安全教育的意義

1、平安訓練的意義 平安訓練是事故預防與把握的重要手段之一。依據(jù)事故致因理論，要想把握事故，首先是通過技術手段（如報警裝置等）、通過某種信息溝通方式告知人們危急的存在或發(fā)生；其次則是要求人在感知到有關信息后，正確理解信息的意義，即何種危急發(fā)生或存在，該危急對人會有何種損害，以及有無必要實行措施和應實行何種應對措施等。而上述過程中有關人對信息的理解生疏和反應的部分均是通過平安訓練的手段實現(xiàn)的。 誠然，用平安技術手段消退或把握事故是解決平安問題的最佳選擇。但在科學技術較為發(fā)達的今日，即使人們已經實行了較好的技術措施對事故進行預防和把握，人的行為仍要受到某種程度的制約。相對于用制度和法規(guī)對人的制約，平安

2、訓練是接受一種和緩的說服、誘導的方式，授人以改造、改善和把握危急的手段和指明通往平平穩(wěn)定境界的途徑，因而更簡潔為大多數(shù)人所接受，更能從根本上起到消退和把握事故的作用；而且通過接受平安訓練，人們會漸漸提高其平安素養(yǎng)，使得其在面對新環(huán)境、新條件時，仍有確定的保證平安的力氣和手段。 所謂平安訓練，實際上包括平安訓練和平安培訓兩大部分。平安訓練是通過各種形式，包括學校的訓練、媒體宣揚、政策導向等，努力提高人的平安意識和素養(yǎng)，學會從平安的角度觀看和理解要從事的活動和面臨的形勢，用平安的觀點解釋和處理自己遇到的新問題。平安訓練主要是一種意識的培育，是長時期的甚至貫穿于人的一生的，并在人的全部行為中體現(xiàn)出來

3、，而與其所從事的職業(yè)并無直接關系。而平安培訓雖然也包含有關訓練的內容，但其內容相對于平安訓練要具體得多，范圍要小得多，主要是一種技能的培訓。平安培訓的主要目的是使人把握在某種特定的作業(yè)或環(huán)境下正確并平安地完成其應完成的任務，故也有人稱在生產領域的平安培訓為平安生產訓練。 平安訓練的內容特殊廣泛，學校訓練是最主要的訓練途徑之一。無論是學校、還是中學、高校，都應通過各種形式對同學進行平安意識的培育，包括組織活動，開設有關課程等。 在高等訓練中，國外一般均接受兩種方式進行平安訓練，一是培育平安專業(yè)人才的專業(yè)訓練，一是對全部高校生的普及訓練，包括開設輔修專業(yè)或選修、必修課程等。我國基本上也接受了這種模

4、式。目前，已有近50所高等院校培育平安工程及相關專業(yè)的本科生，近30所院校招收碩士爭辯生，并通過函授進修等方式對在職安技干部進行訓練培訓，努力提高其平安素養(yǎng)和專業(yè)學問水平。另外，部分院校也接受開設選修課程等方式進行平安訓練。但總的說來，由于觀念上的差異及學時、師資等方面的限制，高校中對非平安類專業(yè)同學的平安訓練迄今尚停留在較低的水平上，這也使得我們在培育了極少量的專業(yè)平安人才的同時，卻輸出了一大批不具備基本的平安素養(yǎng)的工程技術人才和管理人才。實際上這也成為了近年來惡性事故頻發(fā)、平安類訴訟急升的間接緣由。 平安培訓，亦稱平安生產訓練，主要是指企業(yè)為提高職工平安技術水平和防范事故力氣而進行的訓練培訓工作，也是企業(yè)平安管理的主要內容。他與消退事故隱患、制造良好的勞動條件相輔相成，二者缺一不行。 開展平安訓練既是企業(yè)平安管理的需要，也是國家法律法規(guī)的要求。新中國成立至今，黨和國家先后對平安訓練工作做出了多次具體規(guī)定，頒布了多項法律、法規(guī)，明確提出要加強平安訓練。同時，在重大事故調查過程中，是否對勞動者進行平安訓練也是影響事故處理決策的主要因素之一。 另一方面，開展平安訓練，是企業(yè)進展經濟的需要，是適應企業(yè)人員結構變化的