2021年實(shí)用的期中教學(xué)總結(jié)四篇

1、effort is an attitude to life, and has nothing to do with age.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）2021年實(shí)用的期中教學(xué)總結(jié)四篇 期中教學(xué)總結(jié) 篇1期中考試已結(jié)束，回顧這次考試，總體感覺不夠理想。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。一、存在的主要問題：1、 在教學(xué)上的那股激情和動力不足，由于身體的原因有時顯得有點(diǎn)無奈。對學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時對學(xué)生多批評、少表揚(yáng)。2、 對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。3、 教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時想

2、讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。4、 教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高！也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高！這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多 。5、 學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。二、改

3、進(jìn)措施：（一）、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。1、 改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好語文的信心。2、 改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。

4、（二）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。平時要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容， 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如中學(xué)語文教學(xué)參考等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。（三）、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引

5、孩子主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，在民主、寬松、自由的環(huán)境里體驗(yàn)語文、“玩”好語文。（四）、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師，應(yīng)該堅定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)知識和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時，他就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而從內(nèi)心升騰起對老師的信賴和

6、愛戴？愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。（五）、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，重視試卷的評析和訂正。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問、板演，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。期中教學(xué)總結(jié) 篇2本學(xué)期，教導(dǎo)處及全體教學(xué)工作人員在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，合理安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理和檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為。期中考

7、試剛剛結(jié)束，因?yàn)槠谥锌荚嚥皇墙K點(diǎn)，我們應(yīng)該把它當(dāng)做是加油站，維修站。為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就半學(xué)期以來的具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。仍然堅持每大周三、六、九第八節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織觀看了優(yōu)秀課例、看北京昌平城北小學(xué)的專題片以及年級組主題活動，馬池口學(xué)校的專題片，使教師欣賞了先進(jìn)的課堂教學(xué)，了解了先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)特色。要求教師堅持每周書寫一頁田字格，

8、加強(qiáng)寫字基本功的訓(xùn)練。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)工作有序進(jìn)行1、開學(xué)初，教導(dǎo)處制定了學(xué)期教導(dǎo)工作計劃，教導(dǎo)工作行事歷并附有每大周工作要點(diǎn)，各任課教師根據(jù)教導(dǎo)工作計劃和行事歷制定了本學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計劃和教學(xué)進(jìn)度。2、加強(qiáng)備課管理，要求教師杜絕無案授課現(xiàn)象，做到不備課不上課，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。3、課堂教學(xué)要符合課改精神，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃堋淞W(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為

9、學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。4、注重培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，本學(xué)期教導(dǎo)處把差生轉(zhuǎn)化工作做為工作重點(diǎn)，建立了差生檔案，每月進(jìn)行調(diào)研，9月x日下午，教導(dǎo)處組織召開了以“讓我們一起進(jìn)步”為主題的全校后進(jìn)生座談會。在座談會上，教導(dǎo)處與后進(jìn)生進(jìn)行了促膝談心，以身邊的事例感化他們；分析了他們后進(jìn)的原因，存在的主要問題，以及今后的努力方向。最后，與會的后進(jìn)生紛紛表態(tài)發(fā)言，他們表示一定會努力克服自己身上的缺點(diǎn)和不良習(xí)慣，力爭在這學(xué)期的學(xué)習(xí)取得較大進(jìn)步。會后，教導(dǎo)處把獲得的信息及時反饋給任課教師，以便課任教師在教學(xué)中對癥下藥，使后進(jìn)生真正得到轉(zhuǎn)化。5、加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計與研究，科學(xué)、合理、靈活地布置課內(nèi)

10、外作業(yè)，堅持“四個必須”（凡是布置給學(xué)生做的教師必須先做，凡是學(xué)生做過的必須批改，凡是學(xué)生做過的必須評講，凡是做錯的必須糾正）。認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，注重培優(yōu)補(bǔ)差，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)考試命題的研究和水平測試的.分析工作，為各年級學(xué)生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。6、本學(xué)期實(shí)行全校月考制度，本學(xué)期已進(jìn)行了兩次月考（期中考試）為了保證在月考中真正檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從命題到考務(wù)安排上與以前大有不同，每次考試都由教導(dǎo)處命題，監(jiān)考采取調(diào)考的形式，評卷教導(dǎo)處參與抽評，（第一次月考抽評一年級和四年級試卷，第二次月考抽評六年級試卷）其它年級試卷均采取插班評卷的形式，然后任課教師對本學(xué)科試卷進(jìn)行第

11、二次閱卷，并寫出質(zhì)量分析，使之更好地把握了自己的教學(xué)情況。7、繼續(xù)采取月檢查制度，10月x日教導(dǎo)處會同教研組長對教師教案、聽課筆記、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)、作業(yè)批改記錄等進(jìn)行了月檢查，10月x日對讀書筆記、專題日記進(jìn)行了檢查，10月x日對檢查情況進(jìn)行了反饋交流。8、注重教師培訓(xùn)工作，本學(xué)期選派年輕教師外出學(xué)習(xí)二十多人次，9月x日劉秉政孫顯華張鳳蘭李光楠 范亞娟參加了曲龍老師的閱讀討論型自學(xué)課堂專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)，回來后，節(jié)教師即進(jìn)行了學(xué)習(xí)匯報，又上了研討課。10月x日孟凡慧老師去呼市參加了為期半個月的培訓(xùn)，10月x日李光楠老師參加了在烏丹舉行的全市語文教學(xué)能手課堂教學(xué)競賽活動，11月x日隋云峰老師參加了

12、在林西舉行的全市數(shù)學(xué)教學(xué)能手課堂教學(xué)競賽活動，11月x日由校長帶領(lǐng)孫顯華、范亞娟、張鳳蘭、李光楠幾位老師又去萃英參加了曲龍老師的培訓(xùn)，11月x日孫立峰主任參加了全市英語教學(xué)能手比賽，11月x日語數(shù)外三科講課教師及聽課教師7人參加了在萃英進(jìn)行的區(qū)域聯(lián)動教研活動。通過這些活動對教師的專業(yè)成長有了較大的促進(jìn)，思想有了轉(zhuǎn)變，教學(xué)行為更加有效。9、。堅持隨堂聽課制度，教導(dǎo)處聽推門課10余節(jié)，這種隨堂聽課能清楚掌握教師平時上課的情況，為該教師的課堂教學(xué)評價有了最真實(shí)的感受。10、教科研工作，語文仍然堅持批注式閱讀教學(xué)模式，數(shù)學(xué)堅持“生本課堂”教學(xué)模式，在學(xué)校這些課題背景下，孫顯華老師申報了小學(xué)語文分層練習(xí)

13、與作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新研究，張鳳蘭老師申報了小學(xué)語文閱讀教學(xué)中個性思維的培養(yǎng)，宋淑娟老師申報了小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)初探、孫立峰老師申報了小學(xué)英語課堂中的“情景教學(xué)”均在旗級教育學(xué)會進(jìn)行了課題立項(xiàng)，這些課題的實(shí)施一定會推動我校教育科研的健康發(fā)展，對提高教學(xué)質(zhì)量會起到促進(jìn)作用。針對教學(xué)實(shí)際本學(xué)期教導(dǎo)處出了兩期教研專刊。三、存在問題及構(gòu)想1、繼續(xù)加大常規(guī)管理力度，讓教師的工作做得扎實(shí)、有效。2、教師駕馭課堂能力還有待提高。3、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需常抓不懈4、對培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作要抓實(shí)、見效5、加強(qiáng)教師工作紀(jì)律的管理。期中教學(xué)總結(jié) 篇3回顧本學(xué)期教學(xué)工作，我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)期初教學(xué)、科研工作計劃，一如既往以突出

14、我鎮(zhèn)三環(huán)一體教育教學(xué)模式為重點(diǎn)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們學(xué)校的工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，積極打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、教學(xué)管理，趨于規(guī)范1、及時撰寫教案(反思)。四、五年級的老師要求在導(dǎo)學(xué)案里做到二備、三備，一直三年級，要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認(rèn)真及時寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，通過教學(xué)工作檢查，發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重

15、復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣？”的專題研究，效果良好。4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語學(xué)科的教學(xué)管理，加強(qiáng)了英語聽讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的提高。5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況，并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。二、學(xué)習(xí)研討，全員參與1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，

16、學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有了新認(rèn)識。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過學(xué)習(xí)筆記、絡(luò)博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文。2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以

17、“三環(huán)一體式教學(xué)實(shí)踐活為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課堂與平時的理論有機(jī)結(jié)合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析；對自己的教學(xué)行為進(jìn)行判斷與審視；對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力。3、搭建平臺，深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過走出處請進(jìn)來的辦法幫助老師開展教研活動，教導(dǎo)處和各教研組定期總結(jié)教學(xué)體會。通過學(xué)習(xí)、討論，交流、互動，點(diǎn)評、小結(jié)。提高了教師教學(xué)科研的能力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。

18、三、學(xué)生活動，張揚(yáng)個性學(xué)校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中，使每位學(xué)生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發(fā)展，綜合素質(zhì)全面提高。1、組織學(xué)生參加學(xué)校作文、書法、繪畫等大賽，對取得優(yōu)秀成績的學(xué)生嘉獎。2、學(xué)校組織學(xué)生開展“我愛中華小報”（手抄報）“個人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動，興趣倍增，成績斐然。一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績，是繁忙的，但也是充實(shí)的。在工作中，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補(bǔ)。相信今后，通過全體教師的共同努力，蘇臺小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機(jī)盎然。期中教學(xué)總結(jié) 篇46月5日下午第三、四節(jié)課，學(xué)校分年級召開了期中教學(xué)工作質(zhì)量分析會。由于我所帶兩班數(shù)學(xué)成績不錯，有幸在這次大會上作了經(jīng)驗(yàn)交流。交流內(nèi)容從下面五個方面展開：1。抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。不讓學(xué)生盲目做題，要研究知識點(diǎn)的含義，挖掘知識點(diǎn)的規(guī)律，熟練基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，這一點(diǎn)，對幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤其顯得必要。2。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)。章節(jié)內(nèi)容結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分析哪些知識學(xué)會