2021年《窗邊的小豆豆》讀后感___3篇

1、2021年窗邊的小豆豆讀后感_3篇 前一個(gè)月，我看了窗邊的小豆豆這本書，這本書的內(nèi)容會(huì)使我們的情感來一個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)彎，一會(huì)兒非常好玩，會(huì)讓人不由自主地哈哈大笑起來;一會(huì)兒又非常的感人，使人的心弦在一霎那之間被撥動(dòng)，會(huì)讓人不由自主地落下淚來。接下來我在這里給大家?guī)泶斑叺男《苟棺x后感_3篇，盼望對(duì)你有所關(guān)心! 窗邊的小豆豆讀后感1 記得是在一個(gè)暖暖的下午讀完了這本書。整個(gè)人都像是被陽光浸透的感覺，輕撫書本，小豆豆的純真美妙好像還在隨著耳邊童年的旋律，輕輕哼起。那些美妙的故事，隨著思緒洋洋灑灑，飄落在心底深處。當(dāng)這時(shí)候，你肯定會(huì)靜靜的，聽我說起它。 “媽媽，我想當(dāng)個(gè)檢票員!” 這是小豆豆的第

2、一個(gè)愿望，簡潔至極，可愛至極。她盼望的或許僅僅是看那些車票能夠美好的在自己的手中，保存下去。小孩的愿望是簡潔的，所以，小孩的美好是簡潔的。有人把窗邊的小小豆豆說成“成年人的童話”，并說什么“成人的童話很美妙，成人的童話很無奈”。我知道，這些對(duì)與窗邊的小豆豆都只是匆忙而過的風(fēng)，小豆豆美妙愿望的純真，是屬于一個(gè)孩子的回憶的。大人們的世界，是不同于小孩的世界的，小豆豆的美妙愿望，是屬于她心底深處的一片美妙的天空，是屬于一個(gè)孩子應(yīng)有的童真。 “我可喜愛這個(gè)學(xué)校啦!” 這是小豆豆第一次去巴學(xué)園所說。巴學(xué)園是一個(gè)別出心裁的學(xué)校，在這里，有“山的味道”、“海的味道”，有校長的夸獎(jiǎng)，沒有老師的訓(xùn)斥，沒有同學(xué)的

3、稱贊，只有簡潔美妙的信任。這樣的學(xué)校，是適合每一個(gè)天真的孩子來存儲(chǔ)童年的。 這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所呈現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽視和忘卻的美妙事物，這種忽視通常都是一生的。那些生命中特別珍貴的東西，當(dāng)我們想起，會(huì)微笑，就像小豆豆一樣，天真而美好地對(duì)著巴學(xué)園微笑。 “漂亮的，是beautiful!” 當(dāng)巴學(xué)園之外美國是日本的敵國，英語是敵國的語言。所以全部的學(xué)校都取消了英語課時(shí)。巴學(xué)園的孩子們卻在齊聲中念著“漂亮的，是beautiful!這樣的自由自在，這樣的純真善良使孩子的世界，沒有國界或戰(zhàn)斗，一切單純而美妙。和平是世界最美的符號(hào)，孩子們用純真書寫了一片陽光明媚的符號(hào)。這樣的故事，讓人忍不住微笑

4、著哭泣。 當(dāng)你聽我說起它 寫下這篇文章時(shí)，外面正春光明媚。想起這篇文章時(shí)，心里面正春暖花開。 這是一段寧靜的記憶，一段屬于孩子們的記憶。這樣的一本書，讓人體會(huì)生活的善良和盼望。或許童真，會(huì)讓一切變得美妙。戰(zhàn)斗是一個(gè)我不愿提起的詞，但寫到這里我也不得不說，我們祈望和平。盼望將來的世界一切都好，愿全部的孩子們都能擁有一個(gè)屬于自己的巴學(xué)園。 當(dāng)你聽我說起它。請(qǐng)你，微笑。 窗邊的小豆豆讀后感2 在這本書中，有這樣一個(gè)故事：小豆豆的老師給大家講人類的起源時(shí)，告訴同學(xué)們?nèi)祟愖畛醯臅r(shí)候是有尾巴的，后來才慢慢退化的，所以我們現(xiàn)在還有尾骨，當(dāng)大家談?wù)摷娂姷臅r(shí)候，老師看到了身有殘疾的高橋君，她不經(jīng)意地說了一句，高

5、橋君，你有尾巴嗎?這對(duì)于一般的孩子來說，誰都理解為是一句玩笑，但對(duì)于高橋這樣的孩子來說，卻有可能會(huì)在他的心中產(chǎn)生巨大的陰影。校長找到了老師，在無人的廚房里批判了老師。文中這樣寫道：或許小豆豆不能理解為什么校長要批判老師，但校長的話卻永久留在了小豆豆的腦海中，永久也不能忘記。 是啊，我們天天在用自己的言語和孩子們進(jìn)行溝通，但有時(shí)我們會(huì)由于一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句任意的話刺傷同學(xué)柔嫩的心靈。在我們班中，陳-是我們班基礎(chǔ)較差的同學(xué)，上課總是走神，不喜愛發(fā)言，每次發(fā)言，總是答非所問，有時(shí)急了我也想告訴他答案是什么，免得鋪張大家的時(shí)間，但我告訴自己做老師就是要有很大的耐煩的，老師的言行還將影響著同學(xué)，于是

6、，我會(huì)耐煩的引導(dǎo)他找到問題的答案.陳-也能在這個(gè)時(shí)候很專心的跟著老師的思路走。不管效果如何，我來個(gè)“狠狠的表揚(yáng)”。他在我們班基礎(chǔ)差.我不允許其他孩子因此稱贊他。誰都沒有因此而卑視他。在平常的教學(xué)中，我發(fā)覺這個(gè)孩子對(duì)文章的理解力量很強(qiáng)，于是我有意讓他多讀書，在課上我常常叫起他，為他的感悟力叫好。現(xiàn)在，心細(xì)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)能發(fā)覺，陳-有了很大的進(jìn)步，有的時(shí)候，他上課也可以很仔細(xì)的再聽課。 做一個(gè)關(guān)注同學(xué)心靈的老師，就是要低下身去，和孩子們心連著心，情牽著情。 窗邊的小豆豆讀后感3 窗邊的小豆豆主要講解并描述了巴學(xué)園里隨和、親切的教學(xué)方式讓孩子們度過了人生最美妙的時(shí)間，下面是我為大家整理的窗邊的小豆豆讀后

7、感，僅供參考，歡迎大家閱讀。 窗邊的小豆豆讀后感(一) 它講解并描述了一個(gè)由于淘氣而在一班級(jí)就被退學(xué)的孩子小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)間。巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇驚奇怪的事情，我簡直無法想象，這樣的學(xué)校，校長怎么能允許學(xué)校里常常發(fā)生一些“以下犯上”的事情?他怎么能容忍這些同學(xué)的淘氣搗蛋，甚至是惡作劇?他究竟是怎么想的?帶著一大串的困惑，我耐著性子往下看，最終有了答案能創(chuàng)辦這樣一所特別的學(xué)校，我想它的“仆人”也肯定很格外。 他就是校長小林先生。特地為個(gè)子矮小的高橋君細(xì)心支配的運(yùn)動(dòng)會(huì);細(xì)心做出方案的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特別”的恥辱的念頭消逝，讓歡快和笑聲始終留在每個(gè)人的心田尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好同學(xué)，正是由于小林先生特別地關(guān)懷、了解她。 他的關(guān)愛打動(dòng)了小豆豆，小林先生以他那鍥而不舍的耐煩和對(duì)同學(xué)真摯的關(guān)愛，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好同學(xué)我突然覺得我不再那么吃驚于這所學(xué)校的別出心裁，反而覺得那是一個(gè)令人憧憬的地方在那