科學(xué)活動(dòng)教案匯總7篇

1、knowing what i want to do, in the dead of night, ask myself my future plans, and move in that direction to realize it.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）科學(xué)活動(dòng)教案匯總7篇 科學(xué)活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。3、加強(qiáng)對(duì)和“小”的認(rèn)識(shí)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子、盒子?；顒?dòng)過(guò)程1、出示不同大小的塑料瓶子和蓋子，請(qǐng)幼兒幫忙旋上瓶蓋。2、老師可與幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)，

2、假裝找不到合適的瓶蓋，請(qǐng)幼兒幫忙。3、把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個(gè)盒子內(nèi)，請(qǐng)幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動(dòng)。4、老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū)，讓幼兒在自選活動(dòng)時(shí)間自由練習(xí)?？偨Y(jié)分享1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小瓶蓋遇上大口瓶子會(huì)怎么樣。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果不把盛滿(mǎn)水的瓶子蓋好會(huì)發(fā)生什么事情?；顒?dòng)評(píng)價(jià)1、能找到相配的瓶子和瓶蓋。2、能擰緊瓶蓋。活動(dòng)建議1、請(qǐng)幼兒為相對(duì)應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記，如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。2、在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對(duì)應(yīng)的鑰匙，讓幼兒學(xué)習(xí)開(kāi)鎖和關(guān)鎖，培養(yǎng)幼兒一一對(duì)應(yīng)的能力。3、在日常生活中，利用周?chē)沫h(huán)境，引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較物體的大小，例如：大碗、小碗的比

3、較，大湯匙、小湯匙的比較，大球、小球的比較等。活動(dòng)反思針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿(mǎn)意?；顒?dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見(jiàn)，活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法?？茖W(xué)活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動(dòng)手操作能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得

4、。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤(pán)子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水)、一只量杯?；顒?dòng)過(guò)程1、幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草?？匆豢?，植物能不能離開(kāi)土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。(1)青菜和小草都干枯了。(2)因?yàn)樗鼈兊母x開(kāi)了泥土，離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。2、探究的問(wèn)題：土壤中有什么?用小鏟子挖泥土。(1)土壤里有樹(shù)根，還有爛了的樹(shù)葉。(2)土壤里有死蟲(chóng)子。(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。3、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。(1)紙濕了。(2)泥土里有水分。4、把泥土放入有水的杯子中。(1)有氣泡。(2

5、)泥土中有空氣。5、說(shuō)一說(shuō)，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)?(1)植物在土壤里生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?2)因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?、比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?將三杯土放在三只盤(pán)子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。(1)砂土里的水很快流到下面的盤(pán)子里去了。(2)壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了。(3)粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤(pán)子里沒(méi)有水。7、想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?種一種，哪種土壤最適合植物安家?幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長(zhǎng)情況。記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)情況。注意事項(xiàng)1.幼兒取泥土包

6、入衛(wèi)生紙中時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤(rùn)的土。這樣，紙濕的效果較明顯。2.幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤(pán)中，影響觀察。拓展思路啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求?？茖W(xué)活動(dòng)教案 篇3設(shè)計(jì)思路幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現(xiàn)塑料袋有時(shí)被孩子拿出來(lái)當(dāng)玩具，有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我開(kāi)始有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時(shí)，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展。根據(jù)以上情況，便生成了會(huì)飛的塑料袋

7、這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，讓塑料袋飛起來(lái)體會(huì)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的.喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、人手一個(gè)塑料袋，各類(lèi)裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。2、創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場(chǎng)地，便于來(lái)回跑動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來(lái)的方法。難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力?；顒?dòng)過(guò)程1、故事導(dǎo)入師：塑料袋有一個(gè)心愿，它想和小鳥(niǎo)一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍(lán)天。想請(qǐng)

8、小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來(lái)呢？2、幼兒操作引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動(dòng)手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來(lái)的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時(shí)候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。3、交流及認(rèn)識(shí)塑料袋的不同玩法?；顒?dòng)反思這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)源于幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，主要從幼兒愛(ài)好、興趣人手，在師生平等、和諧的氛圍中，展開(kāi)了幼兒的學(xué)習(xí)制作活動(dòng)，通過(guò)直觀的看錄像、談話(huà)，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅，并使幼兒的能力在活動(dòng)中得到提升，達(dá)到了一定的教育目標(biāo)。科學(xué)活動(dòng)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)剝橘子，吃橘子，運(yùn)用各種感官感知橘子

9、的外型特點(diǎn)和口感。2.愿意大膽表達(dá)自己的感受，參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：了解橘子的特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：會(huì)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)橘子；每組蘋(píng)果兩個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.猜謎引起幼兒的興趣。2.感知橘子的外形特征。（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)？（3）聞一聞：橘子有什么氣味？3.感受橘子的內(nèi)部特征。（1）請(qǐng)幼兒討論：橘子里面是什么樣的？（2）那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢？（3）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，觀察橘子的內(nèi)部特征。提問(wèn)：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

10、5.大家共同分享品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。6.小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出來(lái)。我們大家都喜歡吃橘子?？茖W(xué)活動(dòng)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、兒初步了解秋天明顯的特點(diǎn)2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：飄落、涼嗖嗖活動(dòng)過(guò)程：一、了解秋天明顯的自然特征1、(出示圖片)談話(huà)、提問(wèn)現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?秋天到了，樹(shù)有什么變化?什么花開(kāi)了?有哪些果子成熟了?風(fēng)吹在小朋友身上有什么感覺(jué)?小朋友穿的衣服有什么變化?2、小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸涼爽，有些樹(shù)的葉子變黃了，有些樹(shù)的葉子變紅了，樹(shù)葉一片片飄落下來(lái)了，像蝴蝶跳舞。

11、秋天到了，菊花開(kāi)放了，許多果子成熟了風(fēng)吹在小朋友的身上涼嗖嗖的，大家都穿上了毛衣。二、到戶(hù)外撿落葉科學(xué)活動(dòng)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)米的科學(xué)方法。2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆米，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：米、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等活動(dòng)過(guò)程：1、談話(huà)引起幼兒興趣。今天我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)米游戲，你想用什么工具來(lái)運(yùn)米？2、幼兒第一次運(yùn)米。（1）提出要求：兩人一組輪流運(yùn)米，并記錄運(yùn)米的總次數(shù)。（2）出示統(tǒng)計(jì)表格，記錄每組幼兒運(yùn)米次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（每組兩人使

12、用一個(gè)工具運(yùn)同一堆米，為什么次數(shù)不一樣）（3）引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)米：每一次要運(yùn)得一樣多，通過(guò)討論、示范明確運(yùn)米的具體操作規(guī)則（滿(mǎn)杯后用工具刮平）3、幼兒第二次運(yùn)米，驗(yàn)證。（1） 統(tǒng)計(jì)運(yùn)米次數(shù)（2） 引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆米用同樣的工具，都裝滿(mǎn)抹平了來(lái)運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)米。（1） 幼兒預(yù)測(cè)大工具來(lái)運(yùn)剛才的一堆米，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣？（2） 幼兒操作（3） 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（4） 幼兒通過(guò)觀察數(shù)據(jù)得出：運(yùn)的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大教師小結(jié)：用大小不同的工具運(yùn)同一堆米，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。5、延伸游戲請(qǐng)小朋友想想，如果用小

13、碗來(lái)運(yùn)米，運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣？下次我們?cè)賮?lái)試一下?？茖W(xué)活動(dòng)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)探索自然事物感興趣。2、能大膽地進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，與同伴進(jìn)行合作。3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取紙屑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、塑料小棒或塑料筆桿（彩色筆）、小木棍、梳子、尺子、碎紙屑。2、記錄單?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：“猜一猜，想一想”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。（1）教師出示裝滿(mǎn)紙屑的籃子，請(qǐng)幼兒思考。師：如果不用手直接拿紙片，用什么辦法可以取出籃子里的小紙片。（2）教師提供彩色筆，繼續(xù)讓幼兒探索取出紙屑的方法。2、教師示范“摩擦起電”實(shí)驗(yàn)，讓幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)。（1）教師實(shí)驗(yàn)，幼兒認(rèn)真觀察結(jié)果。（2）讓幼兒實(shí)驗(yàn)，嘗試用彩色筆取出小紙屑。（3）教師根據(jù)幼兒