電子課程實(shí)習(xí)報(bào)告

1、電子課程實(shí)習(xí)報(bào)告1. 調(diào)試過(guò)程（1） 我小組將課題分解成6個(gè)小部分（脈沖產(chǎn)生單元，加/減計(jì)數(shù)控制電路單元，計(jì)數(shù)電路單元，譯碼顯示單元，聲光報(bào)警單元，d/a轉(zhuǎn)換單元，電壓比較單元）分別進(jìn)行電路的搭接和調(diào)試。a. 脈沖產(chǎn)生單元將電路圖按設(shè)計(jì)的原理圖搭接，然后使用雙蹤示波器檢測(cè)555定時(shí)器3號(hào)端子的輸出波形，當(dāng)輸出波形為方波時(shí)，說(shuō)明我們的電路沒(méi)有問(wèn)題，接著記下所產(chǎn)生脈沖的頻率，因?yàn)槲倚枰玫筋l率為1hz的方波，這樣的脈沖便于我們觀(guān)測(cè)計(jì)數(shù)器的數(shù)碼顯示，調(diào)節(jié)電路中的滑動(dòng)變阻器得到需要的波形（如圖1）。然后我們又將上面輸出的波形與一個(gè)邏輯開(kāi)關(guān)1與非（74ls00）。用示波器檢測(cè)74ls00的輸出。我們發(fā)現(xiàn)

2、當(dāng)邏輯開(kāi)關(guān)打到“1”時(shí)，輸出仍為方波，當(dāng)輯開(kāi)關(guān)打到“0”時(shí)，輸出為高電平（如圖2 ）。這是我們需要的波形，用這個(gè)電路我們可以實(shí)現(xiàn)對(duì)是否計(jì)數(shù)加以控制。1s 圖1邏輯開(kāi)關(guān)為“1”時(shí)邏輯開(kāi)關(guān)為“0”時(shí) 圖2b. 加/減計(jì)數(shù)控制電路單元和譯碼顯示單元我們小組采用的是用74ls138來(lái)控制譯碼器實(shí)現(xiàn)加/減計(jì)數(shù)脈沖輸入。按照我們的原理圖搭接電路，將上面產(chǎn)生的脈沖給74ls138的e2端輸入，同時(shí)我們用雙蹤示波器雙蹤檢測(cè)74ls138的y0和y1輸出端。我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)a輸入高電平時(shí)，y0出現(xiàn)脈沖，而y1是高電平；當(dāng)a（邏輯開(kāi)關(guān)2）輸入低電平時(shí)，y0是高電平，而y1是脈沖（如圖3）。若將這兩個(gè)輸出分別接個(gè)位計(jì)數(shù)的

3、加/減計(jì)數(shù)脈沖輸入，就可以控制是加計(jì)數(shù)還是減計(jì)數(shù)。邏輯開(kāi)關(guān)為“1”時(shí)y0邏輯開(kāi)關(guān)為“1”時(shí)y1邏輯開(kāi)關(guān)為“0”時(shí)y0邏輯開(kāi)關(guān)為“0”時(shí)y1 圖3c. 計(jì)數(shù)電路單元該單元電路我小組用兩片74ls192實(shí)現(xiàn)了100進(jìn)制的計(jì)數(shù)。按照原理圖搭接電路，將計(jì)數(shù)輸出接譯碼顯示器，通過(guò)顯示器判斷是否正確。開(kāi)始時(shí)，我們手動(dòng)分別給加/減計(jì)數(shù)脈沖輸入單次脈沖，觀(guān)察顯示器的變化，當(dāng)觸發(fā)加計(jì)數(shù)脈沖時(shí)，顯示的數(shù)碼加數(shù)，觸發(fā)減脈沖時(shí)，顯示的數(shù)碼減數(shù)，說(shuō)明計(jì)數(shù)單元無(wú)誤，然后接上前面的74ls138產(chǎn)生的y0，y1端分別接個(gè)位的加/減計(jì)數(shù)脈沖輸入，再次撥動(dòng)邏輯開(kāi)關(guān)并觀(guān)測(cè)顯示器，當(dāng)邏輯開(kāi)關(guān)1為”1”時(shí)，邏輯開(kāi)關(guān)2若是“1”，則數(shù)

4、碼加數(shù)；邏輯開(kāi)關(guān)2若是“0”，則數(shù)碼減數(shù)；當(dāng)邏輯開(kāi)關(guān)1為“0”時(shí)，無(wú)論邏輯開(kāi)關(guān)2 的狀態(tài)，數(shù)碼保持不變。所以實(shí)現(xiàn)了數(shù)碼的加減或者暫停。d. d/a轉(zhuǎn)換單元將計(jì)數(shù)的輸出分別接在dac0832數(shù)模轉(zhuǎn)換器上，按照原理圖接線(xiàn)，并將兩輸出電壓根據(jù)我們的計(jì)算的理論值將它們放大、求和、再放大到所需的電壓變化范圍。調(diào)試時(shí)，用數(shù)字萬(wàn)用表的直流電壓檔分別測(cè)不用的顯示數(shù)碼對(duì)應(yīng)的電壓值，再與理論值比較，調(diào)節(jié)電路中的滑動(dòng)變阻器，使輸出地電壓最接近理論值，減小誤差。e. 聲光報(bào)警單元按照原理圖接線(xiàn)，調(diào)節(jié)電路中的滑動(dòng)變阻器使得通電后報(bào)警的聲音悅耳，閃光頻率適中。此過(guò)程中我們也使用了雙蹤示波器檢測(cè)3端輸出波形，判斷接線(xiàn)是否有

5、誤。f. 電壓比較單元將dac求和、放大后的電壓輸入比較器的反向輸入端，正向輸入端用可調(diào)電源gds-02輸入不同的電壓，將比較器的輸出端接報(bào)警裝置。預(yù)置一個(gè)顯示數(shù)碼，算出對(duì)應(yīng)的電壓值v2，調(diào)節(jié)電源gds-02 v1，當(dāng)v1大于v2時(shí)，報(bào)警裝置報(bào)警，當(dāng)v1小于v2時(shí)，報(bào)警裝置停止工作。（2） 單元電路連接用可調(diào)電源gds-02模擬經(jīng)溫度傳感器后再放大的壓值，調(diào)節(jié)電源電壓，預(yù)置不同的數(shù)求出對(duì)應(yīng)電壓的理論值，檢測(cè)當(dāng)電源電壓大于此值時(shí)是否報(bào)警，從而檢測(cè)電路是否正確。2. 電路實(shí)現(xiàn)的功能1）、報(bào)警溫度099，手動(dòng)任意設(shè)定，數(shù)控步進(jìn)1，增減可調(diào)。2）、報(bào)警溫度數(shù)碼顯示。3）、報(bào)警聲光報(bào)警。經(jīng)過(guò)各種測(cè)試，我

6、們的電路基本達(dá)到設(shè)計(jì)要求，誤差較小。3. 電路中改進(jìn)的地方1） 加了脈沖產(chǎn)生電路 。電路如圖48 476 32 1 5r1r2c0.01uf&+vcc 圖4該電路用555定時(shí)器產(chǎn)生脈沖，用74ls00二輸入與非門(mén)實(shí)現(xiàn)了脈沖的持續(xù)或者暫停，從而控制了計(jì)數(shù)器的變化。2) 將lm339比較器改成了lm324。電路如圖5.a+-v1v2v0lm324+vcc-vcc 圖5lm339輸出電壓只有兩種可能，0或+vcc，但往往可能因?yàn)楦鞣N環(huán)境因素或者芯片的精度問(wèn)題會(huì)使正向輸入電壓小于反向電壓時(shí)，輸出端會(huì)產(chǎn)生小于電源電壓的電壓，但此電壓有可能帶動(dòng)報(bào)警裝置工作。在調(diào)試時(shí)我們組就出現(xiàn)了這樣的情況，在報(bào)警電壓附近

7、的一段電壓范圍內(nèi)就開(kāi)始報(bào)警，且因?yàn)閳?bào)警電壓較低，使得聲報(bào)警聲音不好聽(tīng)。此外， lm324是我們熟悉的一種芯片，使用起來(lái)會(huì)更方便，所以我采用了lm324實(shí)現(xiàn)電壓比較。3） 將ad7533改用了dac0832。如圖613 d7 2014 d6 1915 d5 816 d44 d3 95 d2 116 d1 127 d01 2 3 10 17 18+vcc13 d7 2014 d6 1915 d5 816 d44 d3 95 d2 116 d1 127 d01 2 3 10 17 18+vcc+-+-+-+-1k10k10k0.8k1k2k(1)(2) 圖6由于實(shí)驗(yàn)室提供的是dac0832，所以我將

8、一開(kāi)始設(shè)計(jì)的ad7533改成dac0832，兩者只是引腳不同，接線(xiàn)并無(wú)差異。4. 實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題1） 一開(kāi)始以為新線(xiàn)不用測(cè)，當(dāng)接入電路中時(shí)發(fā)現(xiàn)電路不工作，用數(shù)字萬(wàn)用表檢測(cè)發(fā)現(xiàn)有新線(xiàn)是斷的，所以我們又重新驗(yàn)導(dǎo)線(xiàn)。2） 報(bào)警裝置不工作時(shí)，查線(xiàn)得到接線(xiàn)并不問(wèn)題，且導(dǎo)線(xiàn)都是好的，然后將555定時(shí)器卸下裝在脈沖產(chǎn)生電路中時(shí)，脈沖產(chǎn)生電路正常，于是我們換了報(bào)警裝置555定時(shí)器芯片的底座，這是報(bào)警正常工作了。3） 揚(yáng)聲器聲音刺耳，然后我們調(diào)節(jié)了滑動(dòng)變阻器，聲音變得悅耳，原來(lái)是因?yàn)榛瑒?dòng)變阻器為最小值。4） 將報(bào)警裝置接到比較器的輸出端后，報(bào)警聲音小，且當(dāng)正向輸入端電壓小于反向輸入端電壓仍報(bào)警。測(cè)得的比較器輸

9、出電壓一直較大，能帶動(dòng)報(bào)警裝置工作。大家討論后沒(méi)有得到解決方法。后來(lái)請(qǐng)教了老師，才知道555的8號(hào)端為電源端，不該同4號(hào)端一起接到比較器輸出端。5） 一開(kāi)始使用的lm339，調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn)反相輸入端為基準(zhǔn)不變時(shí)，增大同相端輸入電壓，比較器的輸出電壓也跟著增大，且輸出電壓一直都較大，所以一直報(bào)警?？紤]到可能因?yàn)閷?duì)lm339不熟悉，使用時(shí)有些地方?jīng)]注意到，最后我們?cè)撚昧薼m324.5. 實(shí)習(xí)心得一周的電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)和一周的電子實(shí)習(xí)，使我對(duì)上學(xué)年學(xué)習(xí)的數(shù)模電的理論知識(shí)的理解更加深刻，并增強(qiáng)了我對(duì)電子技術(shù)這門(mén)課的興趣。突發(fā)覺(jué)得以前學(xué)的有多膚淺，當(dāng)要用到相關(guān)電子元件時(shí)，我對(duì)它們的工作原理及使用注意事項(xiàng)記憶

10、相當(dāng)淺。老師布置課題后，我不知從何下手，然后查閱各種資料，上資訊網(wǎng)，從基本開(kāi)始。此外，和同學(xué)一起討論，我們提出各自的方案，比較、分析，舍去不可行的方案，擴(kuò)大對(duì)可行方案的研究。實(shí)習(xí)中，調(diào)試時(shí)，當(dāng)幾個(gè)單元電路連接時(shí)就會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，我們從相關(guān)理論知識(shí)開(kāi)始分析，芯片的好換判斷，排除各種可能由于人為原因會(huì)出現(xiàn)的故障，最后我們還 請(qǐng)教了老師，解決了一些問(wèn)題。將我們的原理圖轉(zhuǎn)化成實(shí)際的電路圖，這不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，更需要的是較強(qiáng)的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考、判斷能力。接線(xiàn)簡(jiǎn)單，但有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題我們有時(shí)并不能避免。不過(guò)，這次實(shí)驗(yàn)的最大收獲就是鍛煉了我自主學(xué)習(xí)和思考的能力。因?yàn)橹灰悄ｋ姴糠值碾娐?，就?huì)出現(xiàn)一些奇怪的問(wèn)題，而且由于實(shí)