【情景式默寫練習(xí)】高一語文必修三情景式默寫練習(xí)

1、高中語文必修三情景式默寫練習(xí)高中語文必修三情景式默寫練習(xí)杜甫詩三首杜甫詩三首秋興八首（其一） 1、以楓葉凋零、秋氣蕭索寄寓凄苦落寞情懷的詩句是： ， 。 2、 直接抒發(fā)作者故園之思的句子： ， 。 3、借搗衣發(fā)出的聲音來寄托思鄉(xiāng)之情的句子： ， 。 1、玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 2、叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 3、寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 詠懷古跡（其三）1、寫盡昭君一生悲劇的句子是： ， 。2、詩人借遠(yuǎn)嫁塞外的女子的鄉(xiāng)土之思，吐露自己飄零的故園之情的詩句： ， 。3、 ，生長(zhǎng)明妃尚有村。 4、畫圖省識(shí)春風(fēng)面， .。 1、一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。 2、千載琵琶作胡

2、語，分明怨恨曲中論。 3、群山萬壑赴荊門 4、環(huán)珮空歸夜月魂蜀道難蜀道難蜀道雖難，也在腳下，可要會(huì)背啊！1詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是 _ _ ，_ _ 。 2詩中運(yùn)用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是： _ _ ，_ _ 。3詩中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是： _ _ ，_ _ 。4運(yùn)用夸張極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛的句子： _ _ ，_ _ 。5虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的句子： _ _ ，_ _ 。6表明歷史悠久，和外界交通不便的句子： _ _ ，_ _ 。7詩中摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是_ _

3、 ，_ _ 。8.寫出了劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是 ， ， 。答案答案1、地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。、地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連?！?2、西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。、西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。3、飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。、飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。4、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。5、黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。、黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。6、爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。、爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。7、捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。、捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。8、劍閣崢嶸而

4、崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。、劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。 登高登高 1、 詩中抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、詩中抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、 年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木竦膬删涫牵好乃ト躅B強(qiáng)抗?fàn)幍木竦膬删涫牵?， 。 2、由高到低，寫詩人所見所聞，集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特、由高到低，寫詩人所見所聞，集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：征，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：“ ， 。”前人也曾把這兩句譽(yù)為前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步古今獨(dú)步”的的“句中化境句中化境”。 3、用落葉和江水為我們營(yíng)造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D的句、用落葉和江

5、水為我們營(yíng)造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D的句子，抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子子，抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子是是： ， 。 4、情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子、情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是是： ， 。 5、道出郁積詩人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無限悲涼難以排、道出郁積詩人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是遣的句子是： ， 。登高 1、 萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái) 2、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回 3、無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江

6、滾滾來。 4、萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 5、艱難苦恨繁霜鬢艱難苦恨繁霜鬢 ，潦倒新停濁酒杯。，潦倒新停濁酒杯。 琵琶行1、“ ， ”由琴聲想到珠玉聲，由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。是聲音的類比聯(lián)想。2、描寫琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩句、描寫琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩句是是： ， 。3、 ， 。是全詩的主旨，更。是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。是詩人與琵琶女感情的共鳴。4、描寫琵琶聲由低轉(zhuǎn)高、由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)的句子、描寫琵琶聲由低轉(zhuǎn)高、由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)的句子：“ ， 。 ， ?！?、既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子、既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是是

7、： ， 。6、詩中表現(xiàn)全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情共鳴的、詩中表現(xiàn)全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情共鳴的詩句是：詩句是： _ _ ，_ _ 。 7、琵琶行琵琶行中側(cè)面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂效果的中側(cè)面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是：詩句是： _ ，_ 。 琵琶行琵琶行1、嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。、嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。2、千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。、千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。3、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。4、別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。、別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。銀瓶乍破

8、水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。5、潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。、潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。6、東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。、東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。7、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。今天的作業(yè) 錦瑟錦瑟作業(yè)作業(yè)錦瑟錦瑟 1、以錦瑟起興，引起對(duì)華年往事的追憶的句子是： ， 。 2、詩中用陰陽冷暖的不同境界，展現(xiàn)了高潔的情感和無盡的惆悵的名句是：_ _ ，_ _ 。 3、詩中化用典故，比喻往事成空、理想破滅的名句是：_ _ ，_ _ 。 4、回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是： ， 。 錦瑟錦瑟 1、錦瑟無端五十弦，一弦一柱

9、思華年。、錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 2、滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。、滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。 3、莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。、莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。 4、此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。、此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。 馬嵬 1、馬嵬馬嵬主要運(yùn)用對(duì)比手法，其中寫出主要運(yùn)用對(duì)比手法，其中寫出昔樂今苦，昔安今危的兩句昔樂今苦，昔安今危的兩句是：是： ， ； 2、從對(duì)比角度寫李、楊的愛情悲劇的句子、從對(duì)比角度寫李、楊的愛情悲劇的句子是：是： ， ； 3、用對(duì)比手法來警示后世，點(diǎn)明題旨的詩、用對(duì)比手法來警示后世，點(diǎn)明題旨的詩句句是：是： ， 。 1、空聞虎旅傳宵

10、柝，無復(fù)雞人報(bào)曉籌；、空聞虎旅傳宵柝，無復(fù)雞人報(bào)曉籌； 2、此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛；、此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛； 3、如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。、如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁。寡人之于國(guó)也 1.孟子用五十步笑百步作比喻，含蓄地回答了梁惠王的孟子用五十步笑百步作比喻，含蓄地回答了梁惠王的_ _ ，_ _ 的疑問的疑問? 2.孟子認(rèn)為在漁業(yè)和林業(yè)方面人類要于自然和諧相處，依孟子認(rèn)為在漁業(yè)和林業(yè)方面人類要于自然和諧相處，依照可持續(xù)發(fā)展的原則做到有所節(jié)制，吃的和用的就不愁照可持續(xù)發(fā)展的原則做到有所節(jié)制，吃的和用的就不愁了時(shí)說：了時(shí)說： _ _ ，_ _ ； _ _ ，_ _ 。3

11、.孟子在文中勸說國(guó)君除發(fā)展農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，保障百姓衣食孟子在文中勸說國(guó)君除發(fā)展農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，保障百姓衣食無憂，還應(yīng)該無憂，還應(yīng)該_，_。 4.孟子形象地論證民饑而死，民不加多的根源不在荒年，孟子形象地論證民饑而死，民不加多的根源不在荒年，并提出并提出_ _ ，_ _ 的的看法看法?5.寫出統(tǒng)治者不顧人民死活的句子是：寫出統(tǒng)治者不顧人民死活的句子是：_ _ ，_ _ 。 1、鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多。、鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多。 2、數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤、數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。以時(shí)入山林，材木不可勝用也。 3、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義

12、。、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。 3、王無罪歲，斯天下之民至焉。、王無罪歲，斯天下之民至焉。 4、狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知、狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。發(fā)。勸學(xué)勸學(xué) 1、勸學(xué)勸學(xué)開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“_ _ ， ”。在后面又闡明了。在后面又闡明了學(xué)學(xué)習(xí)要持之以恒，并在后來形成一句常用成語的句子習(xí)要持之以恒，并在后來形成一句常用成語的句子是：是：“ ， ?！?、文中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的、文中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是：兩個(gè)句子是： _ _ ，_ _ 。3、強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的、強(qiáng)調(diào)

13、君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：一句：_ _ ，_ _ 。4、強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句：、強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句：_ _ ，_ _ 。5、文中用、文中用“行路行路”來形象地論述積累的重要性的來形象地論述積累的重要性的句子是：句子是：_ _ ，_ _ 。1、君子曰：、君子曰：“學(xué)不可以已。學(xué)不可以已?！?鍥而不舍，鍥而不舍，金石可鏤。金石可鏤。2、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。過矣。 3、君子生非異也，善假于物也。、君子生非異也，善假于物也。4、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。5、故不積跬步，無以至千里。

14、、故不積跬步，無以至千里。 過秦論過秦論1、文中用排比描寫秦始皇武力統(tǒng)治天下的語、文中用排比描寫秦始皇武力統(tǒng)治天下的語句是：句是：_ _ ，_ _ 。2、陳涉起義裝備簡(jiǎn)陋，而得到人民響應(yīng)之句、陳涉起義裝備簡(jiǎn)陋，而得到人民響應(yīng)之句是是“ ， ， ， ?！?、文中揭示秦王朝滅亡原因的句子：、文中揭示秦王朝滅亡原因的句子：_。 1、振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履、振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下。至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下。 2、斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，、斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從贏糧而景從 3、仁義不施而攻守之勢(shì)異也、仁義不施而攻守之勢(shì)異也師說師說 1、勸學(xué)指出：、勸學(xué)指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@這與韓愈師說中與韓愈師說中“ , ”的觀點(diǎn)是相的觀點(diǎn)是相同的。同的。 2、概述教師的職能和任務(wù)的語句是：、概述教師的職能和任務(wù)的語句是： _ _ ，_ _ 。 3、文中論述、文中論述擇師的標(biāo)準(zhǔn)擇師的標(biāo)準(zhǔn)的句子的句子是：是： , , , 。 4、韓愈認(rèn)為存在、韓愈認(rèn)為存在“弟子不必不如師，師不必賢與弟子弟子不必不如師，師不必賢與弟子”這種情況的原因是：這種