二年級蘇教版上冊數(shù)學《確定位置》教學反思

1、二年級蘇教版上冊數(shù)學確定位置教學反思市實驗小學 王 宇本課是蘇教版小學數(shù)學二年級上冊內(nèi)容。主要是教學用“第幾排第幾個、第幾層第幾號、第幾層第幾本”等方式描述物體在平面中的中的相對位置，能初步根據(jù)相應的描述確定物體所在的位置。這部分內(nèi)容學生在生活中經(jīng)常接觸到，在一年級時也有了一些初步的感知，學生掌握這部分知識并不感到困難。教學的重點是讓學生把這些知識能真正應用到生活中去解決一些實際的問題，讓他們真切地感受到生活中處處有數(shù)學。因此，教材在安排這節(jié)課的內(nèi)容時選擇了一些學生喜歡的、與生活有著密切聯(lián)系的素材。比如由一幅活潑可愛的小動物做操圖把學生帶入問題情境，接下來說說小動物的房間號、在圖書角找書、走迷

2、宮、到電影院找位置等，這樣的內(nèi)容安排能真正提高學生解決實際問題的能力。并且在教學中運用多媒體，提高孩子們的學習興趣。興趣是最好的老師。所以在每一次課堂教學設(shè)計時，我總是想方設(shè)法以創(chuàng)設(shè)一系列生活情境為手段來激發(fā)學生的學習興趣。我具體來說每個教學環(huán)節(jié)。我在課前談話的時候以獎勵蘋果貼畫的方式來讓學生都要坐整齊，知道上課紀律的重要性，讓學生以十足的精神進入到課堂。一、導入的時候，運用了孩子們最熟悉的電話響聲，聽課的老師的問話來導入，既能夠激發(fā)學生的興趣，因為和生活息息相關(guān)，也能夠回憶起以前所學的關(guān)于位置的方面的知識。二、在教學新知識分成了兩部分。1、教學例題小動物做操a、在這個教學環(huán)節(jié)中，小動物和做操

3、都是與小朋友們的生活有著密切聯(lián)系的素材，老師最喜歡的東西總是小朋友最感興趣的問題，利用這點我便設(shè)計了找一找老師最喜歡的小動物來激發(fā)學生的好奇心，調(diào)動他們已有的生活經(jīng)驗，引發(fā)他們參與的欲望，進而形成和已有知識認知的沖突，同時也讓他們初步感受到：要確定位置首先要弄清確定位置的方法。b、然后出示了小猴子說的話，再次讀信息，學會從信息中找到關(guān)鍵的詞。從而很快的找到第二排、第三排和第四排在哪里，這個時候讓學生上臺親自操作一下鼠標，能讓全體學生都參與到這個活動中來，用同樣的方法來找到每排的第一個、第二個、第三個和第四個。最后總結(jié)發(fā)現(xiàn)“從前往后來確定第幾排，從左往右來確定第幾個”。c、知道了如何確定位置后，

4、再次猜一猜老師喜歡的小動物是誰，這個時候答案就唯一了。d、接下來，以游戲“說一說”“猜一猜”的方式來鞏固學生剛學到的新本領(lǐng)。2、“想想做做”的習題如直接讓他們完成，課堂氣氛難免會顯得沉悶，激不起他們學習的熱情。因此在完成這部分練習時，我是創(chuàng)設(shè)了許多情境。完成第1題時，設(shè)計了“參觀小動物宿舍”。播放課件中的聲音，并能夠根據(jù)這句話，得出第幾層是從下往上來確定的，第幾號是從左往右來確定的。最后強調(diào)，要根據(jù)不同的情況選擇不同的詞?！皩印被蛘摺芭拧薄Ｍ瓿傻?題時，設(shè)計了“參觀小動物們的圖書角”的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)我就選擇讓學生自主學習，教師適當引導，學生根據(jù)前面兩個實例，能說出具體的哪本書在第幾層，第幾本。

5、提示學生，在生活中也有好多關(guān)于位置的知識，從童話世界回到現(xiàn)實的生活中，如果要去電影院，還要走出一個迷宮才行，對于智力方面的挑戰(zhàn)，孩子們還是非常感興趣的。出示劇場的圖，讓學生觀察圖，得出座位是怎么排列的，幫三個小朋友找到自己的位置。接著出示另外一個單雙號座位分開的劇場，提示學生，“如果是這樣的劇場，你還會找座位嗎？”讓學生知道如何確定位置，也就是先確定大范圍第幾排，再確定小范圍第幾號。然后把兩個劇場進行區(qū)別。然后老師問“四排五號”和“四排六號”能做到一起嗎？提示孩子們要根據(jù)實際的情況來選擇座位。三、總結(jié)全課在總結(jié)全課時，讓孩子們說一說自己今天參觀動物學校的收獲，并且回顧一下是如何來確定位置的。最后，我要特別的感謝市教育局兩位教研員，能給我這樣一個鍛煉教學的一個平臺，從中得到我校的徐副校長和我二年級的全體數(shù)學老師的大力支持和指導，在教學中，提了很多的意見給我，也教給了