在義賣捐資助學(xué)活動(dòng)上的講話活動(dòng)致辭.doc

1、-范文最新推薦 -在義賣捐資助學(xué)活動(dòng)上的講話活動(dòng)致辭各位來賓、各位朋友、同志們：今天，我們與內(nèi)蒙古草原興發(fā)股份有限公司鄂爾多斯分公司在這里隆重舉行綠鳥雞義賣捐資助學(xué)活動(dòng)。 這是我區(qū)教育事業(yè)上的一件喜事，對于振興我區(qū)教育事業(yè)， 推動(dòng)我區(qū)精神文明建設(shè)以及更好宣傳草原興發(fā)具有十分重要的意義。在此，我謹(jǐn)代表東勝區(qū)委、政府對這次活動(dòng)的成功舉辦表示熱烈的祝賀！ 向長期以來關(guān)心支持我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的草原興發(fā)股份有限公司及社會(huì)各界表示衷心的感謝！ 并向前來參加儀式的各位來賓表示熱烈的歡迎！捐資助學(xué)是一項(xiàng)功在當(dāng)代，利在千秋的事業(yè)，是中華民族扶危濟(jì)困傳統(tǒng)美德在新形式下的發(fā)揚(yáng)光大， 也是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)行

2、為同道德行為相結(jié)合的一個(gè)善舉， 它所產(chǎn)生的積極影響是廣泛而深遠(yuǎn)的。內(nèi)蒙古草原興發(fā)股份有限公司鄂爾多斯分公司是全國最大草原肉食品生產(chǎn)企業(yè)， 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國家重點(diǎn)龍頭企業(yè)。 草原興發(fā)鄂爾多斯分公司自 2001 年進(jìn)駐東勝以來，秉承“草原興發(fā)，綠化天然”企業(yè)理念，得到了廣大市民的支持與厚受。草原興發(fā)公司在做大、做強(qiáng)自己事業(yè)的同時(shí)，情系教育，捐資助學(xué)，用實(shí)際行動(dòng)真心回報(bào)社會(huì)，為貧窮地區(qū)教育的發(fā)展獻(xiàn)愛心、做實(shí)事。用實(shí)際行動(dòng)，繼承和發(fā)揚(yáng)了1/23中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，也為光彩事業(yè)樹立了榜樣。我們希望能有更多的企業(yè)及仁人志士像內(nèi)蒙古草原興發(fā)公司的領(lǐng)導(dǎo)和員工們一樣， 關(guān)心我區(qū)的教育事業(yè)和扶貧幫困工作，為加

3、快我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給予更多的關(guān)心與支持。最后，我們真誠地祝愿內(nèi)蒙古草原興發(fā)股份有限公司在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，一帆風(fēng)順，興旺發(fā)達(dá)！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓工作順利，身體健康，萬事如意！謝謝大家！在義賣捐資助學(xué)活動(dòng)上的講話同志們：下午好 !一、活動(dòng)進(jìn)展情況我鄉(xiāng)根據(jù)縣委關(guān)于在全縣基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施意見精神，于7 月 25 號(hào)召開黨委會(huì)，成立了以鄉(xiāng)黨委書記任 ?為組長的深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)小組，制定了實(shí)施方案，于7 月 28 日在全縣首家召開動(dòng)員會(huì)，全鄉(xiāng)13 個(gè)黨支部 100 余人參加了動(dòng)員會(huì)。全面布署了活動(dòng)內(nèi)容。確定了活動(dòng)“十?！奔磳Ｈ恕９?、專辦、專電話、專用傳真、專用電腦、牌子版

4、面、專用學(xué)習(xí)筆記本、專用教材、專用經(jīng)費(fèi)。確立了活動(dòng)載體為六比六創(chuàng)六聯(lián)六送十建十樹(66661010 旗幟工程 ) 。-范文最新推薦 -二、取得的成效1 、全鄉(xiāng)迅速掀起了學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的高潮。要求各村，各單位召開本單位動(dòng)員會(huì)，充分利用廣播、黑板報(bào)、宣傳資料等形式進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，激勵(lì)基層黨組織和廣大黨員積極參與，形成氛圍。2 、開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”杯運(yùn)動(dòng)會(huì)和物資交流會(huì)。從8月10日至 8月 17 日全鄉(xiāng) 10 支代表隊(duì)參加了乒乓球和籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)， 競爭激烈，氣氛活躍，增強(qiáng)了各單位的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 同時(shí)物資交流會(huì)成功舉辦，豐富了群眾生活，增加了群眾幸福指數(shù)。3 、校安工程爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程。相繼保質(zhì)保量

5、完成了水峪、新店上、才子坪小學(xué)教學(xué)樓安全工程，確保學(xué)生按時(shí)開學(xué)。4 、村級(jí)活動(dòng)場所全面提標(biāo)升級(jí)。 小聰峪村按照標(biāo)準(zhǔn)村級(jí)活動(dòng)場所全面建設(shè)成了一流的村級(jí)活動(dòng)場所。村也正在建設(shè)當(dāng)中。5 、建立綜合檢查站黨員先鋒模范示范崗對社會(huì)治安、經(jīng)濟(jì)秩序、資源保護(hù)、交通秩序進(jìn)行綜合管理。以創(chuàng)建平安、穩(wěn)定、和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)為目的，以創(chuàng)優(yōu)爭先、和諧發(fā)展為抓手，充分整合社會(huì)綜合管理資源，拓展社會(huì)綜合治理職能，在全鄉(xiāng)主要路口、山口建立集護(hù)林防火、打擊私挖濫采、治理超載超限及社會(huì)治安等工作于一體的綜合檢查站， 設(shè)立黨員先鋒模范示范崗進(jìn)一步強(qiáng)化管理措施， 加大社會(huì)治安綜合治理力度，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造和諧、良好的政治環(huán)境。三、主要

6、做法1 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)3/23要求各基層黨組織要把創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)作為基層黨建的一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓。黨委書記是第一責(zé)任人，黨委副書記是直接責(zé)任人，黨支部書記是具體責(zé)任人， 班子成員分工抓，嚴(yán)格按照要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定目標(biāo)任務(wù)，層層分解、逐層落實(shí)，形成活動(dòng)載體豐富，人人創(chuàng)先爭優(yōu)，工作項(xiàng)項(xiàng)進(jìn)步的良好格局。2 、夯實(shí)基層黨組織。創(chuàng)先爭優(yōu)，關(guān)鍵在于夯實(shí)基層黨組織，培養(yǎng)一支既有先進(jìn)思想又有能力為群眾辦實(shí)事的黨員隊(duì)伍， 組織引導(dǎo)基層黨組織和黨員干部幫助群眾解決實(shí)際困難。 要求廣大黨員干部敢干、 先干、真干、實(shí)干。3 、后進(jìn)要幫要求各基層黨支部要選樹典型、上報(bào)信息、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、交流推廣。通過發(fā)文推薦先進(jìn)基層黨支部

7、和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大黨員以先進(jìn)典型為榜樣，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍， 從而幫助落后黨支部和落后黨員找到工作突破口，創(chuàng)新工作思路，爭創(chuàng)先進(jìn)。4 、喊響“我是黨員”要求黨員無論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是平凡的工作人員，或者是一介普通農(nóng)民，都應(yīng)該時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的本色，大聲喊出“我是黨員”，讓群眾知曉，用行動(dòng)證明。5 、實(shí)踐是關(guān)鍵要求各支部把“活動(dòng)”當(dāng)作推動(dòng)工作的“加速器”，加速發(fā)展的“助推劑”，在行動(dòng)上下功夫、在“干”字上做文章。全面建設(shè)全鄉(xiāng)-范文最新推薦 -十個(gè)項(xiàng)目工程即集中供水二期供水工程、 鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)工程、小聰峪、新店上、水峪、才子坪校安工程、肉牛養(yǎng)

8、殖場建設(shè)工程、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)工程、村級(jí)組織活動(dòng)場所提檔升級(jí)工程，安全生產(chǎn)、打擊私挖亂采、護(hù)林防火、超限超載治理、 綜合治理檢查站建設(shè)工程， 一村一企、一戶一業(yè)、一村一品全民創(chuàng)業(yè)工程，鄉(xiāng)衛(wèi)生院、住院部建設(shè)工程，物資交流會(huì)、全民健身文化提升工程。各位親愛的主任：大家好！很高興，全縣教學(xué)管理工作會(huì)議今天勝利召開了！多年都沒有召開過這樣由教學(xué)一線管理人員參加的專題會(huì)議。這次會(huì)議的目的就是為了研究和解決當(dāng)前我們教學(xué)管理工作中存在問題，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，增添措施，規(guī)范行為，努力提高我縣基礎(chǔ)教育教學(xué)管理水平，努力提升“沒有水份的教育質(zhì)量，對得起良心的教育質(zhì)量，讓人民滿意的教育質(zhì)量”。新學(xué)年伊始，我講

9、兩個(gè)方面的意見。一、 2018 年春期末抽測情況簡要分析（一）基本情況語文縣平 67.87 分，及格率 79.63%，優(yōu)生率 5.91%，學(xué)困生率 6.46%，平均分低于縣平 10 分的學(xué)校僅 3 所。綜合科，三科平均分 58.77 分（按 100 分統(tǒng)計(jì)），及格率 47.63%，優(yōu)生率 4.11%，學(xué)困生率 17.57%。三科中思品和科學(xué)尚屬正常，英語5/23科主要由于師資原因，開課情況較差，因此各項(xiàng)指標(biāo)顯著偏低，即便師資條件相對較好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，其學(xué)困生率也接近60%。這種一個(gè)學(xué)科嚴(yán)重滯后的狀況，對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)展將產(chǎn)生不利影響，需引起有關(guān)各方思考， 并拿出解決辦法。各初中學(xué)校要跳

10、出現(xiàn)有教材來思考如何加強(qiáng)中小學(xué)英語銜接教育問題。2 、八年級(jí)基本情況。 全縣在籍學(xué)生14280 人，參加抽測人數(shù)為1103人，抽測的學(xué)科為數(shù)學(xué)、英語，滿分均為150 分。從抽測的數(shù)學(xué)、英語兩科的樣本來看，數(shù)學(xué)縣平均67.43 分( 滿分150 分 ) ，及格率29.01%，優(yōu)生率 5.08%，學(xué)困生率 41.89%；英語平均 74.52 分( 滿分150 分) ，及格率 30.58%，優(yōu)生率 10.07%，學(xué)困生率 39.48%。（二）主要問題及原因分析主要問題： 一是及格率低，差生面太大；二是學(xué)校之間發(fā)展不平衡；三是考風(fēng)不正。通過相關(guān)數(shù)據(jù)分析可以得知，就不在此重復(fù)。主要原因：1 、思想認(rèn)識(shí)不

11、到位。堅(jiān)持期末統(tǒng)考，是我縣長期以來堅(jiān)持的一項(xiàng)管理措施，也起到了較好的作用。曾一度時(shí)間的抽考，讓各學(xué)校感到壓力大，授意學(xué)生考試作弊，組織學(xué)生考試作弊都不同程度地發(fā)生過，局里也逐年進(jìn)行了改進(jìn)， 但考試中的負(fù)面作用仍然在一些學(xué)校不同程度地存在，其根源在于對考試價(jià)值的認(rèn)識(shí)上存在偏差。 局里在認(rèn)識(shí)上是到了位的，近年來沒有把考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)校唯一標(biāo)準(zhǔn)， 沒有用簡單的分?jǐn)?shù)對學(xué)校排名， 也沒有哪個(gè)學(xué)校僅因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)不高而撤校長的職。因?yàn)榭荚嚤旧頉]有錯(cuò)，我們還得要組織考試，通過考試可以-范文最新推薦 -有效檢查學(xué)生的知識(shí)與技能目標(biāo)達(dá)成情況，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)過程中的不足，以利改進(jìn)。同時(shí)也要看到教育質(zhì)量要

12、提高，學(xué)生文化知識(shí)是最重要的一方面， 如果學(xué)生的文化知識(shí)水平都提不高，我看要提高教育質(zhì)量就值得懷疑?？荚嚪?jǐn)?shù)高與學(xué)生素質(zhì)好并不是矛盾的。2 、中心地位不突出。 有一部分學(xué)校管理者不注意學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，疲于行政管理，長于事務(wù)性應(yīng)酬，疏于業(yè)務(wù)研究和指導(dǎo)，沒有清晰的辦學(xué)理念和工作思路。表現(xiàn)在：滿足于學(xué)校不出事，不研究業(yè)務(wù)，不研究教學(xué)，不組織、不參加教學(xué)活動(dòng)，精力沒有放在教學(xué)上；不兼課，長期不聽課，不評(píng)課，教情、學(xué)情摸得不準(zhǔn)，工作指導(dǎo)不到點(diǎn)子上，不出路子，不出辦法，不出經(jīng)驗(yàn)，不出特色，甘于平庸。教學(xué)管理不到位，直接導(dǎo)致教學(xué)成績不理想，教學(xué)水平不高。要求教導(dǎo)主任必須上半個(gè)人工作量的課。3 、課堂效

13、果不理想。通過近年來我們深入學(xué)校聽課，通過各種形式的賽課了解的情況來看， 課堂效益不高、 效果不好是非常普遍的現(xiàn)象。老師只管講，不管學(xué)生學(xué)；教學(xué)方式簡單，學(xué)生被動(dòng)接受，學(xué)習(xí)興趣不高；只重視考試分?jǐn)?shù)，不重視學(xué)習(xí)方法；只關(guān)注少數(shù)優(yōu)生，忽視大多數(shù)；只管完成任務(wù)，不管學(xué)習(xí)效果；個(gè)別輔導(dǎo)落實(shí)不到位等等問題，歸根到底還是教育思想的問題，教育觀念沒有根本轉(zhuǎn)變，沒有真正落實(shí)“以生為本”的理念。4 、敬業(yè)精神不保證。在社會(huì)上，有很多人都大膽地說“我們的基礎(chǔ)7/23教育質(zhì)量正在大滑坡”， 依據(jù)是每年的中考分?jǐn)?shù)在全市比較， 我縣的差距很大。我是不贊同這個(gè)觀點(diǎn)的， 因?yàn)閷ξ覀儸F(xiàn)在的基礎(chǔ)教育質(zhì)量很難有一個(gè)測定的辦法，

14、只簡單憑學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)來判定是極不科學(xué)的。但是，我們不得不承認(rèn)，現(xiàn)在老師的敬業(yè)精神普遍沒有過去好，有人說這是工資改革改出的惰性。 “懶老師”在我們很多學(xué)校是存在的，不把功夫花在課標(biāo)的學(xué)習(xí)上，不花在對教材、教學(xué)的研究上，不花在對學(xué)生的了解上， 而花大量的時(shí)間搞個(gè)人產(chǎn)業(yè)， 花大量時(shí)間從事娛樂活動(dòng)，經(jīng)常深夜加班打麻將，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不認(rèn)真批改作業(yè)，這樣的工作態(tài)度，能提高我們的教育質(zhì)量嗎？老師們都喜歡比“上”，而不愿意比“下”， 總是喜歡找當(dāng)教師的不足之處， 而不愿意找當(dāng)教師的優(yōu)越之處。如果要在以“精神立身”的事業(yè)里， 追求物欲的膨脹，最終會(huì)無功而返，其選擇這個(gè)職業(yè)，本身就是一個(gè)錯(cuò)誤。5 、超大班額太普

15、遍。實(shí)事求是講，我縣城鎮(zhèn)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的超大班現(xiàn)象還十分突出，給教育質(zhì)量的提高和安全工作帶來很大壓力。大班已成為影響教質(zhì)量和加大“兩極分化”最重要的因素， 逐步減小班額是提高義務(wù)教育階段教育質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急。（三）管理建議1 、關(guān)注根本，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究與管理。一是校長和學(xué)校班子成員要深入課堂。要蹲在學(xué)校里，沉在師生中，坐在課堂上，泡在教學(xué)里，不能浮在開會(huì)上，口頭上，表面上；要下村校、進(jìn)教室、進(jìn)教研組，不能只習(xí)慣于坐在辦公室聽匯報(bào)。二是要推行年級(jí)組負(fù)責(zé)制。規(guī)模較大的學(xué)校要把教學(xué)管理、 教學(xué)研究的權(quán)力下放到年級(jí)組， 充分發(fā)-范文最新推薦 -揮每個(gè)人的智慧和潛能。 三是認(rèn)真搞好聽評(píng)課活動(dòng)， 把力

16、氣花在課堂上，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量， 加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高課堂效益。2 、突破難點(diǎn)，高度重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化?！安粧仐?，不放棄”、“只要有百分之一的希望， 就要付出百分之百的努力”， 要用這樣的抗震救災(zāi)精神來指導(dǎo)我們對“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。 “每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望”， 這是我們對待學(xué)困生的態(tài)度和責(zé)任。 作為教學(xué)管理人員，要帶頭轉(zhuǎn)變觀念，樹立“所有學(xué)生一律平等”的思想，對“學(xué)困生”多一份關(guān)愛。 要全面提高教育質(zhì)量， 我們必須對“學(xué)困生”教育投入更大的精力。 要開展轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”有關(guān)的課題研究， 希望大家多出經(jīng)驗(yàn)，出好經(jīng)驗(yàn)。杜朗口中學(xué)的轉(zhuǎn)差做法值得學(xué)習(xí)。3 、抓住過程，切實(shí)搞好單元過

17、關(guān)檢測。這是我們過去多年來抓教育教學(xué)質(zhì)量的最成功的做法之一， 一定要堅(jiān)持開展好這項(xiàng)工作。只有這樣我們才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)學(xué)生在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程中的掌握情況，才能有效控制“夾生飯”。教學(xué)過程的每一個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須踏實(shí)經(jīng)過， 每一個(gè)問題都盡量解決在產(chǎn)生的地方，只有這樣積“跬步”才能致“千里”。 加強(qiáng)過程管理是我們提升教育質(zhì)量的保證，沒有很好的過程，就不可能產(chǎn)生很好的結(jié)果。4 、堅(jiān)持不懈，做好全縣階段教學(xué)質(zhì)量抽測工作。我們不以統(tǒng)計(jì)的成績給學(xué)校排名次，但是我們可以據(jù)此掌握學(xué)校的教學(xué)水平、 教學(xué)質(zhì)量，甚至教學(xué)態(tài)度。希望我們共同努力做好這項(xiàng)工作。二、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的三項(xiàng)重點(diǎn)工作9/23（一）突

18、出重心，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理1 、學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理近年來，很多學(xué)校在教學(xué)常規(guī)工作上有所放松，常規(guī)檢查流于形式，檢查的次數(shù)少，教師的課堂教學(xué)情況不清楚，批改作業(yè)數(shù)量少，質(zhì)量低，教師抄襲教案、使用舊教案，找學(xué)生改作業(yè)，下載教學(xué)心得、論文等等現(xiàn)象普遍存在， 這樣的檢查沒有多大實(shí)際意義和效果。學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理由計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)處置、課外實(shí)踐活動(dòng)、輔導(dǎo)、考試等管理組成。各環(huán)節(jié)的具體要求分別是：（ 1）計(jì)劃。制訂計(jì)劃要依據(jù)課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)行教材、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)條件以及學(xué)生實(shí)際；要對課程、教材、學(xué)生情況進(jìn)行分析；確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度；明確改進(jìn)教學(xué)的措施；寫明業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教學(xué)

19、主要活動(dòng)安排。（ 2）備課。一是集體備課。提高備課組集體備課的計(jì)劃性、針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材， 把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中去。集體備課應(yīng)達(dá)到 “三定六確定”，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；確定教學(xué)目標(biāo)、 確定教學(xué)重難點(diǎn)、 確定教學(xué)步驟、確定教學(xué)進(jìn)度、確定知識(shí)結(jié)構(gòu)、確定作業(yè)及檢測。集體備課重在對章節(jié)、單元進(jìn)行分析，對一些重點(diǎn)內(nèi)容和課文進(jìn)行分析研究，不宜每課內(nèi)容都要進(jìn)行集體備課，不宜形成學(xué)科內(nèi)所有教師統(tǒng)一的一個(gè)教案。二是個(gè)人備課。一般包含下列內(nèi)容：課題及課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具、教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、主要教學(xué)步驟、師生雙邊活動(dòng)、 導(dǎo)學(xué)思考題、能

20、力訓(xùn)練題、作業(yè)布置及預(yù)習(xí)等。-范文最新推薦 -在個(gè)人備課時(shí)要防止出現(xiàn)重形式輕實(shí)效、應(yīng)付抄襲參考教案的備課，提倡有創(chuàng)意的備課，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，努力形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)，還要注重寫教后札記。 備課的形式應(yīng)是多樣的， 不同的教師應(yīng)有不同的要求。各校要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際、學(xué)科的實(shí)際和老師的個(gè)體情況，區(qū)別對待，制定出老師喜歡的、 有意義的、有針對性的教學(xué)常規(guī)檢查方案，老、中、青教師要區(qū)別對待，優(yōu)秀教師、骨干教師與一般教師要區(qū)別對待，示范學(xué)校與普通學(xué)校也應(yīng)有所區(qū)別。（ 3）上課。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，遵循科學(xué)的教學(xué)思路，教學(xué)目標(biāo)具體可行，教學(xué)內(nèi)容正確全面，課堂結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，教學(xué)方法靈活得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)先進(jìn)實(shí)

21、用，教學(xué)行為文明規(guī)范，師生關(guān)系融洽和諧，教學(xué)效果良好。課堂上教師要少講、精講，甚至不講，把課堂的主人還結(jié)學(xué)生。洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”做法，值得我們借鑒。這里強(qiáng)調(diào)下，各學(xué)校一定要高度重視音、體、美等學(xué)科的上課情況。（ 4）作業(yè)處置。精選作業(yè)題，分層設(shè)計(jì)作業(yè)題，作業(yè)量適中，適量布置課前預(yù)習(xí)（一般不布置課前預(yù)習(xí)） ，科學(xué)指導(dǎo)嚴(yán)格檢查，作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，認(rèn)真講評(píng)作業(yè)。鼓勵(lì)開放性作業(yè)，使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系。練習(xí)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展。（ 5）課外實(shí)踐活動(dòng)。一是根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生安排不同的實(shí)踐活動(dòng)，先安排學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，然后安排多學(xué)科交叉的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，最后安排課題性、探究

22、性的實(shí)踐活動(dòng)。二是開展豐富多彩的實(shí)踐11/23活動(dòng)。諸如：課外閱讀、課外練筆，辯論會(huì)、演講會(huì)、聯(lián)歡會(huì)，小實(shí)驗(yàn)、小制作、小設(shè)計(jì)、 小發(fā)明，調(diào)查、參觀、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐等。（ 6）輔導(dǎo)。一是針對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。二是針對部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)。 三是針對個(gè)別學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四是輔導(dǎo)要有正確的指導(dǎo)思想。 不能把輔導(dǎo)作為斂財(cái)?shù)氖侄巍＃?7）考試。一是考試方式要全面、多樣，可以進(jìn)行閉卷考試，也可以進(jìn)行開卷考試，還可以進(jìn)行口試和實(shí)際操作， 英語要進(jìn)行聽力測試，音、體、美、勞技也要進(jìn)行測試。二是要采用當(dāng)堂測試、單元測試、期末考試考查相結(jié)合的方式進(jìn)行全面檢測。 三是確保測試

23、題質(zhì)量， 認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，誠信考試。2 、教學(xué)研究常規(guī)管理（ 2）搞好專題研究。主要是：研究課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，研究新課程的三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí)，研究自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)， 研究教育理論、教法及學(xué)法，研究學(xué)生思想、心理及行為，研究理論如何聯(lián)系實(shí)際，研究班級(jí)管理工作等。鼓勵(lì)教師不斷總結(jié)與發(fā)現(xiàn)工作中的問題和經(jīng)驗(yàn)， 針對教學(xué)實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題開展專題教學(xué)研究。（ 3）加強(qiáng)課題管理。一是要加強(qiáng)對已結(jié)課題的成果推廣應(yīng)用。全縣各學(xué)校已經(jīng)結(jié)題的課題不少， 但成果的應(yīng)用始終是問題， 今后一定要對研究的成果進(jìn)行推廣， 特別是對我縣教育工作有指

24、導(dǎo)意義的成果要加大推廣力度。 二是加強(qiáng)現(xiàn)有課題的過程管理和指導(dǎo)。 各課題學(xué)校要-范文最新推薦 -建立課題研究例會(huì)制度，定期召開會(huì)議，總結(jié)已做的工作，制定下一步工作計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問題，尋找策略，爭取每個(gè)課題出成果，每個(gè)課題按期結(jié)題。三是抓好國家、省、市課題申報(bào)立項(xiàng)工作。沒課題的學(xué)校要立校級(jí)課題， 爭取早立縣級(jí)課題， 縣級(jí)課題結(jié)題的學(xué)校要申報(bào)更高一級(jí)管理的課題。 四是開展好微型課題研究。 提倡學(xué)校進(jìn)行小課題研究，把學(xué)科課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小問題進(jìn)行整理， 通過發(fā)現(xiàn)問題查找資料集體研討制定方案解決問題的模式開展研究， 真正讓教研為教學(xué)服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)校的終極目標(biāo)學(xué)生成長服務(wù)，把校本教研落到實(shí)處。（

25、 4）抓好校本培訓(xùn)。要建立以校為本的教學(xué)研究與培訓(xùn)制度，學(xué)校要以校為單位開展通識(shí)性培訓(xùn)（小學(xué)、初中、高中都非常必要） ，要以教研組為單位開展學(xué)科培訓(xùn)。 要與教研部門、 教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等建立聯(lián)系，農(nóng)村學(xué)?？梢院统菂^(qū)學(xué)校建立聯(lián)系，相鄰學(xué)校之間建立聯(lián)系，開展豐富的聯(lián)校培訓(xùn)、 聯(lián)片培訓(xùn)，形成有力推動(dòng)課程發(fā)展的專業(yè)咨詢、指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。3 、班級(jí)管理常規(guī)要求（ 1）規(guī)范室內(nèi)表冊。很多學(xué)校教室內(nèi)表冊很多，但是不規(guī)范，抓教育教學(xué)質(zhì)量的最成功的做法之一， 一定要堅(jiān)持開展好這項(xiàng)工作。只有這樣我們才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)學(xué)生在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程中的掌握情況，才能有效控制“夾生飯”。教學(xué)過程的每一個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須踏實(shí)經(jīng)過，

26、每一個(gè)問題都盡量解決在產(chǎn)生的地方，只有這樣13/23積“跬步”才能致“千里”。 加強(qiáng)過程管理是我們提升教育質(zhì)量的保證，沒有很好的過程，就不可能產(chǎn)生很好的結(jié)果。4 、堅(jiān)持不懈，做好全縣階段教學(xué)質(zhì)量抽測工作。我們不以統(tǒng)計(jì)的成績給學(xué)校排名次，但是我們可以據(jù)此掌握學(xué)校的教學(xué)水平、 教學(xué)質(zhì)量，甚至教學(xué)態(tài)度。希望我們共同努力做好這項(xiàng)工作。二、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的三項(xiàng)重點(diǎn)工作（一）突出重心，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理1 、學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理近年來，很多學(xué)校在教學(xué)常規(guī)工作上有所放松，常規(guī)檢查流于形式，檢查的次數(shù)少，教師的課堂教學(xué)情況不清楚，批改作業(yè)數(shù)量少，質(zhì)量低，教師抄襲教案、使用舊教案，找學(xué)生改作業(yè)，下載教學(xué)心

27、得、論文等等現(xiàn)象普遍存在， 這樣的檢查沒有多大實(shí)際意義和效果。學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理由計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)處置、課外實(shí)踐活動(dòng)、輔導(dǎo)、考試等管理組成。各環(huán)節(jié)的具體要求分別是：（ 1）計(jì)劃。制訂計(jì)劃要依據(jù)課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)行教材、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)條件以及學(xué)生實(shí)際；要對課程、教材、學(xué)生情況進(jìn)行分析；確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度；明確改進(jìn)教學(xué)的措施；寫明業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教學(xué)主要活動(dòng)安排。（ 2）備課。一是集體備課。提高備課組集體備課的計(jì)劃性、針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材， 把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中去。集體備課應(yīng)達(dá)到 “三定六確定”，即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；確定教學(xué)

28、目標(biāo)、 確定教學(xué)重難點(diǎn)、 確定教學(xué)步驟、-范文最新推薦 -確定教學(xué)進(jìn)度、確定知識(shí)結(jié)構(gòu)、確定作業(yè)及檢測。集體備課重在對章節(jié)、單元進(jìn)行分析，對一些重點(diǎn)內(nèi)容和課文進(jìn)行分析研究，不宜每課內(nèi)容都要進(jìn)行集體備課，不宜形成學(xué)科內(nèi)所有教師統(tǒng)一的一個(gè)教案。二是個(gè)人備課。一般包含下列內(nèi)容：課題及課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具、教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、主要教學(xué)步驟、師生雙邊活動(dòng)、 導(dǎo)學(xué)思考題、能力訓(xùn)練題、作業(yè)布置及預(yù)習(xí)等。在個(gè)人備課時(shí)要防止出現(xiàn)重形式輕實(shí)效、應(yīng)付抄襲參考教案的備課，提倡有創(chuàng)意的備課，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，努力形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)，還要注重寫教后札記。 備課的形式應(yīng)是多樣的， 不同的教師應(yīng)有

29、不同的要求。各校要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際、學(xué)科的實(shí)際和老師的個(gè)體情況，區(qū)別對待，制定出老師喜歡的、 有意義的、有針對性的教學(xué)常規(guī)檢查方案，老、中、青教師要區(qū)別對待，優(yōu)秀教師、骨干教師與一般教師要區(qū)別對待，示范學(xué)校與普通學(xué)校也應(yīng)有所區(qū)別。（ 3）上課。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，遵循科學(xué)的教學(xué)思路，教學(xué)目標(biāo)具體可行，教學(xué)內(nèi)容正確全面，課堂結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，教學(xué)方法靈活得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)先進(jìn)實(shí)用，教學(xué)行為文明規(guī)范，師生關(guān)系融洽和諧，教學(xué)效果良好。課堂上教師要少講、精講，甚至不講，把課堂的主人還結(jié)學(xué)生。洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”做法，值得我們借鑒。這里強(qiáng)調(diào)下，各學(xué)校一定要高度重視音、體、美等學(xué)科的上課情況。（

30、 4）作業(yè)處置。精選作業(yè)題，分層設(shè)計(jì)作業(yè)題，作業(yè)量適中，適量15/23布置課前預(yù)習(xí)（一般不布置課前預(yù)習(xí)） ，科學(xué)指導(dǎo)嚴(yán)格檢查，作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，認(rèn)真講評(píng)作業(yè)。鼓勵(lì)開放性作業(yè)，使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系。練習(xí)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展。（ 5）課外實(shí)踐活動(dòng)。一是根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生安排不同的實(shí)踐活動(dòng)，先安排學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，然后安排多學(xué)科交叉的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，最后安排課題性、探究性的實(shí)踐活動(dòng)。二是開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。諸如：課外閱讀、課外練筆，辯論會(huì)、演講會(huì)、聯(lián)歡會(huì)，小實(shí)驗(yàn)、小制作、小設(shè)計(jì)、 小發(fā)明，調(diào)查、參觀、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐等。（ 6）輔導(dǎo)。一是針對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。

31、二是針對部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)。 三是針對個(gè)別學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四是輔導(dǎo)要有正確的指導(dǎo)思想。 不能把輔導(dǎo)作為斂財(cái)?shù)氖侄?。?7）考試。一是考試方式要全面、多樣，可以進(jìn)行閉卷考試，也可以進(jìn)行開卷考試，還可以進(jìn)行口試和實(shí)際操作， 英語要進(jìn)行聽力測試，音、體、美、勞技也要進(jìn)行測試。二是要采用當(dāng)堂測試、單元測試、期末考試考查相結(jié)合的方式進(jìn)行全面檢測。 三是確保測試題質(zhì)量， 認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，誠信考試。2 、教學(xué)研究常規(guī)管理（ 2）搞好專題研究。主要是：研究課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，研究新課程的三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí)，研究自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得

32、以體現(xiàn)， 研究教育理論、教法及學(xué)法，研究學(xué)生思想、心理及行為，研究理論如何聯(lián)系實(shí)際，研究班級(jí)管理-范文最新推薦 -工作等。鼓勵(lì)教師不斷總結(jié)與發(fā)現(xiàn)工作中的問題和經(jīng)驗(yàn)， 針對教學(xué)實(shí)踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題開展專題教學(xué)研究。（ 3）加強(qiáng)課題管理。一是要加強(qiáng)對已結(jié)課題的成果推廣應(yīng)用。全縣各學(xué)校已經(jīng)結(jié)題的課題不少， 但成果的應(yīng)用始終是問題， 今后一定要對研究的成果進(jìn)行推廣， 特別是對我縣教育工作有指導(dǎo)意義的成果要加大推廣力度。 二是加強(qiáng)現(xiàn)有課題的過程管理和指導(dǎo)。 各課題學(xué)校要建立課題研究例會(huì)制度，定期召開會(huì)議，總結(jié)已做的工作，制定下一步工作計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)問題，尋找策略，爭取每個(gè)課題出成果，每個(gè)課題按期結(jié)題

33、。三是抓好國家、省、市課題申報(bào)立項(xiàng)工作。沒課題的學(xué)校要立校級(jí)課題， 爭取早立縣級(jí)課題， 縣級(jí)課題結(jié)題的學(xué)校要申報(bào)更高一級(jí)管理的課題。 四是開展好微型課題研究。 提倡學(xué)校進(jìn)行小課題研究，把學(xué)科課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小問題進(jìn)行整理， 通過發(fā)現(xiàn)問題查找資料集體研討制定方案解決問題的模式開展研究， 真正讓教研為教學(xué)服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)校的終極目標(biāo)學(xué)生成長服務(wù)，把校本教研落到實(shí)處。（ 4）抓好校本培訓(xùn)。要建立以校為本的教學(xué)研究與培訓(xùn)制度，學(xué)校要以校為單位開展通識(shí)性培訓(xùn)（小學(xué)、初中、高中都非常必要） ，要以教研組為單位開展學(xué)科培訓(xùn)。 要與教研部門、 教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等建立聯(lián)系，農(nóng)村學(xué)?？梢院统菂^(qū)學(xué)校建立聯(lián)系，

34、相鄰學(xué)校之間建立聯(lián)系，開展豐富的聯(lián)校培訓(xùn)、 聯(lián)片培訓(xùn)，形成有力推動(dòng)課程發(fā)展的專業(yè)咨詢、指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。17/233 、班級(jí)管理常規(guī)要求（ 1）規(guī)范室內(nèi)表冊。很多學(xué)校教室內(nèi)表冊很多，但是不規(guī)范，學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的教學(xué)管理的決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)縱線的教學(xué)實(shí)施組織：一是學(xué)科教學(xué)線，即：教導(dǎo)處教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組年級(jí)備課組年級(jí)學(xué)科備課組本年級(jí)本學(xué)科教師，其主要任務(wù)是開展課堂教學(xué)工作。 二是教研科研線，即：教導(dǎo)處教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)科教研組本學(xué)科教師， 其主要任務(wù)是開展教學(xué)研究（包括校本教研） 。三是班級(jí)教學(xué)管理線，即：教導(dǎo)處教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組年級(jí)組班主任本班任課教師和學(xué)生。其主要任

35、務(wù)是開展班級(jí)教學(xué)工作。四是輔助教學(xué)線，即：教導(dǎo)處教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組圖書室、 閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室本處室工作人員，其主要任務(wù)是開展教學(xué)輔助工作。（ 2）制定科學(xué)的管理制度。 教導(dǎo)處管理的規(guī)章制度系統(tǒng)主要包括四個(gè)方面：一是常規(guī)性規(guī)章制度。 包括：教師教學(xué)常規(guī)； 學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)；中小學(xué)生守則；中學(xué)生日常行為規(guī)范；教研組長、備課組長和班主任聘任制度；新教師上崗培訓(xùn)制度；教師理論學(xué)習(xí)制度；教師繼續(xù)教育制度；教導(dǎo)處工作制度；學(xué)籍管理制度；實(shí)驗(yàn)室工作制度；教師學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)范；圖書室借書制度、賠償制度；閱覽室閱覽規(guī)則等。二是職責(zé)性規(guī)章制度。包括：教導(dǎo)主任職責(zé)；教學(xué)管理分組負(fù)責(zé)人職責(zé)；教研組長、備課組長、班主任

36、職責(zé)；實(shí)驗(yàn)員、圖書管理員、閱覽室工作人員、教務(wù)員、電教員工作職責(zé)等。三是過程性規(guī)章制度。包括：集體備課制度；備課本檢查制度； 作業(yè)本批閱檢查制度； 聽課評(píng)課制度；-范文最新推薦 -單元檢測制度；學(xué)科知識(shí)競賽制度；期末考試考查制度；班級(jí)教導(dǎo)會(huì)（或稱教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)）制度；班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度；家訪和家長會(huì)制度；教研活動(dòng)制度； 講課比賽制度等。 四是總結(jié)性規(guī)章制度。 包括：優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選制度；學(xué)生、教師、教干評(píng)教制度；先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任評(píng)選制度； 優(yōu)秀備課組、先進(jìn)教研組評(píng)選制度；優(yōu)秀教師評(píng)選制度；優(yōu)秀教學(xué)成績獎(jiǎng)評(píng)定制度；優(yōu)秀教學(xué)、科研成果評(píng)定制度；教師論文評(píng)選制度等。13 14 15

37、16 17 18（ 3）確定可行的教學(xué)計(jì)劃。 每學(xué)年的課程實(shí)施計(jì)劃或方案是學(xué)校所有教學(xué)計(jì)劃的總綱， 在總綱的統(tǒng)領(lǐng)下制定好具體實(shí)施計(jì)劃， 一是每門學(xué)科老師要制定好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃； 二是各學(xué)科教研組要制定好教學(xué)科研計(jì)劃、三是各年級(jí)、班級(jí)制定好班級(jí)管理計(jì)劃，四是圖書、實(shí)驗(yàn)、電教等部門制定好輔助教學(xué)計(jì)劃。（ 4）構(gòu)建靈敏的信息系統(tǒng)。在教導(dǎo)處管理中，為了實(shí)施有效的規(guī)范化管理，就必須形成靈敏的信息系統(tǒng)， 從而使教導(dǎo)處的教學(xué)管理工作不斷完善，取得最佳效果。 形成靈敏的信息系統(tǒng)應(yīng)該包括以下途徑或方法：一是檢查。主要是不定期檢查，定期檢查和階段性檢查等。不定期檢查包括：抽查備課本，抽查學(xué)生作業(yè)，隨機(jī)聽課，檢查教學(xué)

38、計(jì)劃的執(zhí)行情況等；定期檢查包括：檢查備課本，檢查集體備課，檢查作業(yè)批改，檢查教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等；階段性檢查包括：檢查教師聽課記錄，檢查集體備課，檢查備課本，檢查課外活動(dòng)記錄，檢查教研活動(dòng)記錄等。 二是調(diào)查。主要是召開各種調(diào)查會(huì)， 實(shí)地考察，19/23統(tǒng)計(jì)分析等。調(diào)查會(huì)包括：召開教師、學(xué)生座談會(huì)，召開班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，召開教研組長、備課組長和班主任會(huì)，召開班長會(huì)，召開各種專題討論會(huì)等；實(shí)地考察包括：深入教研組、備課組、課題組，深入課堂和深入課外活動(dòng)現(xiàn)場，進(jìn)行家訪或家長訪校等；統(tǒng)計(jì)分析包括：根據(jù)單元檢測成績統(tǒng)計(jì)表， 調(diào)查分析單元達(dá)標(biāo)情況， 根據(jù)期末考試考查成績統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行成績分析，根據(jù)學(xué)生、教師

39、、教干評(píng)教統(tǒng)計(jì)表，調(diào)查分析教師的工作情況，根據(jù)學(xué)困生、雙困生檔案，調(diào)查分析學(xué)困、雙困生轉(zhuǎn)化情況等。三是報(bào)告或匯報(bào)。主要是向教導(dǎo)處書面報(bào)告或匯報(bào)。包括：教研組匯報(bào)課題研究進(jìn)行情況，提交課題研究報(bào)告，匯報(bào)教學(xué)論文撰寫情況， 上交教學(xué)論文， 匯報(bào)本組某項(xiàng)活動(dòng)如講課比賽的組織開展情況，進(jìn)行教研組工作總結(jié)等； 班主任匯報(bào)本班召開家長會(huì)情況，本班開展開外活動(dòng)情況等； 備課組匯報(bào)集體備課情況， 單元檢測情況等；電教室匯報(bào)微機(jī)培訓(xùn)情況，圖書室報(bào)告圖書借閱情況，閱覽室報(bào)告閱覽起，實(shí)驗(yàn)室報(bào)告實(shí)驗(yàn)情況以及實(shí)驗(yàn)操作考試情況等。此外，教導(dǎo)處還可以通過其他途徑獲取反饋信息。（ 5）確立有效的考核體系。在教導(dǎo)處教學(xué)管理工作

40、中，雖然計(jì)劃、方案已經(jīng)執(zhí)行了，各項(xiàng)活動(dòng)也開展了，但是如果沒有評(píng)估和考核，就找不出管理上存在的問題， 也就不能根據(jù)存在的問題找出解決問題的正確措施。如果不進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、 鼓勵(lì)、表揚(yáng)、表彰和教育、批評(píng)、懲罰，就不利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性， 不利于教學(xué)工作的繼續(xù)開展。 因此，教導(dǎo)處要確立有效的考核體系。 有效的考核體系應(yīng)該包括： 教師工作考評(píng)細(xì)則，課堂教學(xué)評(píng)估方案，優(yōu)秀教學(xué)成績獎(jiǎng)評(píng)選條例，優(yōu)秀教學(xué)-范文最新推薦 -科研成果評(píng)定辦法，教學(xué)論文評(píng)選辦法，教研組工作評(píng)估細(xì)則，優(yōu)秀備課組評(píng)選辦法，優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評(píng)選條例，學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選辦法，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀備課組長評(píng)選，班級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)等。2 、切實(shí)加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理。切實(shí)做好教導(dǎo)處的日常管理才能確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，才能及時(shí)準(zhǔn)確地為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。要切實(shí)做好以下日常工作：（ 2）加強(qiáng)對計(jì)劃、總結(jié)的管理。學(xué)校的課程實(shí)施方案或?qū)W期教學(xué)工作計(jì)劃要根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃認(rèn)真討論制定，要在總結(jié)的基礎(chǔ)上