學前衛(wèi)生學試題及答案(五)概述

1、1 分，1X 8=8 分）學前衛(wèi)生學試題一、 單項選擇題 （每小題2分，2 X 10=20分）1. （ D ）原則要求在教學中，應由淺入深，由易到難，由簡到繁，逐漸增加學習的難度和強度。A.鑲嵌式活動B.保護性抑制C.動力定型 D.始動調節(jié)2. 孕婦服用（B ）藥物可使胎兒的牙釉質不好，顏色發(fā)黃，質地松脆。A.合毒素B. 四環(huán)素 C. 氯毒素 D. 青毒素3. 下列表述不正確的一項是（C ）oA.椅深是指椅面前后的距離B.一般以坐咼的1/3來確定桌椅咼差C.幼兒桌子應設抽屜和橫木，以方便幼兒取放物品D.到了中班，就要讓幼兒學會使用筷子4. 患有缺鐵性貧血的幼兒在膳食中應注意補充（ C ），以便

2、提高飲食中鐵的吸收率。A.維生素 AB.維生素BiC. 維生素 CD.維生素 D5. 選出兒童被下列蟲咬傷或螫傷，其治療所用藥物明顯不同于其它一項的是（A ） oA.黃蜂 B. 蝎子 C. 蜜蜂D.蜈蚣6. （ A ）是指視力低下，但查不出眼睛有器質性病變。A.弱視 B. 斜眼C.近視 D. 斜視7. 在六種營養(yǎng)素中，（B ）應做為熱量的主要來源。A.蛋白質 B.碳水化合物C. 脂肪 D. 礦物質8. 下列表述錯誤的一項是（C ） oA.蔬菜類宜用急炒的方法B.炒菜時加醋可更好的保存維生素CC.嬰兒斷奶最遲不得超過3歲 D.面食以蒸的形式營養(yǎng)素的保存率較高9. （ B ）傳染病主要發(fā)生在夏秋季

3、節(jié)。A.呼吸道（冬春）B.消化道C.血液D.體表10. 下列表述不正確的一項是（D ）oA. 每周星期一工作和學習效率相對較低B. 星期三和星期四學習和工作效率是一周中最高的C. 幼兒園上午一般可安排語言、計算、常識等學習內容D. 每日1415點是一日工作效率的第二個高峰期二、 填空題（每空1分，1X 13=13分）1. 急性腎炎的主要表現(xiàn)為 浮腫、血尿和高血壓。2. 傳染病流行過程的三個基本環(huán)節(jié)為 傳染源、傳染途徑和易感人群。3. 健康是指身體、心理和 社會適應性良好的健全狀態(tài)，而不只是沒有 疾病或虛弱現(xiàn)象。4. 新生兒期保健重要的是幫助小生命度過“感染關”、“溫度關”和“營養(yǎng)關”。5. 蛋

4、白質的質量是由必需氨基酸的種類是否齊全、比例是否恰當，以及消化率的高低來決定的。6.維生素按溶解性分為水溶性類和脂溶性類兩大類，后者如維生素A D、E、Ko7.桌椅各部分的尺寸是以 身體相應部分的大小為依據(jù)的。8.正常小兒出生時體重平均為3千克，身長為50厘米。三、判斷題（判斷下列各題對錯，正確的在括號內打“V”，錯的打“X”每小題1. 缺鐵是世界是已知的導致人類智力損害的最主要原因。（ X ）2. 在幼兒教育階段，應將性教育作為幼兒健康教育的重要內容。（V ）3. 嬰幼兒時期如果腦垂體分泌的激素過多，可造成“巨人癥”。（ V4. 缺鐵性貧血與缺之維生素B12、葉酸有關。（ X ）5. 靜脈出

5、血血液呈暗紅色，持續(xù)性流血。 （ V ）6. 特異性免疫是生來就具有的免疫力，可以遺傳給后代。（X ）7. 幼兒利用自然因素進行鍛煉應堅持重點鍛煉的原則。（X ）5 分，4+6+5 X 5=35 分）8. 幼兒年齡越小，呼吸越快，節(jié)律性越不強。（ V ）四、回答題（第1小題4分，第2小題6分，其余各小題均1.解釋：（1）青枝骨折；（2 ）脊柱生理彎曲；（3 ）健康教育答：（1）由于小兒骨頭最外層的骨膜較厚（1分），可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象（1分）。就像鮮嫩的柳枝,（1分）對于幼兒來說，健康（1分）從而影響行為習慣，（2）營養(yǎng)平衡；（1分）（4）清潔衛(wèi)生；（1分）（1分）（1分）（1分）1分）

6、（1 分）被折后，外皮還連著（1分），小兒的這種骨折稱為“青枝骨折”（1分）。（2 ）我們把人體從上到下的四道彎曲叫做脊柱生理彎曲，即分別為：頸部前彎，胸部后彎，腰部前彎,尾部后彎（3）以衛(wèi)生科學為主要內容（1分），以健康為目標的教育稱為健康教育。教育就是要教給他們有關健康的知識，使他們知道一些保護自己身心健康的知識,加強自我保健能力，提高身心健康水平。（1分）2. 簡述幼兒生長發(fā)育的基本規(guī)律。（1） 生長發(fā)育是由量變到質變的過程；（1分）（2） 生長發(fā)育有連續(xù)性又有階段性； （1分）（3 ）生長發(fā)育的速度是波浪式的； （1分（4 ）身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但又是統(tǒng)一協(xié)調的；（1分）（5）

7、生理和心理的發(fā)展是密切聯(lián)系的；（1分）（6）每個兒童的發(fā)展有他自己的特點。3. 簡述傳染病的基本特征。（1）具有特異性病原體；（1分）（2）具有傳染性和流行性；（1分）（3）具有地方性和季節(jié)性;（4）具有不同程度的免疫性。 （1分）（5）病程的發(fā)展有一定的規(guī)律性。（1分）4.簡述嬰幼兒神經系統(tǒng)的特點。（1）神經系統(tǒng)發(fā)育迅速：（1分）（2 ）容易興奮，容易疲勞；（1分）（3）需較長的睡眠時間；（1分）（4 ）腦的耗氧量大；（1分）（5）腦細胞能利用的能量來源單一。（1 分）5.簡述幼兒語言發(fā)育遲緩的原因。（1 ）可能是遺傳因素所致；（1分）（2） 父母對孩子缺乏語言訓練； （1分）（3） 父母對

8、子女過于溺愛，對孩子體貼入微，孩子不用開口即可滿足其各種欲望。（1分）（4 ）離群獨居，生活在基本與世隔絕的環(huán)境中，或長期受父母忽視，無人與之對話，缺乏受教育和訓 練的機會。（1分）（5）嚴重營養(yǎng)不良或患慢性消耗性疾病，影響語言中樞的正常發(fā)育。（1分）6.簡述學前兒童膳食的特點。（1）科學合理；（1分）（3）增進食欲；（1分）（5）有利消化。（1分）7. 簡述傳染病的基本特征。（1）具有特異性病原體；（2 ）具有傳染性和流行性；（3 ）具有地方性和季節(jié)性；（4）具有不同程度的免疫性。（5 ）病程的發(fā)展有一定的規(guī)律性。8. 簡述學前兒童遺尿癥的原因。（1 ）嬰兒期缺乏訓練，造成持續(xù)性的遺尿狀態(tài)；

9、（1分）（2）幼兒智能發(fā)育遲緩，不能預先告知排尿，或是無法控制；（1分）（3 ）獨自排尿后發(fā)生的遺尿，屬繼發(fā)性的。這種情況往往是有心理原因造成的；（1 分）（4）特別神經質的幼兒對周圍狀況的一種敏感反應，出現(xiàn)尿頻現(xiàn)象。（1分）9.母乳喂養(yǎng)的好處。1營養(yǎng)價值高，其營養(yǎng)成分也最適合乳兒的需要，并能隨著乳兒的生長發(fā)育而改變其成分和 分泌量；2. 母乳容易消化、吸收；3. 母乳可提高乳兒對疾病的抵抗力；4. 母乳喂養(yǎng)既方便、新鮮、衛(wèi)生、經濟、溫度適宜，又不致因加工消毒而破壞某些營養(yǎng)素；5. 有利于乳兒心理健康；6. 減少過敏反應；7.通過母乳喂養(yǎng)，乳兒的吸吮反射性地刺激母親子宮收縮，對產后子宮復原有好

10、處10.試述乳牙有何作用？怎樣才能使孩子有一口健康的乳牙呢？（1）乳牙的作用： 咀嚼食物，幫助消化（1.5分）； 影響孩子的音容笑貌（1.5分）； 有助于正常發(fā)音，使孩子口齒伶俐（1.5分）； 對恒牙的順利萌出有重要作用（1.5分）。（2）使幼兒有一口健康的乳牙，必須做到： 充足的營養(yǎng)和陽光（1.5分）； 適宜的刺激（1.5分）； 避免外傷（1.5分）； 漱口和刷牙（1.5分）。 因此，要加強對孩子乳牙的保護。五、案例分析題（每小題12分，2 X 14= 28分）1.某兒童，每逢周日晚上，想到第二天要上學，即精神緊張、不安。周一早晨上學時顯得膽怯， 想不去學校，經父母再三勸說答應去學校?？梢坏?/p>

11、學校就設法逃走，不肯進教室，并訴說頭 痛、腹痛、惡心等身體不適。而一到周六、周日等節(jié)假日則無以上癥狀。請回答：（1）該兒童患了什么??？答:該兒童患了“學?？謶职Y” 。（2分）（2）闡述如何運用相應的行為療法給予矯治答：可運用系統(tǒng)脫敏法進行矯治。（1分）a、 在該兒童情緒好的時候進行（1分）b、 分成五個等級按步驟矯治：第一步：獲取兒童的信任，帶孩子在學校附近散步數(shù)次；（1分）第二步：帶孩子進入學校進行娛樂活動，注意選擇兒童感興趣的活動；（1分）第三步：帶孩子進入教室進行娛樂活動；（1分）第四步：到校上課，參與學習活動，但不布置任務（如作業(yè)等），教師不給予批評、懲罰；（1分）第五步：到校上課，參

12、加學習及其他活動，布置較少的學習任務，并漸次增加，直至不再懼怕學校。（1分）c、以上各步驟中，只要該兒童未出現(xiàn)不良情緒，即給予表揚、鼓勵，待情緒穩(wěn)定不再懼怕后，再進入 下一個步驟。（1分）、單項選擇題 （每小題2分，2 X 10=20分）1.D 2.B 3.C 4.C 5.A 6.A 7.B 8.C 9.B 10.D二、填空題（每空1分,1X 13=13 分）1.血尿2.傳染源易感者3.社會適應疾病4.營養(yǎng)感染5.種類消化率6.脂溶性7.人體8.350三、 判斷題（判斷下列各題對錯，正確的在括號內打，錯的打“X”，每小題1分，1 X 8=8分）1. X 2. V 3. V 4. X 5. V

13、6. X 7. X 8. V四、 回答題（第1小題4分，第2小題6分，其余各小題均 5分，4+6+5X 5=35分）1.由于小兒骨頭最外層的骨膜較厚（1分），可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象（1分）。就像鮮嫩的柳枝，被折后，外皮還連著（1分），小兒的這種骨折稱為“青枝骨折”（1分）。2. 幼兒生長發(fā)育的基本規(guī)律：（1） 生長發(fā)育是由量變到質變的過程；（1分）（2） 生長發(fā)育有連續(xù)性又有階段性；（1分）（3 ）生長發(fā)育的速度是波浪式的； （1分（4 ）身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的，但又是統(tǒng)一協(xié)調的；（1分）（5） 生理和心理的發(fā)展是密切聯(lián)系的； （1分）（6） 每個兒童的發(fā)展有他自己的特點。 （1分）

14、3傳染病的基本特征：（1）具有特異性病原體；（1分）（2 ）具有傳染性和流行性；（1分）（3 ）具有地方性和季節(jié)性；（1分）（4） 具有不同程度的免疫性。（1分）（5 ）病程的發(fā)展有一定的規(guī)律性。（1分）4. 嬰幼兒神經系統(tǒng)的特點：（1） 神經系統(tǒng)發(fā)育迅速：（1分）（2 ）容易興奮，容易疲勞；（1分）（3）需較長的睡眠時間；（1分）（4 ）腦的耗氧量大；（1分）（5） 腦細胞能利用的能量來源單一。（1分）5. 幼兒語言發(fā)育遲緩的原因有：（1 ）可能是遺傳因素所致；（1分）（2） 父母對孩子缺乏語言訓練； （1分）（3） 父母對子女過于溺愛，對孩子體貼入微，孩子不用開口即可滿足其各種欲望。（1分

15、）（4 ）離群獨居，生活在基本與世隔絕的環(huán)境中，或長期受父母忽視，無人與之對話，缺乏受教育和訓 練的機會。（1分）（5）嚴重營養(yǎng)不良或患慢性消耗性疾病，影響語言中樞的正常發(fā)育。（1分）6. 學前兒童膳食的特點：（1）科學合理；（1分）（2）營養(yǎng)平衡；（1分）（3）增進食欲；（1分）（4）清潔衛(wèi)生；（1分）（5）有利消化。（1分）7. 幼兒熱能需要包括五個方面：（1）基礎代謝；（1分）（2 ）食物的特殊動力作用；（1分）（3）生長發(fā)育；（1分）（4）從事勞動和活動；（1分）（5）排泄的消耗。（1分）五、案例分析題（每小題12分，2 X 12= 24分）1.錯誤之處有以下9處：（1） 在下風地帶建

16、園錯誤，如在下風地帶建園，容易造成幼兒園污染，而應在上風地帶建園（2分）。（2）6層樓房設計不合理，樓層太高，容易造成幼兒疲勞，且活動面積會受到限制，一旦發(fā)生意外，幼兒難以撤離。幼兒園樓房不應超過三層，需重新設計（2分）。（3）朝北建園錯誤，而應朝南建房，這樣可以獲得充足的陽光，并取得良好的通風效果（2分）。（4 ）各年齡班幼兒人數(shù)規(guī)劃不合理。根據(jù)幼兒園工作規(guī)程，小班應為二十五人，中班三十人，大班三十五人，該幼兒園各年齡班明顯超編，這樣容易造成幼兒擁擠，活動空間也明顯受到影響（2分）。（5 ）活動室面積太小，這樣容易造成擁擠，活動室面積應不小于60m2 （2分）。（6）將大班安排在樓房的低層與

17、將小班、中班安排在樓房的頂層不合理，而應將小班、中班安排在低 層，將大班安排在中層或頂層（2分）。（7）將天花板和墻壁刷成淺藍色不合理，由于淺藍色的反射率較低，影響采光，而宜將天花板和墻壁 刷成白色（2分）。（8） 使用鋁制餐具不合理，鋁器容易發(fā)黑，更容易燙手燙嘴，應改用瓷器或鋼化玻璃制品（2分）。9）口吹玩具容易傳染疾病，幼兒園一般應禁止使用（2分）。注：學生只要找出并改正其中6處即可。2.（1）該兒童正常的身高體重應該為：體重 5 X 2+8=18 （千克）（2分）身高 5X 5+75=100 （厘米）（2分）而該兒童的實際身高為101厘米，體重為28公斤，由此可見該兒童的身高基本正常，而體重嚴重超重，屬于高度肥胖癥兒童（超過標準體重50