(完整版)現(xiàn)代思想政治教育學(xué)知識要點歸納6頁

1、現(xiàn)代思想政治教育學(xué)知識要點歸納【一】名詞解釋：1、思想政治教育：是指一定的社會及社會組織用思想觀念、政治觀點和道德規(guī)范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合社會和階級需要的思想品德的社會實踐活動。P502、思想政治教育價值：是指思想政治教育的存在及其性質(zhì)是否與人的本性、目的和發(fā)展需要等相一致、相適合、想接近的關(guān)系。P1623、思想政治教育環(huán)境：是指影響人的思想品德形成和發(fā)展，影響思想政治教育活動運(yùn)行的一切外部因素的總和。P2944、思想政治教育載體：是指在思想政治教育過程中，能夠承載和傳遞內(nèi)容和信息，能為教育主體所運(yùn)用，促使主客體之間相互作用的一種活動形式和物質(zhì)實體。P392

2、思想政治教育品德：思想政治教育過程：是教育者根據(jù)一定社會的思想政治要求和受教育者思想政治素質(zhì)形成發(fā)展的規(guī)律，對受教育者施加有目的、有計劃、有組織的教育影響，促使受教育者產(chǎn)生內(nèi)在的思想矛盾運(yùn)動，以形成一定社會所期望的思想政治素質(zhì)。P324思想政治教育機(jī)制：是思想政治教育各要素的構(gòu)成方式、作用方式以及由此產(chǎn)生的思想政治教育活動的整體的運(yùn)行方式和人們對思想政治教育活動運(yùn)行的有效調(diào)節(jié)方式的總稱。它包括思想政治教育的基本要素、內(nèi)在關(guān)系、機(jī)理運(yùn)用、制度規(guī)范等四個基本要素。具有目標(biāo)性、規(guī)律性、整合性、層次性、主觀性、復(fù)雜性、弱結(jié)構(gòu)性、適應(yīng)性等特性?！径亢喆穑阂?、思想政治教育學(xué)范疇的類型：P91、按范疇性質(zhì)

3、分：實體范疇、屬性范疇、關(guān)系范疇2、按范疇作用分：基本范疇（思想與行為、教育者與受教育者、疏通與引導(dǎo)、言教與身教、物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵、教育與管理、內(nèi)化與外化、個人與社會）、重點范疇、具體范疇3、按范疇體系分：高層次范疇、中層范疇、低層次范疇思想政治教育學(xué)的范疇體系的邏輯起點只能是思想與行為這對基本范疇:P171、思想與行為是思想政治教育學(xué)中最常見、最簡單、最抽象的范疇。2、思想與行為同思想政治教育學(xué)的研究對象相互規(guī)定。3、思想與行為固有的內(nèi)在矛盾，蘊(yùn)藏著以后思想政治教育發(fā)展過程中一切矛盾的萌芽。4、思想與行為也是思想政治教育才形成和發(fā)展的歷史起點。二、思想政治教育學(xué)范疇的特征和功能：P12（一

4、）特征：1、客觀性 2、流動性 3、抽象性 4、階級性 （二）功能：1、認(rèn)識功能 2、方法功能 3、構(gòu)建功能三、思想政治教育的基本范疇：P151、起點范疇：思想行為 2、中心范疇：教育者和受教育者3、中介范疇：疏通與引導(dǎo)、言傳和身教、物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵、教育與管理4、結(jié)果范疇：內(nèi)化與外化 5、終點范疇：個人與社會四、思想政治教育學(xué)范疇體系構(gòu)建的原則：P241、實踐性原則 2、全面性原則 3、開放性原則 4、創(chuàng)新原則五、思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)：P35思想政治教育以完整、準(zhǔn)確的馬克思主義科學(xué)體系作為理論基礎(chǔ)。1、以整體性的馬克思主義科學(xué)體系為指導(dǎo) 2、以馬克思主義中國化的最新理論成果為指導(dǎo)六、現(xiàn)

5、代思想政治教育學(xué)的特征：P451、科學(xué)性與價值性的統(tǒng)一 2、理論性與應(yīng)用性的統(tǒng)一 3、綜合性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一七、思想政治教育的發(fā)展特點：P661、內(nèi)涵與外延相結(jié)合 2、漸進(jìn)與飛躍相結(jié)合3、協(xié)調(diào)式與突破式相結(jié)合 4、繼承性與超越性相統(tǒng)一八、思想政治教育發(fā)展的實踐回應(yīng)：P711、堅持以馬克思主義理論為指導(dǎo)思想 2、堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀3、堅持思想政治教育的“三貼近”原則 4、堅持以弘揚(yáng)主旋律為思想政治的著力點九、思想政治教育的多重視發(fā)展：P831、領(lǐng)域發(fā)展：向宏觀領(lǐng)域、未來領(lǐng)域、微觀領(lǐng)域和“生活世界”發(fā)展2、功能領(lǐng)域：向超越功能、多樣功能和創(chuàng)新功能發(fā)展3、形態(tài)領(lǐng)域：向主導(dǎo)型、交往式、網(wǎng)絡(luò)式發(fā)展十

6、、思想政治教育的主要性質(zhì)：P1151、實踐性 2、階級性十一、思想政治教育服從和服務(wù)社會發(fā)展的規(guī)律：P127（一）服從：1、受社會政治制約 2、受社會經(jīng)濟(jì)制約 3、受社會文化影響（二）服務(wù)：1、為社會政治發(fā)展服務(wù) 2、為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù) 3、為社會文化發(fā)展服務(wù)十二、思想政治教育的主要功能：P1301、導(dǎo)向功能2、保證功能3、開發(fā)功能4、育人功能十三、思想政治教育的根本目的：P1361、提高認(rèn)識世界和改造世界的能力2、在改造客觀世界的同時改造主觀世界十四、思想政治教育的主要任務(wù)：P1491、理想信念教育是核心 2、愛國主義教育是重點3、道德教育的基礎(chǔ) 4、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式十五、思想政治教育的價

7、值本質(zhì)：P1661、思想政治教育價值的合目的性2、思想政治教育價值的合規(guī)律性3、思想政治教育價值的合必然性十六、思想政治教育價值的形態(tài)結(jié)構(gòu)：P1691、理想價值與現(xiàn)實價值 2、正面價值與負(fù)面價值3、直接價值與間接價值 4、絕對價值與相對價值 5、個體價值與社會價值十七、思想政治教育的個體價值：P1731、引導(dǎo)政治方向 2、激發(fā)精神動力 3、塑造個體人格 4、規(guī)范調(diào)控行為十八、思想政治教育的社會價值：P1771、政治價值 2、經(jīng)濟(jì)價值 3、文化價值 4、生態(tài)價值 5、時代價值十九、思想政治教育價值的實現(xiàn)途徑和規(guī)律：P189（一）途徑：1、灌輸途徑 2、接受途徑（二）規(guī)律：1、神行統(tǒng)一規(guī)律 2、真

8、善美統(tǒng)一規(guī)律 3、虛實轉(zhuǎn)化規(guī)律二十、思想政治教育主導(dǎo)性的本質(zhì)表現(xiàn)：P2021、對政治教育的主導(dǎo) 2、對思想教育的主導(dǎo) 3、對品德教育的主導(dǎo)二十一、思想政治教育主導(dǎo)性的客觀基礎(chǔ)：P2051、社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 2、社會階級基礎(chǔ)二十二、思想政治教育主導(dǎo)性的社會功能：P2071、規(guī)范功能 2、評價功能 3、控制功能二十三、思想政治教育的多樣性的具體表現(xiàn)：P2091、教育主體的多樣性 2、教育目標(biāo)的多樣性 3、教育內(nèi)容的多樣性4、教育途徑和方法的多樣性 5、教育考評的多樣性二十四、思想政治教育主導(dǎo)性和多樣性的辯證關(guān)系：P2131、兩者緊密聯(lián)系、不可分割 2、兩者相互影響、相互作用 3、兩者辯證發(fā)展二十五、思

9、想政治教育主導(dǎo)性的價值：P2171、對個體價值選擇的主導(dǎo)：對個體政治價值、信仰價值、道德價值選擇的主導(dǎo)2、對社會價值取向的主導(dǎo)：對社會政治價值、經(jīng)濟(jì)價值、文化價值取向的主導(dǎo)二十六、思想政治教育的基本要素：P236（相互關(guān)系）1、教育主體 2、教育客體 3、教育介體 4、教育環(huán)體二十七、思想政治教育的結(jié)構(gòu)分析：P241（一）諸要素的相互關(guān)系：1、教育主體起主導(dǎo)作用 2、教育客體起主動作用3、教育介體起紐帶作用 4、教育環(huán)體起條件作用（二）主客體的關(guān)系：1、民主平等關(guān)系 2、雙向互動關(guān)系 3、主導(dǎo)與主動關(guān)系 4、相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（三）結(jié)構(gòu)方式：1、主體中心模式 2、客體中心模式 3、多元主體模式 4、

10、等級結(jié)構(gòu)模式 5、雙向互動模式二十八、思想政治教育目標(biāo)的基本層次：P253（一）個體目標(biāo)：1、思想素質(zhì)目標(biāo) 2、政治素質(zhì)目標(biāo) 3、道德素質(zhì)目標(biāo) 4、心理素質(zhì)目標(biāo)（二）社會目標(biāo)：1、經(jīng)濟(jì)目標(biāo) 2、政治目標(biāo) 3、文化目標(biāo)二十九、思想政治教育的基本內(nèi)容：P2611、思想教育：主要進(jìn)行世界觀、方法論教育，著重解決主觀與客觀相符合的問題。 2、政治教育：主要進(jìn)行政治思想、政治信念、政治方向、政治立場、政治觀點、政治方法、政治紀(jì)律等方面的教育，重點是解決對國家、階級、社會制度等重大政治問題的立場和態(tài)度 3、道德教育；主要是進(jìn)行行為規(guī)范的教育，內(nèi)化道德規(guī)范，形成道德觀念，發(fā)展道德判斷，培養(yǎng)道德情感，養(yǎng)成道德

11、行為，提高道德素質(zhì)4、心理教育：主要是提高受教育者心理素質(zhì)三十、思想政治教育內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)類型：P2631、政治主導(dǎo)型 2、思想主導(dǎo)型 3、道德主導(dǎo)型 4、心理主導(dǎo)型三十一、思想政治教育內(nèi)容的優(yōu)化：P2641、突出思想政治教育內(nèi)容核心 2、完善思想政治教育內(nèi)容體系 3、實現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容更新三十二、思想政治教育主體性的構(gòu)成與層次：P271（一）構(gòu)成：1、教育者主體性 2、受教育者主體性 3、教育活動主體性（二）層次：1、獨(dú)立自主性 2、積極主動性 3、開拓創(chuàng)新性三十三、思想政治教育主體性互動模式構(gòu)建：P2861、教育原則和理念:堅持以人為本 2、教育倫理觀：尊重受教育者的主體性3、教育價值觀：

12、實現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會的和諧發(fā)展 4、教育實踐觀：理論教育實踐化三十四、思想政治教育環(huán)境的類型：P2951、按影響范圍分：宏觀環(huán)境、中觀環(huán)境、微觀環(huán)境2、按性質(zhì)分：良性環(huán)境、惡性環(huán)境3、按狀態(tài)分：開放環(huán)境、封閉環(huán)境4、按內(nèi)容分：社會物質(zhì)化境、社會精神環(huán)境三十五、思想政治教育環(huán)境的特點和功能：P297（一）特點：1、多維性 2、復(fù)雜性 3、開放性（二）功能：1、強(qiáng)化功能 2、導(dǎo)向功能 3、感染功能三十六、思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的原則、方法、措施：P316（一）原則：1、整體性原則 2、互動性原則 3、自主性原則（二）方法：1、環(huán)境選擇實驗法 2、環(huán)境選擇隔離法（三）措施：1、優(yōu)化傳媒環(huán)境 2、優(yōu)化

13、單位環(huán)境 3、建設(shè)教育場館和社會教育基地 4、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育三十七、思想政治教育情境創(chuàng)設(shè)：P3211、集體學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè) 2、認(rèn)知情境創(chuàng)設(shè) 3、人文感化情境創(chuàng)設(shè)三十八、思想政治教育過程的特征：P3271、明確的計劃性和鮮明的正面性 2、突出的復(fù)雜性和廣泛的社會性 3、積極的引導(dǎo)性和明顯的長期性思想政治教育形成發(fā)展的外在因素（內(nèi)在機(jī)制？）1、 社會的經(jīng)濟(jì)制度及其經(jīng)濟(jì)生活條件、政治制度及其社會的政治狀況、社會文化及其文化活動2、 社區(qū)環(huán)境，包括社區(qū)的自然條件、人文環(huán)境、日常生活和生產(chǎn)的特點等。3、 受教育出生者和成長的家庭 4、受教育者接受教育的學(xué)校 5、受教育者從事工作的社會組織 6、各種非正式

14、的交往環(huán)境，包括另據(jù)、朋友、熟人等各種各樣的非正式群體7、現(xiàn)代大宗傳播媒介，包括報紙、雜志、書記、廣播、電視、電影、錄音錄像制品、網(wǎng)絡(luò)等。三十九、思想政治教育方案的制定：P3381、搜集信息，發(fā)現(xiàn)問題 2、確定思想政治教育方案的目標(biāo)3、擬定思想政治教育方案 4、優(yōu)選思想政治教育方案四十、思想政治教育的基本原則：P3671、疏與導(dǎo)相結(jié)合 2、科學(xué)性與方向性相結(jié)合 3、理論與實際相結(jié)合4、解決思想問題和解決實際問題相結(jié)合 5、教育與自我教育四十一、思想政治教育原則的新發(fā)展：P3731、面向世界與立足民族發(fā)展相統(tǒng)一原則首先，要堅持和發(fā)展主旋律教育，培養(yǎng)棉線現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的高素質(zhì)人才；其次

15、，思想政治教育必須堅持和發(fā)展改革開放、面向世界的教育。再次，思想政治教育必須堅持和加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。 2、主導(dǎo)性與多樣性相統(tǒng)一原則 3、自主性與社會化相統(tǒng)一原則四十二、思想政治教育實踐中探索的新方法：P3811、探索滿足主體多樣性發(fā)展的咨詢與輔導(dǎo)防范2、發(fā)展與現(xiàn)代傳媒相協(xié)調(diào)的隱性教育防范3、推廣符合民主法制要求的管理評估方法4、創(chuàng)新思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)載體四十三、思想政治教育方法的要求：P3861、針對性 2、綜合性 3、創(chuàng)造性思想政治教育載體成立的基本條件：P3931、能夠承載思想政治教育的目的、任務(wù)、原則、內(nèi)容等信息 2、能夠為思想政治教育者所運(yùn)用和控制 3、能夠聯(lián)系教育的注意和

16、課題，并且能夠促使兩者之間發(fā)生互動四十四、思想政治教育載體的特征和功能：P394（一）特征：1、承載性 2、中介性 3、可控性 4、目的性 5、階級性（二）功能：1、信息的承載和傳導(dǎo)功能 2、促進(jìn)主客體相互作用的中介功能3、滲透教育內(nèi)容的蘊(yùn)含功能 4、導(dǎo)向與養(yǎng)成功能四十五、思想政治教育載體的形態(tài)：P3971、語言載體2、行動載體3、傳統(tǒng)載體：談話、開會、理論教育4、現(xiàn)代載體：文化載體、活動載體、傳媒載體、管理載體四十六、思想政治教育管理的準(zhǔn)則：P4221、方向性與實效性的統(tǒng)一 2、理論性與滲透性的統(tǒng)一 3、系統(tǒng)性與針對性的統(tǒng)一 4、長期性與連續(xù)性的統(tǒng)一四十七、思想政治教育決策的特征、基本要求、原則和方法：P427（一）特征：1、弱結(jié)構(gòu)性 2、價值傾向性 3、前瞻性 4、動態(tài)性（二）基本要求：1、決策科學(xué)化 2、健全決策組織體系 3、培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良的決策隊伍（三）原則：1、目的性原則 2、系統(tǒng)性原則 3、聯(lián)系性原則 4、預(yù)見性原則 5