周口市淮陽縣西城中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)《第1課-散步》課件-(新版)完整版

1、2 家，一個(gè)多么溫馨的字眼，它是一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)幸福的搖籃。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情，也給我們展示了一個(gè)充滿親情和關(guān)愛的空間。 而和親人一起散步，更是一個(gè)幸福的時(shí)刻。今天，就讓我們跟隨莫懷戚一家一起散步，去感受家庭里濃濃的親情。3 秋天的懷念秋天的懷念 史鐵生散步 莫懷戚4解讀目標(biāo)： 1、了解作者、背景及詞的有關(guān)知識(shí)，理解積累“熬、分歧、粼粼”等詞語。能夠有感情的朗讀這篇文章，理解課文的主要內(nèi)容。 2、 通過合作探究，品味文章精彩詞句，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言體會(huì)人物的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)作者以小見大的寫作手法 3、激情投入，陽光參與，培養(yǎng)尊老愛幼、珍視親情、珍愛生命的情感，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深

2、沉無私的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)感恩情懷。5 作家簡(jiǎn)介：作家簡(jiǎn)介：莫懷戚，1951年出生，男，漢族，重慶人，當(dāng)代作家。現(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。著有系列小說集大律師現(xiàn)實(shí)錄，中篇小說詩禮人家曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。散文散步和家園落日被選入中學(xué)語文課本。莫懷戚，1951年出生，男，漢族，重慶人，當(dāng)代作家。現(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。著有系列小說集大律師現(xiàn)實(shí)錄，中篇小說詩禮人家曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。散文散步和家園落日被選入中學(xué)語文課本。6寫作背景 本文寫于1985年，其寫作契機(jī)有兩個(gè)：一個(gè)是作者全家三代四口人，在初春時(shí)，確實(shí)在南方的田野散過步，有了一定的感慨。另一個(gè)是作者與美國(guó)漢學(xué)家柯爾特先生相識(shí)后，就

3、中西方文化的異同進(jìn)行過交談，柯爾特對(duì)中國(guó)文化中的“孝”大加贊賞，這就引起了作者理性的感慨，在感慨之余，寫下了此文。 7學(xué)情檢測(cè)： 1 給下列劃線的字注音 散步 ( ) 咕咕（ ） 分歧（ ） 霎時(shí) ( ) 嫩芽 ( ) 波光粼粼（ ） 熬（ ） 2 選出劃線字注音正確的一項(xiàng)（ ） A 嫩芽( nn ) 調(diào)皮( tio ) B 霎( s )( s )時(shí) 依偎( wi)( wi) C 蹲( dn)( dn)下 背(bi)(bi)起 D 粼粼 (ln) 拆(chi)(chi)散 3 解釋下列詞語 信服: 相信并佩服 委屈: 受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇,心里難過. 各得其所: 每個(gè)人或事物都得到合適的安頓

4、8預(yù)習(xí)梳理： 回顧自研情況，鞏固自學(xué)成果，并明確知道自己的疑難與困惑。強(qiáng)化記憶自測(cè)中出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，加深理解。9熟讀課文，整體感知熟讀課文，整體感知 把握脈落，概括文章的主要內(nèi)容。把握脈落，概括文章的主要內(nèi)容。10討論探究：【互動(dòng)程序方案互動(dòng)程序方案】1 1、兩人小對(duì)子：相互檢查自研成果、兩人小對(duì)子：相互檢查自研成果, ,用紅筆給對(duì)方評(píng)定等級(jí)用紅筆給對(duì)方評(píng)定等級(jí); ;對(duì)子對(duì)子間交流自學(xué)時(shí)遇到的疑難問題。間交流自學(xué)時(shí)遇到的疑難問題。2 2、小組互助、小組互助: : 組長(zhǎng)主持組內(nèi)的互動(dòng)，重點(diǎn)交流內(nèi)容組長(zhǎng)主持組內(nèi)的互動(dòng)，重點(diǎn)交流內(nèi)容文章的寫文章的寫法、情感。法、情感。3 3、任務(wù)分工：抽簽：明確各人的

5、展示任務(wù)。預(yù)演：圍繞展示、任務(wù)分工：抽簽：明確各人的展示任務(wù)。預(yù)演：圍繞展示任務(wù)，參照展示方案任務(wù)，參照展示方案, ,優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務(wù)優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務(wù), ,進(jìn)行組內(nèi)展示進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。預(yù)演。內(nèi)容：內(nèi)容：1.1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問學(xué)習(xí)中遇到的疑問2.2.導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案【自研自探導(dǎo)學(xué)自研自探導(dǎo)學(xué)】部分的問題部分的問題及拓展延伸及拓展延伸11展示質(zhì)疑：【互動(dòng)展示方案互動(dòng)展示方案】1 1、要有、要有“朗誦朗誦-解析解析-質(zhì)疑質(zhì)疑對(duì)抗對(duì)抗總結(jié)總結(jié)”等完流程。等完流程。2 2、點(diǎn)評(píng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的、點(diǎn)評(píng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭(zhēng)進(jìn)行必要的聯(lián)系拓

6、展，聯(lián)系拓展，其他同學(xué)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑認(rèn)真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。探探 究究 點(diǎn)點(diǎn)展示小組展示小組探究點(diǎn)一探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二探究點(diǎn)二探究點(diǎn)三探究點(diǎn)三拓展延伸拓展延伸12拓展延伸： 幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細(xì)節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切感人的關(guān)愛。它不僅在莫懷戚的家中，它也在我們每一個(gè)人的家中，在我們每一個(gè)人的心中。說說你家中的親情故事（100100字左右） 13檢測(cè)矯正：（A）1、根據(jù)拼音寫漢字或給劃線的字注音Fn q( ) xn f ( ) chi sn( ) 霎 時(shí)( ) 嫩( ) 芽 熬( )過 2、“母親”開始想走大路，后來為什么改

7、變主意走小路了?（ ） A、因?yàn)樾÷酚幸馑?好玩 B、因?yàn)閷O子要走小路 C、她怕兒子為難 D、因有兒子在身邊,可隨時(shí)背她3. 填入下列句子橫線上的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） (1)我的母親又 過了一個(gè)嚴(yán)冬. (2)母親 地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套 (3)這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地 著A、度 無奈 生長(zhǎng) B、拖 高興 覆蓋C、熬 信服 鋪 D、活 猶豫 滋生14檢測(cè)矯正：檢測(cè)矯正：（B） 1.給加粗字注音 散步 ( ) 咕咕（ ） 分歧（ ） 霎時(shí) ( ) 嫩芽 ( ) 波光粼粼（ ） 熬（ ） 2、母親改變主意,說明了這個(gè)家庭的關(guān)系( ) A、老人總愛遷就孫子,原則性不強(qiáng). B、老人本來沒有什么主見,總愛聽別人的 C、表現(xiàn)了祖孫三代互相謙讓,團(tuán)結(jié),和諧的關(guān)系 D、母親是老一代,兒子是新一代,他們代表了人類的過去和未來 3.、在下面的橫線上補(bǔ)上合適的詞語。 這南方的初春的田野,大塊小塊的 隨意地鋪著,有的 ,有的 ;樹上的 也密了;田里的冬水也 起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西 。15歸納小結(jié)： 學(xué)科班長(zhǎng)回扣目標(biāo)，并歸納總結(jié)本節(jié)所學(xué)。16英國(guó)哲學(xué)家培根曾