園本的中班上冊安全教案

1、中班上冊安全教案 中班年級組 2015年9月1日2015-2016學年度上學期中班安全教學計劃一、目標中班幼兒是小班幼兒和大班幼兒的過渡時期，自我保護能力逐漸形成，安全意識逐漸建立，但還需要教師的引導和提醒，雖然經過一年的集體生活，但還需進行培養(yǎng)訓練。因此，根據年級組幼兒的實際情況和現(xiàn)有水平，本學期將以獨立自理能力的培養(yǎng)為基礎，以加強常規(guī)訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識，并開展了一些相應的安全教育活動。為貫徹落實幼兒園綱要精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，現(xiàn)將本學期的幼兒園中班安全工作計劃制定如下：（一）教師應做到：1堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收

2、回，嚴格幼兒的安全制度。2保證教室的通風、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。3嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。4幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。5戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。（二）教育幼兒方面：1確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。2戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。3認識常見的交通標志，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標志，學習

3、按標志來調節(jié)自己的社會行為。4教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。5分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識二、具體內容月份主題周次具體內容備注九月份防踩踏2如何預防踩踏4踩踏事故的處理辦法十月份防蜂6胡峰的危害8被蜂蜇了怎么辦十一月消防安全10防火知識12火災自救十二月交通安全14了解交通規(guī)則16安全出行元月食品安全18認識食品安全標識20防止食物中毒目 錄九月 防踩踏如何預防踩踏踩踏事故的處理辦法十月 防蜂胡峰的危害被蜂蜇了怎么辦十一月 消防安全防火知識火災自救十二月 交通安全了解交通規(guī)則安全出行元月 食品安全認識食品安全標識防止食物中毒防止踩踏事故

4、的重要性教學目標: 1、讓幼兒充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。 2、深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。教學過程：一、開始部分在網上收集的近年部分校園踩踏事故：2009 年 12 月 7 日晚，湖南省湘潭市轄內的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷 亡慘重的校園踩踏事故，造成 8 人罹難、26 人受傷。2008 年 4 月 23 日，重慶市涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)中心小學，在教學樓第一樓的樓梯 間內，數(shù)名學生因為擁擠倒在人群中，6 名小學生在事故中受傷。2006 年 11 月 18 日，江西都昌縣土塘中學因學生系鞋帶，引發(fā)學生擁擠踩 踏傷

5、亡事故，造成 6 人死亡，39 名學生受傷。2005 年 11 月 26 日，江西九江發(fā)生 5.7 級地震，湖北陽新、洪湖、薪春三地 學生在撤離過程中，發(fā)生了踩踏事故，共造成 72 人受傷，其中 7 人重傷。2005 年 10 月 25 日，四川省通江縣廣納 鎮(zhèn)中心小學停電，一名學生說“見到鬼了”，學生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導 致 8 人死亡、27 人受傷。2003 年 12 月 11 日，河北省成安縣商城鎮(zhèn)中學發(fā)生擠壓事故，5 名學生當場 死亡，15 名學生受傷。2002 年 9 月 23 日，內蒙古豐鎮(zhèn)二中發(fā)生學生擠壓事故，造成 21 人死亡， 47 人受傷。通過以上的例子讓幼兒深深地體

6、會到原來許多安全隱患就隱在我們的身邊， 讓幼兒充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。二、基本部分擁擠踩踏事故發(fā)生的特點 （一）易發(fā)生事故時間：事故多在上操、集會時， 幼兒集中上下樓梯，且心情急切。（二）易發(fā)生事故地點：事故多發(fā)生在教學樓樓層之間的樓梯轉角處。（三）易發(fā)生事故的學生群體：他們年齡較小，自我控制和自我保護能力較差，遇事容易慌亂，使場面失控，造成傷亡。（四）易發(fā)生事故的設施設備因素：1、是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿足幼兒集中上下的需要；2、是建筑不符合標準，一棟樓只有一個樓梯，不易疏散； 3、是照明不足，晚上突

7、然停電或樓道燈光昏暗，沒有及時更換損壞的照明 設備，也容易造成恐慌和擁擠。 （五）易發(fā)生事故的管理因素：1、是幼兒在集中上下樓梯時，沒有聽從老師組織。2、是幼兒上小樓梯，不聽從老師的疏導； 3、是個別幼兒搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生； 4、是沒有對幼兒和教師進行事故防范教育和訓練，無應急措施。三、教師小結我們這節(jié)課有什么收獲？如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生活動目標： 1. 師幼充分認識了解發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施。 2. 深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力?；顒訙蕚洌翰忍?、踩踏后傷亡、預防的圖片活動過程：一、開始部分談話導入，激發(fā)興趣

8、。二、基本部分1.出示圖片，了解踩踏的原因。（1）出示圖一，這張圖上的人怎么了？（都擠在一起了）（2）想一想，擠在一起會有什么樣的后果？（幼兒猜測后出示圖二、圖三）師小結：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。（3）那他們怎么會受傷的呢？（因為遇到突然情況比如說一個人摔跤了，他們仍舊繼續(xù)往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續(xù)往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷。）2.了解預防踩踏的方法（1）遭遇擁擠的人群怎么辦？幼兒討論后師小結發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。如果路邊有超市、理發(fā)店等可以暫時躲避的地方，可

9、以暫避一時。記住不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。若已經陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。（2）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦？幼兒討論后師小結：在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己。當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。（3）急救方法師：我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話，急救電話是多少??？（出示1

10、20）3.說說自己（1）排隊時也經?？吹接械男∨笥压室馑さ乖诘厣?，這樣做對嗎？為什么不對？（因為如果后面的小朋友沒有看到就會壓在你身上，這樣會把摔跤的小朋友壓傷的。）（2）那上下樓梯應該怎么走呢？（我們小手要扶好扶手，靠右行走。）三、結束部分：在平時的日?；顒又薪處煻鄰娬{、多提醒。防止蚊蟲叮咬活動目標： 1、 簡單了解蚊蟲的生活習性以及對人類的危害。 2、 通過遷移生活經驗獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護方法。3、 提高環(huán)保意識知道保持自己周圍生活環(huán)境的干凈整潔。 活動準備：1、蒼蠅蚊子的圖片2、各種防止蚊蟲叮咬的物品?；顒舆^程： 一、開始部分1、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們認識他們嗎？他

11、們是誰？師：你喜歡他們嗎？為什么？師：請幼兒談談被蚊蟲叮咬后的感受。師：總結它們都是害蟲，它們會吸我們的血，還會傳播疾病。引導幼兒觀察蚊子前端的細血管，蒼蠅腳上的細絨毛。二、基本部分1、通過提問引導幼兒討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊蟲叮咬后的處理方法。師：可以請幼兒展示自己帶來的物品講解使用方法以及功效。師：如果被蚊蟲叮咬后，該怎么辦？如果被蚊子咬了，可以涂花露水風油精，清涼油等逐一使用時 眼睛，食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應及時去醫(yī)院。2、通過簡單討論了解蚊蟲的生活習性，知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。師：你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎？師：我們應

12、該用什么方法來消滅更多的蚊蟲呢？3、游戲打蚊子播放音樂野蜂之舞引導幼兒隨著音樂旋律學蚊子在空中飛舞以及表演打蚊子的動作。三、結束部分教師小結。蜇人的小蜜蜂活動目標：1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，簡單了解被蟄后的急救方法。2、了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們?；顒訙蕚洌?、故事生氣的小蜜蜂。2、課件。3、故事掛圖。4、音樂春天。5、蜜蜂、胡蝶、小白兔頭飾?；顒舆M程：一、開始部分故事生氣的小蜜蜂，了解招惹蜜蜂帶來的危險。1、教師講述故事前半段，并提問：小蜜蜂為甚么要蟄三個小朋友?看到蜜蜂后怎樣辦?碰到成群的蜜蜂追過來怎樣辦?2、(出示掛圖碰到蜜蜂怎樣辦)教師結合掛圖小結：看到蜜蜂應當盡可能避

13、開，千萬別往招惹它們。碰到成群的蜜蜂應當趕緊跑開躲避。假如來不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的攻擊。二、基本部分1、了解一些被蜂蟄后的急救常識。提問：假如被蜜蜂蟄傷后應當怎樣做呢?教師繼續(xù)講述故事，總結蘭蘭媽媽的做法：假如被蜜蜂蟄了，一定要趕緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要的時候要到醫(yī)院治療。2、了解幾種常見的有危險的小蟲子。(1)、(播放課件)教師結合畫面分別先容蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時，毒液就會被注進人體，使人皮膚紅腫，產生水泡，乃至會中毒死亡。蜜蜂蟄人后也會馬上死往，所以它們不會輕

14、易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強，被它們蟄到非常危險，千萬不要往招惹它們，更不要往捅它們的蜂巢。(2)、(播放課件)教師結合畫面分別先容蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手往碰，要闊別它們。3、我們到野外往玩的時候要留意什么?教師小結：在野外游玩時，千萬不要在靠近蜂巢的地方，更不要往捅蜂窩;盡可能穿上長袖衣服、并戴上帽子;萬一被蟄，不要哭，不要用手往抓被蟄的部位，要趕緊找大人幫忙。三、結束部分和幼兒一起扮演蜜蜂、胡蝶、小白兔，跟隨音樂春天出往做游戲。我們不玩火活動目標：1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警11

15、9”等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。活動準備：1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。2、有關火燃燒的圖片（燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發(fā)電）?；顒舆^程：一、開始部分談話激發(fā)幼兒的興趣。二、基本部分1、談談火的用處。（1）教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒？”“小朋友想一想，火可以幫助我們人類做哪些好事？”（火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發(fā)電等等）。（2）老師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。2、談談火的害處：剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎？

16、如果用火不當， 火也是很危險的，它一旦發(fā)起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。 誰知道火災怎么發(fā)生的呢？（讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產造成危害。）引導幼兒說出預防火災的方法：火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩；小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒？（木材、煤炭、棉花、紙、煤油等）不能隨便燃放煙花爆竹。小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。3、出示并認識 “嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。三、結束部分教師小結。防

17、火知識我知道活動目標 1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。 2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 教學重點、難點 重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。 難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 活動準備 消防標志，火災逃生視頻，兒歌視頻 活動過程 一、開始部分出示消防標記，介紹11.9是消防日 。 1.認識火警電話119 創(chuàng)設情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”） （1）討論 “

18、你怎么知道著火了？” （2）著火了我們該怎么辦呢？ 重點教育幼兒,盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。 二、基本部分（一）、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢？引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。（附屬圖片，加深認識） 1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 2.不玩插座、插頭和電線。 3.不能隨便燃放煙花爆竹。 4.提醒爸爸不亂扔煙頭。 5.認識“嚴禁煙火

19、”，安全出口，滅火器等標記。 （二）、學習火災逃生 1、觀看視頻。 2、討論逃生的初步方法方法 。 首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。 3、幼兒練習逃生的方法。 三、結束部分播放消防知識兒歌結束。交通標志作用大活動目標1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；了解標志的作用和特征。2、使幼兒學會按標志行動3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力?；顒訙蕚?、準備各種交通標志圖片、書籍若干。2、準備自制標志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。3、布娃娃一個?；顒舆^程一、開始部分故事導入：師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇

20、到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！二、基本部分1、認識交通標志師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧?。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。師：剛才小朋友都說出

21、這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）列舉。游戲我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及含義。師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。2、交通標志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人

22、們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。三、結束部分我是小小設計師(1)、師：小朋友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小

23、小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）(2)、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）(3)、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）（4）、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。四、活動延伸可請小班幼兒參觀展示并為他們

24、講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。安全伴我行活動目標1、引導幼兒認知三種交通標志，初步了解馬路上的基本交通安全知識。2、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī)，提高自我防護能力?；顒訙蕚洌?、幼兒已有交通生活經驗。2、課件：交通安全很重要 3、實物：交通安全標志圖片、玩具方向盤。 活動過程：一、開始部分引題激趣。1教師以帶領幼兒外出旅行為話題，引入課件。2（播放課件）幼兒觀察課件內容，初步了解過馬路的時的危險狀況。3通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領幼兒學習交通安全知識。二、基本部分觀察討論。1、（播放課件）幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。提問：這是什么

25、地方？怎樣過去才安全？2、回憶常見的三種交通安全標志。出示標志：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標志，讓幼兒學習認識并了解它們的作用。3、危險案例分析（出示課件）（1）組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險行為，引導幼兒討論：這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？（2）教師小結。4乘車安全要注意（1）幼兒自由討論有關乘車的安全。（2）請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風景。提問：這樣乘車好不好？為什么？他該怎么做？播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。提問：他這樣做對嗎？為什么？他該怎么做？（3）小結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好安

26、全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外5、體驗互動。（1）、師：熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識，如果合格了，就帶你們去旅游，好嗎？（2）、（展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”）通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那里、怎么改正等。三、結束部分模擬游戲：快樂的旅行家 1、教師：讓我們背著行李，一起出發(fā)吧！2、馬路情景創(chuàng)設，結合已認識過的交通標志師生做出應有的反應。四、活動延伸師：“馬路上還有很多標志！我們再去找找吧！”認識食品包裝上的標志活動目標：1、了解食品包裝標志的簡單常識，初步學會識別某些食品包裝標志。2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質期和生產日期活動準備：幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等，填寫調查報告?；顒舆^程：一、開始部分創(chuàng)