小班美術教案匯編10篇

1、when enthusiasm becomes a habit, there is no place for fear and worry.通用參考模板（頁眉可刪）小班美術教案匯編10篇 小班美術教案 篇1活動目標：1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。2、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備：畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片活動過程：1、引入課題2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌畫表情，幼兒可以邊欣賞邊學習。3、老師提問剛才聽到的兒歌，幼兒回答問題如：

2、老師提問幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情?幼兒回答：拍拍手、跺跺腳老師提問幼兒為什么要拍拍手?跺跺腳?幼兒回答：高興、著急、生氣老師讓幼兒學習一個高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。(表情都表現(xiàn)在我們的臉上)4、出示圖片(1)老師提問幼兒：圖片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特點?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，眉毛有什么特點?嘴巴又什么特點?幼兒回答：眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對著鏡子做個高興的表情，老師示范用簡單的線條畫一個高興的表情，并附加一句口訣(畫人笑，眉開眼彎嘴上翹)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。(2)老師在出示一張圖片進行提問，她的表

3、情是什么?她的眼睛有什么特點?眉毛有什么特點?嘴巴又什么特點?幼兒回答：哭眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個哭的表情。老師示范用簡單的線條畫一個哭的表情，并附加一句口訣(畫人哭，眉掉眼垂嘴下落)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張哭的表情。(3)老師在出示一張圖片進行提問，她的表情是什么?幼兒回答：生氣老師提問幼兒：他們的表情有什么特點?幼兒回答：眉毛豎起來、眼睛圓圓的老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個發(fā)怒的表情。老師示范用簡單的線條畫一個怒的表情，并附加一句口訣(畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張怒的表情。5、通過本節(jié)課的學習，我們

4、掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴幼兒跟著老師再說一遍畫表情的口訣，請幼兒自己說一遍。6、小結(jié)小朋友，通過今天這節(jié)課的學習，小朋友今天的心情是什么樣的?請小朋友從今天畫的表情里找一個可以表達自己今天心情的，貼在自己的衣服上。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動

5、過程氣氛活躍，效果理想。小班美術教案 篇2活動目標1 幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。2 鍛煉幼兒小手的靈活性。3 使幼兒喜歡參加泥工活動。4 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚? 教師課前準備兩盤水餃。2 橡皮泥、小盤子若干?；顒舆^程一、導入1 “小朋友們，外面冷不冷啊？（幼兒說冷我們都穿上.）老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了.在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽的講述)。幼兒大膽猜測。（小朋友說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知

6、道我們過春節(jié)的時候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準備好的餃子。2小朋友想不想在過年的時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現(xiàn)在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我 們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們?nèi)ハ聪窗桑┻€有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃啊？（幼兒，不能.）好,你們都很棒.還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。二、制作過程1請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團團.拍拍.咦！餃子皮做好了。2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢

7、？（幼兒，餃子餡.）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答.）好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.3 教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作.4 制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動結(jié)束)。活動反思本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)

8、意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。小班美術教案 篇3教學目標：在拓印的基礎上進行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣。教學準備：1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂教學重難點：重點：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。難點：學會用提畫的方法添畫刺。教學手段與方法：圖片輔助教學、觀察法、演示講解法、操作法教學過程：一、導入引出主題：出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！二、拓印示范：教師出示切開的紅薯進行拓印示范三、幼兒拓

9、?。河變和赜?，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向?。┧摹⑹痉懂嫶题?.想象：長圓形的腳印像什么？2.示范：看看老師將它變成什么？3.了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？（重點學習刺的畫法。）4.欣賞范畫：（強調(diào)動態(tài)、不同方向刺的畫法）五、幼兒創(chuàng)作：1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子六、展示作品、欣賞評價：師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準備過冬了，他真高興，謝謝你們！小班美術教案 篇4活動目標：1發(fā)現(xiàn)油和水互不相溶的現(xiàn)象。2

10、用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。3嘗試用繪畫記錄的方式?；顒訙蕚洌?水、油每人各一小杯，備用的油和水。2筷子若干。3記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等。活動過程：一、游戲引入：你問我答1小朋友提有關實驗物品的問題，教師回答。2杯子里有什么？像水一樣會流動的，黃顏色的，爸爸媽媽炒菜是要用的“油”。這里還有一杯，這是什么？（水）把水和油倒在一起，會怎樣？把水和油倒在一起，可能會怎樣？二、猜想記錄1把幼兒猜測結(jié)果圖出示在黑板上。油會在水的哪兒？2統(tǒng)計幼兒每種預測結(jié)果人數(shù)并記錄在黑板上。3簡單介紹記錄表。4幼兒記錄并講述自己的猜想。三、進行實驗1要求：認真觀察，把你看到的記錄下來。為每位小朋友也準備了一杯油和一杯水，

11、每個小朋友在小托盤中取一杯油和一杯水，注意輕一點不要弄撒了哦。2幼兒實驗，記錄。把油倒進水里看一看會出現(xiàn)什么有意思的現(xiàn)象呢？（幼兒：油在水的上面）3幼兒驗證預測結(jié)果教師記錄。油在水的上面，把黑板上剛才我們猜對的畫一個勾。4攪拌后油在水的.位置，教師出示第二組圖片。看一看這張圖是什么意思？幼兒：用筷子攪一攪。猜一猜我們用筷子攪一攪油會在水的哪里？5幼兒實驗并記錄。這里給小朋友每人準備了一張小卡片，還有油畫棒，把你攪拌后發(fā)現(xiàn)的有意思的現(xiàn)象記錄在小卡片上，我們黃色的油畫棒表示油，藍色的表示水，小朋友要記清哦。四、交流、討論1你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？（1）做完實驗的小朋友來

12、把你的卡片貼在黑板上。（2）誰來講一講，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？2教師小結(jié)：油和水這兩個好朋友很奇怪，油總是在水的上面。請小朋友回去觀察一下中午咱們喝的湯，爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。五、提出新問題有什么東西可以讓油和水混在一起呢？活動反思：油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起到底會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀察記錄和實驗操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中教師引導幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發(fā)現(xiàn)的原則，培養(yǎng)幼兒主動探索的能力，讓幼兒在實踐中感悟出真知，在細心

13、的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學態(tài)度?；顒舆_到教育目標。幼兒園中班科學教案dd油和水活動目標1培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想、勇于創(chuàng)新的意識。2使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。3初步學習記錄實驗結(jié)果，并培養(yǎng)幼兒認真、細致的科學態(tài)度。活動準備涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等?；顒舆^程(一)激發(fā)幼兒探索欲望1猜一猜：杯子里裝的是什么?導語：“你們面前都有兩個杯子，請你猜一猜杯子里是什么?”2試一試：想辦法辨別杯子里是什么?導語：“我不知道它們是什么，但我知道它們是無毒的，用什么辦法才能知

14、道它們是什么呢?你來試一試?！?說一說：杯子里是什么?你是怎么知道的?(二)實驗、觀察油水分離現(xiàn)象1猜一猜：油和水倒進一個杯子中，會發(fā)生什么事情?導語：“請你們猜一猜，假如把油和水倒人一個杯子中，會發(fā)生什么事情呢?2幼兒實驗、觀察。(1)把“水和油倒人一個杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”(2)用筷子攪一攪，再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”(三)實驗并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象1做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結(jié)果。導語：“今天，來了許多糧食朋友，你們看看都有誰?”“它們想在油、水中游泳，請你把它們一個一個放進杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事情記錄下來。

15、”小班美術教案 篇5活動目標1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。2.學習泥工技能：練習搓球并學會組合，訓練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂?；顒訙蕚溆變喝耸忠环莶誓?橡皮泥)，一根竹棍。活動過程1.提問：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串?？墒?，糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來看看吧!3.請幼兒觀看vcd里制作糖葫蘆的過程。4

16、.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。5.大家一起欣賞糖葫蘆。歌謠：糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡;跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜

17、適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹，煞是誘人。小班美術教案 篇6活動目標：1. 能用點、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。2. 激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。知識準備：已展開有關水的討論。材料準備：1. 滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3. 藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張?；顒又攸c：能用點、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲感受?；顒与y點：能用點、線、面的組合，表現(xiàn)不同水聲，激發(fā)幼兒熱愛

18、生活的美好情感。活動過程設計意圖一、活動導入：水的聲音。1. 小朋友們，小耳朵仔細聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)2. 這些聲音啊，都是水發(fā)出來。小朋友們，小眼睛仔細看看，水又是怎樣跳舞的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動作進行表達。)3. 圖畫上水跳舞的時候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)4. 小結(jié)：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細細的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪

19、聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫二、活動展開：水的舞蹈。1. 現(xiàn)在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復播放錄音)， 鼓勵幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2. 引導幼兒變化點、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進行個別指導。)3. 引導能力弱的幼兒大膽落筆。4. 鼓勵幼兒在作出過程中相互學習，交流和欣賞。三、活動結(jié)束：快樂的水聲。1. 我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關水的圖畫，引導幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)2. 相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓勵

20、幼兒相互學習、交流。引導幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么?四、活動延伸 ：尋找身邊的水聲。我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達，激發(fā)幼兒的興趣，同時為創(chuàng)作做好鋪墊。在聽聽、畫畫、玩玩中學習點、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。通過看看、聽聽、找找、說說 ，激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。小班美術教案 篇7目標：1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。2、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒訙蕚洌?、畫好烏龜（沒有涂殼）的圖畫紙若干；2、各種色彩的蠟光紙，膠棒

21、?；顒舆^程：（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友們，今天咱們班來了一位特殊的小客人，我們看看它是誰呀？請全體幼兒觀看錄像片小烏龜師：你們認識它嗎？它是誰呀？（二）引導幼兒說出小烏龜?shù)奶卣鲙煟核L得什么樣子呀？（教師引導幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋）師：請小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀？那她們的花衣裳顏色多不多？那花衣裳是怎樣變成的呢？師小結(jié)：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒有花衣服的小烏龜，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服，你們愿意

22、嗎？（三）教師講解示范師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成?。（出示裝飾好的烏龜圖片作范畫）（四）幼兒動手操作，教師巡回指導師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們在粘貼的時候，也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律?。師：小朋友們在裝飾花衣服的時候，可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生，我們小朋友也要做個講衛(wèi)生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。幼兒裝飾小烏龜?shù)臍?。教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。（五）展示作品，相互欣賞1、幼兒講一講自己的作品。2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。3、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創(chuàng)造性，增強幼兒的自信心。

23、小班美術教案 篇8教學目標：1、進一步練習圓形線、連接線。2、在興趣和想象中得到線的練習，并添加人物五官，提高添畫能力。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。教學準備：彩色水彩筆、油畫棒、錄音機、磁帶、用臉譜布置成不同的親戚家。教學過程：1、預熱階段幼兒聽音樂玩走親戚的游戲。2、圖形刺激1)出示范例，引導幼兒欣賞。2)示范畫不同的連線(直線、彎線、曲線、折線)。3、想像創(chuàng)作幼兒作畫，教師巡視指導。4、診斷作品從畫面的豐富度進行評價。教學反思：小班幼兒運用線條進行繪畫活動創(chuàng)造了一個個生動的游戲情

24、境，使線條學習變得簡單而有趣。小班美術教案 篇9活動目標：1、組織幼兒欣賞時裝表演，感受圖案與色彩的美。2、學習用手指作畫，裝飾小花衣。3、在作畫中，鼓勵幼兒用不同形式大膽創(chuàng)新設計圖案?；顒又攸c：指導幼兒正確的作畫。活動難點：糾正幼兒的握筆姿勢?；顒訙蕚洌焊魃伭稀⒛ú?、范例活動過程：一、以時裝表演的形式激發(fā)幼兒的參與意識。播放樂曲，幼兒隨音樂走t臺。師：小朋友們，你們看，這些小模特的衣服都是一樣的嗎，有什么不同？幼兒描述各種衣服的不同圖案，花樣，顏色，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。二、欣賞小花衣，感受圖樣的美。出示各種不同花樣的小花衣，幼兒欣賞。師：小花衣上有什么圖案，用了哪些顏色？這些衣服上的花紋是

25、用什么畫得，怎樣畫？幼兒欣賞、討論、交流。師：如果請你做小設計師，你的花衣會是什么樣的？鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。三、點畫“小花衣”，指導幼兒創(chuàng)作。教師示范點畫，幼兒觀察作畫步驟。指導要點：1、手指蘸色不要多。2、手指作畫要注意畫面干凈。3、換色時，手指要擦干凈。組織幼兒按意愿作畫。四、展示作品，結(jié)束活動。活動反思：在本次活動中，通過與幼兒的交流，觀察幼兒的作畫過程，及幼兒自己對作品的評價過程，我發(fā)現(xiàn)，在美術活動中，教師一定要注意幾個“對話”1、作品對話。這個是對教師的要求。它要求教師要反思自己從幼兒的作品中發(fā)現(xiàn)了什么？獲得了什么？自己是怎樣理解幼兒的作品？幼兒創(chuàng)作的過程和每一幅作品，都是他

26、們對事物的認識和情感的一種自我表達，因此我們要從孩子的角度去看待孩子的作品，除了技能上的評估以外，更重要的是去了解孩子的內(nèi)心世界，從關注“畫什么”、“怎么樣畫”等問題，更多地轉(zhuǎn)向關注幼兒的行為過程、體驗、態(tài)度、情感等問題，傾聽幼兒的談論、判斷幼兒的需要和發(fā)展水平等方面，引導幼兒不斷發(fā)展進步。反思自己預設的目標是否符合幼兒的發(fā)展需要？選擇的內(nèi)容是否合適？方法是否恰當？開展的具體活動哪些比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗，效果反應好；哪些內(nèi)容幼兒缺乏興趣、遠離生活經(jīng)驗，效果不夠理想？等等，要鼓勵幼兒“大膽畫”。很多小班幼兒拿起筆不敢下手、或者拿起筆不知從何下手。這時候老師一定要當個“一懶二勤的老師”，即手要懶，眼要勤、嘴要勤。手要懶是指老師千萬不要幫幼兒畫，眼要勤是指要多觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點。幼兒拿起筆不敢下手時要鼓勵幼兒大膽下手，多用一些肯定性的、激勵性的語言。如對小班小孩子說“你畫得真棒”！“你畫的顏色真漂亮！“如果怎么怎么樣就更好了?！鼻f不能打擊幼兒的積極性。老師要“大膽放手”。很多老師不敢放手，生怕他們亂涂亂畫，或者