命在去往天堂的路上帶去一點(diǎn)光明。通過這些活動(dòng)，我發(fā)覺我們的同學(xué)還是很得意的，他們都有著同一種特點(diǎn)，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，責(zé)任感。 十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。育人的道路甚具艱難性，這就要求我們在探索前進(jìn)的道路中不斷發(fā)覺問題總結(jié)閱歷。 高三班主任學(xué)期總結(jié)報(bào)告4 “看著同學(xué)們背袋提箱接二連三走出寢室，我才真的意識到:放假了。高三的第一個(gè)學(xué)期就這樣在不知不覺中畫上了句號。等同學(xué)們都走完后，突然有一種空蕩蕩的失落感。望著書桌上那張寫有二十一世紀(jì)我的第一個(gè)幻想的信箋，我忍不住問自己:我是否喪失了什么?獨(dú)坐空房，心如波瀾。從抽屜里翻出那本舊日記

24、本，往昔猶如一條小溪，潺潺地在腦海中流淌. 200x年七月，當(dāng)在學(xué)期末會(huì)議上得知讓我擔(dān)當(dāng)下一屆高三級班主任工作時(shí)，我立即想到了2021，我的第一個(gè)幻想這篇日記,因?yàn)樗?，更讓我知道高三級同學(xué)的心態(tài)，對我做同學(xué)思想工作有很大有關(guān)心。不久，我的新班級已有了一個(gè)比擬成熟的框架，“抓兩頭、促中間，以德服人的工作方法始終貫穿于整個(gè)學(xué)期。 一、學(xué)期初，穩(wěn)定和鼓舞同學(xué)。 暑假補(bǔ)課期間，通過多種渠道，快速摸清班上同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活狀況，得知有幾位同學(xué)由于紀(jì)律、學(xué)習(xí)成果較差，受到同學(xué)以及教師的不公平對待，思想負(fù)擔(dān)比擬重，于是，我就請他們到辦公室與他們談心，把握了狀況之后，我語重心長地說：“我認(rèn)為你們只是考試分?jǐn)?shù)差點(diǎn)

25、，但情感是健全的，人格尊嚴(yán)是公平的。你們同樣具有各自的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)和才能。由于成果差點(diǎn)，你們受到較多的指責(zé)、批判、甚至卑視，這是很不公正的。你們同樣需要鼓舞和愛，來自家長的愛，來自教師、來自同學(xué)、來自班集體的愛。我將盡最大的努力，盡可能協(xié)調(diào)好各方面工作，讓你們能得到同樣的愛?？恐覍ぷ鞑紳M自信和熱情，我感到同學(xué)的心和我貼近了很多，本學(xué)期來，這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都有不同程度的進(jìn)步。 二、學(xué)期中段開好家長會(huì)。 我認(rèn)為家長會(huì)是學(xué)校與家長溝通，共同做同學(xué)思想工作的最好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是向家長宣揚(yáng)西中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高程度的教學(xué)質(zhì)量等，于是我預(yù)備了幾份材料發(fā)給家長，主要內(nèi)容如下： 西場中學(xué)是縣屬完全

26、中學(xué)，始建于1945年，原名為合浦縣潤珠中學(xué)，解放后曾易名為合浦縣第六中學(xué)，1959年改為合浦縣西場中學(xué)。西場中學(xué)校內(nèi)面積83畝近幾年來，學(xué)校師生勵(lì)精圖治，勤奮拼搏，教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步。1997年以來，每年考上大專院校的人數(shù)都在70人以上。2021年高考考上大學(xué)達(dá)140多人，其中上重點(diǎn)4人，本科以上40多人 20_年即將降臨，新一屆高三同學(xué)又開頭新一輪的高考大沖刺了，面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，喜悅與憂慮交織的場面，身為高三級同學(xué)家長的您該做些什么?在復(fù)習(xí)備考這出戲中，您該扮演什么角色?我認(rèn)為家長要當(dāng)好考生的“配角，會(huì)同學(xué)校、教師一起，為他們解決后顧之憂： 首先，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。 其

27、次，家長要醒悟知曉考生復(fù)習(xí)備考的情況，冷靜地實(shí)行對策。 再那么，家長要為考生營造一個(gè)寧靜、祥和的復(fù)習(xí)備考?xì)夥铡?總之，家長對考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。 高三(1)班現(xiàn)有同學(xué)62人，其中男35人，女27人，本學(xué)期以來 考試的過程是一次再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步、再深化的過程成果只能說明過去。世上沒有永久的冠軍，只有永久的拼搏者。對待成果-分?jǐn)?shù)，請家長不要過于看重，以后的路還很長，請給孩子多一份關(guān)懷，多一份理解，鼓舞他們力爭下一次獲得抱負(fù)的成果一次勝利的家長會(huì)，更能增加同學(xué)的自信念，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，也讓他們體會(huì)來不同方位的愛心和關(guān)心，有助于我進(jìn)一步做好班級管理工作。之后，我又趁熱打鐵，找來這次期中考試成

28、果前十名的同學(xué)開了個(gè)坐談會(huì)，分析了當(dāng)前的形勢，面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最終的贏家。 三、學(xué)期后期，因?qū)W業(yè)緣由，再次分班，這給班級管理帶來了新的問題和難度，但對于一位工作閱歷比擬豐富的班主任來說，這不成問題，“愛心兩字幾乎可以解決全部問題。 幾年的班主任工作已使我深深體會(huì)到：弘揚(yáng)師德，“愛生是核心。師德有千條、萬條，喜愛同學(xué)應(yīng)當(dāng)是第一條。當(dāng)我在探究一些后進(jìn)生和一些優(yōu)秀生的成因后，明白了老師的作用不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是用一顆愛心去塑造同學(xué)安康的心理和高尚的情操。在進(jìn)展分班時(shí)，有同學(xué)對我說：您不僅是一位好教師，也是一位勝利的班主任。或許這只是一句玩笑，但我感謝這位同學(xué)對我的褒

29、獎(jiǎng)和鼓舞，我知道，我的工作還有很多缺點(diǎn)和缺乏。盼望在新的學(xué)年里，在我和同學(xué)們的共同努力下，制造出更好的業(yè)績。 我想，當(dāng)學(xué)期完畢時(shí)，應(yīng)不會(huì)再有同學(xué)再有開頭那樣的(突然有一種空蕩蕩的失落感、我是否喪失了什么)感想吧。 高三班主任學(xué)期總結(jié)報(bào)告5 一、把握班級狀況 根本狀況：我班底子薄，原先是大家都不情愿接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴(yán)峻，有兩個(gè)曾有過頂撞教師的行為，還有一些自理生活的力量較差。這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力。 二、進(jìn)一步完善班級管理建立。 本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，

30、在入圍同學(xué)中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級管理量化評估積分細(xì)那么(獎(jiǎng)懲條例)，對班干部進(jìn)展定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，局部工作看法不夠仔細(xì)，工作力量不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行平安、賭博一票否決制，嚴(yán)禁同學(xué)下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的施行都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。 三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。 本班同學(xué)特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用和教化差生，即抓好典型。對同學(xué)因材施教，分批集中進(jìn)展指導(dǎo)訓(xùn)練，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成果思想都好的)、中等生、成果差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓舞，對雙差生實(shí)行準(zhǔn)時(shí)鼓舞和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰清楚相結(jié)合。 四、質(zhì)量檢查成果的正確歸因及對策 1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部同學(xué)成果