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文檔簡介
1、quality is a matter of tutoring, and it has nothing to do with minors.通用參考模板(頁眉可刪)2021年秀的小學教師實習報告 2021年秀的小學教師實習報告1一、實習目的通過教育實踐,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,初步掌握小學語文的教學方法和技能,以及班主任的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今小學生和教育的現(xiàn)狀。實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校,班級為三年級二班。二、實習內(nèi)容1、語文教學課堂教學,包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導,認真做好工具性與人文性教育工作
2、。2、班主任工作及時正確引導學生思想,處理班上日常雜務,管理好學生日常行,培養(yǎng)良好的行為習慣,調(diào)動學生干部處理班上各事務。三、實習效果在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段,我從一個沒有經(jīng)驗的大學生到略有經(jīng)驗的小學語文教師及班主任。在實習過程中,通過教師及自己的刻苦努力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。四、實習總結及體會初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20_年8月31日,我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校,開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛
3、。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。1、認真做好實習前期工作首先是把自己的心態(tài)放正,因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求:嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習才能進行的如此順利。2、名師指導按步驟提高教學水平教學實習的開展,指導我的是本校的高級教師,教育前線工作者,也是一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段:第一階段為見習階段,時間為一周。在這個星期里,我全面熟悉小學三年級的語文教材,
4、認真聽指導老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思,仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié),并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質課。之后與指導教師一起探討,更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。第二階段是上課階段,我的指導老師是本校的高級教師,并且是三年級二班的班主任,所以她給我上的課是很多,而且給我安排的課時也是很多的,這就使得我
5、有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間,在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好本課為止,這才交到教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃,這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導老師的批改和建議下再做修改,之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整
6、體規(guī)劃,依教學秘書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。3、積極做好班主任實習工作做班主任是辛苦的,而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要細致如微,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床,早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務:一是看早讀,每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽
7、講者,下課及時找他談話,正確引導。三是第六節(jié)課后為課外活動,我要輔導個別學生,給個別學生作思想工作。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。經(jīng)過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學生也建立了良好的師生關系,得到他們的信任,我成為他們訴說心事的對象,我也是他們忠實的傾聽者,借此及時進行正確的思想引導4、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在認真地寫實習日志,對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時,也要向他人學習。我多去
8、參加學校的教研活動,不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課,并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。雖說我的實習生活已結束,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。2021年秀的小學教師實習報告2時光飛逝,回顧起從20_年2月23日至6月1日在福安市城陽中心小學實習的這段時間,真的是感慨萬分,碩果累累!總共有14周的時間讓我在指導老師的身邊吸取著“教學經(jīng)驗的精華”;讓我與小學生零距離的接觸;讓我真真切切地
9、感受到了做為“人民教師”的光榮與身上所肩負的培育“祖國花朵”的重要使命!我們在小學實習主要實習兩科課程,一科是:數(shù)學。另一科是:信息技術。數(shù)學科是每人跟一個指導老師,跟一個班。這樣安排的目的是能夠讓我們實習生深入班級,不單單只學到教師教學的方法,還可以了解小學生的各方面情況,從而更好地把所學的專業(yè)知識運用到實踐中!信息技術科是三個人或四個人跟一個指導老師,主要是學會如何教好這一門課程!我懷著滿腔的熱情投身到三年級(6)班的班集體中,緊跟著我的數(shù)學指導老師鄭麗容。為這個班級的學生可以更好地發(fā)展而一起努力著!我的數(shù)學指導老師已經(jīng)有30年的教齡,教學經(jīng)驗非常豐富!她是一個充滿愛心的老師,她不斷地指導
10、我要如何與小學生相處?如何才能更好地駕馭好課堂?如何管理好一個班級?如何處理好班級的日常工作?如何處理好在上課的過程中小學生出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況?如何備好一節(jié)課、在數(shù)學教學方面,經(jīng)過這3個月的學習與實踐,我有了很大的提升!鄭老師不斷地指導我做“備教案”的工作,她說:像你們實習生,剛剛接觸這個教育行業(yè),在上課過程中一定要備好教案。這個“教案”不單單是備“知識”,也備“學生”。要備“詳案”。把學生可能怎么回答這個問題的想法都寫在“教案”中。接下來對教案要很熟練,要懂得不拿教案的范本來看,一定要在頭腦中對“教案”的內(nèi)容“胸有成竹”!一節(jié)課最重要的是要讓學生掌握這節(jié)課的知識。無論在這節(jié)課當中會出現(xiàn)什么樣
11、的狀況,都要保持自信!比如:我在教“統(tǒng)計”這節(jié)課時,就準備了很充分!我備課的過程中,按照鄭老師的指導,把很多重點內(nèi)容突出,把整個思路理清!“統(tǒng)計”也就是求“平均數(shù)”。在5月19日的早上第一節(jié)課我首先在三年級(3)班試講!我從問一個問題入手:師:同學們,你們玩過套圈游戲嗎?生:有!剛開始同學們的注意力都很集中,面對這個陌生的班級,再加上我對教案不很熟練!我駕馭課堂的能力還不夠,導致學生注意力逐漸渙散!回答不積極!這節(jié)課上完后,我反思我的不足之處!爭取在下次上得更好!在5月20日早上第2節(jié)課我在三年級(6)班正式上課!三年級(6)班是我實習的班級,對這個班的學生我比較熟悉!自然上課的氣氛也就很好!
12、這個班的學生整體來說素質都很好!在我上課的過程中他們積極發(fā)言!我看到這種情況當然心情很好!自然給我上課帶來了很大的靈感!又由于我對教案很熟悉,所以我這節(jié)課上的效果很滿意!我這節(jié)課接受鄭老師的建議,給他們多鼓勵!對回答好的學生,我建議全班同學給這個學生掌聲!所以,一下子課堂氣氛就調(diào)動起來!不過,我知道我還有很多需要學習的地方!我會繼續(xù)努力的!不斷超越自我!不斷向老師學習經(jīng)驗,不斷自己總結,反思!多問多研究教材多進步!鄭老師對我這節(jié)課的評價是:上得比上次好多了!語言很到位,不會羅嗦!上課很自信,臺風很好!課堂氣氛調(diào)動得很好!在班級管理方面,我從鄭老師身上我學到了很多寶貴的經(jīng)驗!鄭老師有三十幾年的教
13、學經(jīng)驗了。從鄭老師身上我真真切切地感受到作為一名優(yōu)秀的人民教師的可貴之處!鄭老師第一次帶我到三年級(6)班跟學生見面的路上就跟我說,你來實習,學習管理班級的能力比教書技能更重要!我把這句話深深地銘記在心!鄭老師的教學風格和管理班級的風格我非常贊同!鄭老師把每個學生都當作自己的孩子,她對待學生都傾注愛心!在課堂上經(jīng)常會有一些突發(fā)狀況,鄭老師都能處理得很好!比如:有一次的寫字課,接二連三地發(fā)生了5件事情,第一件事:偉杰的筆袋丟了,鄭老師叫全班同學找找!第二件事:昕穎錢丟了,說第一節(jié)課還在呢?第三件事:李閱流鼻血了!我?guī)兔χ寡?!李閱很勇敢,不做聲色!對一個小女孩來說,真的很不錯!第四件事:李兵被指
14、出經(jīng)常欺負桌文!鄭老師走到李兵的身邊跟他說,老師帶你去一個地方!走,現(xiàn)在一起過去!李兵低著頭,不敢說話!也不敢去!鄭老師要帶他去辦公室,因為只有犯錯誤才去辦公室,還要扣分的!鄭老師看到李兵不敢去,也不在強求。就以李兵為例,來教育全班同學!鄭老師說,你們正在長身體的時候,難免會犯錯誤!這是我們能夠理解的!但你們要“知錯能改”!全班同學要團結在一起,要互相幫助,互相關心!第五件事:清云發(fā)燒了,第一節(jié)課的時候體育老師給了他一瓶“正氣水”。鄭老師說,清云爸媽離婚了,沒人照顧他!發(fā)燒了,父母不在身邊!他年紀是班上最小的,多么的可憐呀!我們一定要多關心他!幫助他!看到鄭老師這樣教育著,愛著自己的學生,我心里真的覺得好溫馨,好幸福!我覺得能成為鄭老師的學生真的很幸運,成為她的徒弟也很幸運!因為她真的讓我學到了很多!管理好一個班級用愛,用行動!鄭老師她以前教過的學生到現(xiàn)在再見到鄭老師,都很高興!很有禮貌的稱呼老師!家長也一樣!我覺得一個教師
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