12、看雪(第一課時)

1、12、看雪（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課ii個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并能規(guī)范書寫。2.認識“櫥、盼”這2個生字。3.觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容 4.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會難字：灣 商 堆仗銀2.熟讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1.大家還記得“識字3”里有關(guān)講臺灣島的三字經(jīng)嗎？誰愿意背給大家聽一聽？2.課件出示：識字三中：臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。集體齊讀兩遍。3.教師出

2、示中國地圖，讓學(xué)生指一指臺灣省的位置。4.談話：是啊，臺灣自古以來就是祖國的一部分，臺灣人民本來就和我們是一家人?？墒怯?于各種原因，直到今天，雖然臺灣還沒有回到祖國的懷抱，但他永遠是祖 國媽媽的孩子。今天，我們學(xué)的看雪這篇課文，就與臺灣人民有關(guān)?！窘虒W(xué)意圖：把以前對臺灣的了解運用到本課的學(xué)習(xí)中.了解臺灣的地理位置，既是復(fù)習(xí)鞏固舊知識，更是想告訴學(xué)生，臺灣島的孩子也是祖國母 親十三億孩子中的一員，這樣，會有助于學(xué)生們較好地理解課文內(nèi)容?！?.板書課題看雪，全班齊讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。1.聽錄音范讀課文或教師范讀課文。2.自讀課文，邊讀書邊圈出課文中的生字，劃出有生字的詞語，對照拼音，

3、多讀一讀。3.四人小組自查：1）注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。2）說一說新詞意思，相互補充?！驹O(shè)計意圖：此設(shè)計在于培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力及團結(jié)協(xié)作的精神，合作識字的能力?！?.檢查自學(xué)小組交流學(xué)習(xí)生字詞情況。課件出示“我會讀”：臺灣省 商店 櫥窗 指了指 接著講故事 鋪著 雪毯 銀裝 打雪仗1）學(xué)生自由讀。強調(diào)讀準翹舌音、前后鼻音。2）指名讀，并說說詞義。3）全班齊讀。5.借助 游戲，鞏固識字。過渡：大家讀詞語可真認真，老師想考考大家，怎么樣？1）用生字卡片開火車讀。2）比一比，再組詞。比較：講一一進鋪一一撲毯一一淡 銀一一很店一一站3）看老師做動作讀出生字：指、接、鋪4

4、） “小貓釣魚”：把寫有生字的魚形卡貼在黑板上，請兩位學(xué)生到講臺，一個戴小白貓頭飾，一個戴小黑帽頭飾，老師讀字，兩個學(xué)生比賽找字，誰找到的多誰就勝利。 5） “找朋友”：把拼音卡片和生字卡片分散給學(xué)生，拼音與生字一樣的成朋友。如，拿拼音的同學(xué)說：“我是ch 口 ，我的朋友在哪里？”拿生字的同學(xué)說：“我是櫥，你的朋友在這里。 6）謎語認記。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。?。貉劬ι厦嬉簧倌辏趦€節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙?！窘虒W(xué)意圖：識字教學(xué)是這節(jié)課的重點，鞏固識字是教學(xué)的難點。以上環(huán)節(jié)，采用多種方法、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，不斷地復(fù)現(xiàn)所學(xué)的詞語，讓學(xué)生快快樂樂地

5、認識生字，為閱讀打下良好的基礎(chǔ)。 】3452020-05-16教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并能規(guī)范書寫2.認識“櫥、盼”這2個生字。3.觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容 4.指導(dǎo)學(xué)生正確、 流利地朗讀課文。教學(xué)重點：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字音， 認清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會難字：灣 商 堆仗銀2.熟讀 課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.大家還記得“識字3”里有關(guān)講臺灣島的三字經(jīng)嗎？誰愿意背給大家聽一聽？2.課件出示：識字三中：臺灣島，隔海峽

6、，與大陸，是一家。集體齊讀兩遍。3.教師出示中國地圖，讓學(xué)生指一指臺灣省的位置。4.談話：是啊，臺灣自古以來就是祖國的一部分，臺灣人民本來就和我們是一家人?？墒怯?于各種原因，直到今天，雖然臺灣還沒有回到祖國的懷抱，但他永遠是祖 國媽媽的孩子。今天，我們學(xué)的看雪這篇課文，就與臺灣人民有關(guān)?！窘虒W(xué)意圖：把以前對臺灣的了解運用到本課的學(xué)習(xí)中.了解臺灣的地理位置，既是復(fù)習(xí)鞏固舊知識，更是想告訴學(xué)生，臺灣島的孩子也是祖國母親十三億孩子中的一員，這樣，會有助于學(xué)生們較好地理解課文內(nèi)容?！?.板書課題看雪，全班齊讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。 1.聽錄音范讀課文或教師范讀課文。2.自讀課文，邊讀書邊圈出

7、課文中的生字，劃出有生字的詞語，對照拼音，多讀一讀。3.四人小組自查：1）注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。2）說一說新詞意思，相互補充?！驹O(shè)計意圖：此設(shè)計在于培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力及團結(jié)協(xié)作的精神，合作識字的能力。】4.檢查自學(xué)小組交流學(xué)習(xí)生字詞情況。課件 出示“我會讀”：臺灣省 商店 櫥窗 指了指 接著講故事 鋪著 雪毯 銀裝打雪仗1）學(xué)生自由讀。強調(diào)讀準翹舌音、前后鼻音。2）指名讀，并說說詞義。3）全班齊讀。5.借助 游戲，鞏固識字。過渡：大家讀詞語可真認真，老師想考考大家，怎么樣？1）用生字卡片開火車讀。2）比一比，再組詞。比較：講一一進鋪一一撲毯一一淡 銀一一很店一

8、一站3）看老師做動作讀出生字：指、接、鋪4） “小貓釣魚”：把寫有生字的魚形卡貼在黑板上，請兩位學(xué)生到講臺，一個戴小白貓頭飾，一個戴小黑帽頭飾，老師讀字，兩個學(xué)生比賽找字，誰找到的多誰就勝利。 5） “找朋友”：把拼音卡片和生字卡片分散給學(xué)生，拼音與生字一樣的成朋友。如，拿拼音的同學(xué)說：“我是ch 口 ，我的朋友在哪里？”拿生字的同學(xué)說：“我是櫥，你的朋友在這里。 6）謎語認記。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。?。貉劬ι厦嬉簧倌辏趦€節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙?！窘虒W(xué)意圖：識字教學(xué)是這節(jié)課的重點，鞏固識字是教學(xué)的難點。以上環(huán)節(jié)，采用多種方法、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情

9、境，不斷地復(fù)現(xiàn)所學(xué)的詞語，讓學(xué)生快快樂樂地認識生字，為閱讀打下良好的基礎(chǔ)?！?452020-05-16教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并能規(guī)范書寫。2.認識“櫥、盼”這2個生字。3.觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容 4.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2.正確、流利地朗讀課文，初步了 解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會難字：灣 商 堆仗銀2.熟讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.大家還記得“識字3”里有關(guān)講臺灣島的三字經(jīng)嗎？誰愿意背給大家聽一聽？

10、2.課件出示：識字三中：臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。集體齊讀兩遍。3.教師出示中國地圖，讓學(xué)生指一指臺灣省的位置。4.談話：是啊，臺灣自古以來就是祖國的一部分，臺灣人民本來就和我們是一家人。可是由 于各種原因，直到今天，雖然臺灣還沒有回到祖國的懷抱，但他永遠是祖 國媽媽的孩子。今天，我們學(xué)的看雪這篇課文，就與臺灣人民有關(guān)?！窘虒W(xué)意圖：把以前對臺灣的了解運用到本課的學(xué)習(xí)中.了解臺灣的地理位置，既是復(fù)習(xí)鞏固舊知識，更是想告訴學(xué)生，臺灣島的孩子也是祖國母 親十三億孩子中的一員，這樣，會有助于學(xué)生們較好地理解課文內(nèi)容?！?.板書課題看雪，全班齊讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。 1.聽錄音范讀課文或

11、教師范讀課文。2.自讀課文，邊讀書邊圈出課文中的生字，劃出有生字的詞語，對照拼音，多讀一讀。3.四人小組自查：1）注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。2）說一說新詞意思，相互補充。【設(shè)計意圖：此設(shè)計在于培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力及團結(jié)協(xié)作的精神，合作識字的能力。】4.檢查自學(xué)小組交流學(xué)習(xí)生字詞情況。課件出示“我會讀”：臺灣省 商店 櫥窗 指了指 接著講故事 鋪著 雪毯 銀裝 打雪仗1）學(xué)生自由讀。強調(diào)讀準翹舌音、前后鼻音。2）指名讀，并說說詞義。3）全班齊讀。5.借助 游戲，鞏固識字。過渡：大家讀詞語可真認真，老師想考考大家，怎么樣？ 1）用生字卡片開火車讀。2）比一比，再組詞。比

12、較：講一一進 鋪一-撲毯一一淡 銀一一很店一一站3）看老師做動作讀出生字：指、接、鋪4) “小貓釣魚”：把寫有生字的魚形卡貼在黑板上，請兩位學(xué)生 到講臺，一個戴小白貓頭飾，一個戴小黑帽頭飾，老師讀字，兩個學(xué)生比 賽找字，誰找到的多誰就勝利。 5) “找朋友”：把拼音卡片和生字卡片 分散給學(xué)生，拼音與生字一樣的成朋友。如，拿拼音的同學(xué)說：“我是ch 口 ，我的朋友在哪里？”拿生字的同學(xué)說：“我是櫥，你的朋 友在這里。 6)謎語認記。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。省： 眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間 房，買賣東西忙。【教學(xué)意圖：識字教學(xué)是這節(jié)課的重點，鞏固識

13、字是教 學(xué)的難點。以上環(huán)節(jié)，采用多種方法、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，不斷地復(fù)現(xiàn) 所學(xué)的詞語，讓學(xué)生快快樂樂地認識生字，為閱讀打下良好的基礎(chǔ)?！?452020-05-16教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字 音，認清字形，理解字意，并能規(guī)范書寫。2.認識“櫥、盼”這2個生字。3.觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容 4.指導(dǎo)學(xué)生正確、 流利地朗讀課文。教學(xué)重點：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字音， 認清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會難字：灣 商 堆仗銀2.熟讀 課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1.

14、大家還記得“識 字3”里有關(guān)講臺灣島的三字經(jīng)嗎？誰愿意背給大家聽一聽？2.課件出示：識字三中：臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。集體齊讀兩遍。3 .教師出示中國地圖，讓學(xué)生指一指臺灣省的位置4 .談話：是啊，臺灣自古以來就是祖國的一部分，臺灣人民本來就和我們是一家人。可是由 于各種原因，直到今天，雖然臺灣還沒有回到祖國的懷抱，但他永遠是祖 國媽媽的孩子。今天，我們學(xué)的看雪這篇課文，就與臺灣人民有關(guān)?！窘虒W(xué)意圖：把以前對臺灣的了解運用到本課的學(xué)習(xí)中.了解臺灣的地理位置，既是復(fù)習(xí)鞏固舊知識，更是想告訴學(xué)生，臺灣島的孩子也是祖國母 親十三億孩子中的一員，這樣，會有助于學(xué)生們較好地理解課文內(nèi)容?！?.板

15、書課題看雪，全班齊讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。1.聽錄音范讀課文或教師范讀課文。2.自讀課文，邊讀書邊圈出課文中的生字， 劃出有生字的詞語，對照拼音，多讀一讀。3.四人小組自查：1）注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。2）說一說新詞意思，相互補充。【設(shè)計意圖：此設(shè)計在于培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力及團結(jié)協(xié)作 的精神，合作識字的能力?！?.檢查自學(xué)小組交流學(xué)習(xí)生字詞情況。課件 出示“我會讀”：臺灣省 商店 櫥窗 指了指 接著講故事 鋪著 雪毯 銀裝 打雪仗1）學(xué)生自由讀。強調(diào)讀 準翹舌音、前后鼻音。2）指名讀，并說說詞義。3）全班齊讀。5.借助 游戲，鞏固識字。過渡：大家讀詞語可真

16、認真，老師想考考大家，怎么樣？ 1）用生字卡片開火車讀。2）比一比，再組詞。比較：講一一進鋪一-撲毯一一淡 銀一一很 店一一站3）看老師做動作讀出生字：指、接、鋪4） “小貓釣魚”：把寫有生字的魚形卡貼在黑板上，請兩位學(xué)生 到講臺，一個戴小白貓頭飾，一個戴小黑帽頭飾，老師讀字，兩個學(xué)生比 賽找字，誰找到的多誰就勝利。 5） “找朋友”：把拼音卡片和生字卡片 分散給學(xué)生，拼音與生字一樣的成朋友。如，拿拼音的同學(xué)說：“我是ch 口 ，我的朋友在哪里？”拿生字的同學(xué)說：“我是櫥，你的朋 友在這里。 6）謎語認記。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。?。?眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢。店：站而不立，

17、慶而不大，街邊一間 房，買賣東西忙?！窘虒W(xué)意圖：識字教學(xué)是這節(jié)課的重點，鞏固識字是教 學(xué)的難點。以上環(huán)節(jié)，采用多種方法、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，不斷地復(fù)現(xiàn) 所學(xué)的詞語，讓學(xué)生快快樂樂地認識生字，為閱讀打下良好的基礎(chǔ)?！?452020-05-16教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字 音，認清字形，理解字意，并能規(guī)范書寫。2.認識“櫥、盼”這2個生字。3.觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容 4.指導(dǎo)學(xué)生正確、 流利地朗讀課文。教學(xué)重點：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字音， 認清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會難字：

18、灣 商 堆仗銀2.熟讀 課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1.大家還記得“識 字3”里有關(guān)講臺灣島的三字經(jīng)嗎？誰愿意背給大家聽一聽？2.課件出示：識字三中：臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。集體齊讀兩遍。3.教師出示中國地圖，讓學(xué)生指一指臺灣省的位置。4.談話：是啊，臺灣自古以來就是祖國的一部分，臺灣人民本來就和我們是一家人。可是由 于各種原因，直到今天，雖然臺灣還沒有回到祖國的懷抱，但他永遠是祖 國媽媽的孩子。今天，我們學(xué)的看雪這篇課文，就與臺灣人民有關(guān)?！窘虒W(xué)意圖：把以前對臺灣的了解運用到本課的學(xué)習(xí)中.了解臺灣的地理位置，既是復(fù)習(xí)鞏固舊知識，更是想告訴學(xué)生，臺灣島的孩子也是祖

19、國母 親十三億孩子中的一員，這樣，會有助于學(xué)生們較好地理解課文內(nèi)容?！?.板書課題看雪，全班齊讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。 1.聽錄 音范讀課文或教師范讀課文。2.自讀課文，邊讀書邊圈出課文中的生字， 劃出有生字的詞語，對照拼音，多讀一讀。3.四人小組自查：1）注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。2）說一說新詞意思，相互補充?！驹O(shè)計意圖：此設(shè)計在于培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力及團結(jié)協(xié)作 的精神，合作識字的能力。】4.檢查自學(xué)小組交流學(xué)習(xí)生字詞情況。課件 出示“我會讀”：臺灣省 商店 櫥窗 指了指 接著講故事 鋪著 雪毯 銀裝 打雪仗1）學(xué)生自由讀。強調(diào)讀 準翹舌音、前后鼻音。2）

20、指名讀，并說說詞義。3）全班齊讀。5.借助 游戲，鞏固識字。過渡：大家讀詞語可真認真，老師想考考大家，怎么樣？ 1）用生字卡片開火車讀。2）比一比，再組詞。比較：講一一進鋪一-撲毯一一淡 銀一一很 店一一站3）看老師做動作讀出生字：指、接、鋪4） “小貓釣魚”：把寫有生字的魚形卡貼在黑板上，請兩位學(xué)生 到講臺，一個戴小白貓頭飾，一個戴小黑帽頭飾，老師讀字，兩個學(xué)生比 賽找字，誰找到的多誰就勝利。 5） “找朋友”：把拼音卡片和生字卡片 分散給學(xué)生，拼音與生字一樣的成朋友。如，拿拼音的同學(xué)說：“我是ch 口 ，我的朋友在哪里？”拿生字的同學(xué)說：“我是櫥，你的朋 友在這里。 6）謎語認記。毯：一堆

21、毛，兩把火，睡在上面很暖和。?。?眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間 房，買賣東西忙?！窘虒W(xué)意圖：識字教學(xué)是這節(jié)課的重點，鞏固識字是教學(xué)的難點。以上環(huán)節(jié)，采用多種方法、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，不斷地復(fù)現(xiàn) 所學(xué)的詞語，讓學(xué)生快快樂樂地認識生字，為閱讀打下良好的基礎(chǔ)?！?452020-05-16教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并能規(guī)范書寫。2.認識“櫥、盼”這2個生字。3.觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容 4.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2.

22、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會難字：灣 商 堆仗銀2.熟讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1.大家還記得“識字3”里有關(guān)講臺灣島的三字經(jīng)嗎？誰愿意背給大家聽一聽？2.課件出示：識字三中：臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。集體齊讀兩遍。3.教師出示中國地圖，讓學(xué)生指一指臺灣省的位置。4.談話：是啊，臺灣自古以來就是祖國的一部分，臺灣人民本來就和我們是一家人?？墒怯捎诟鞣N原因，直到今天，雖然臺灣還沒有回到祖國的懷抱，但他永遠是祖 國媽媽的孩子。今天，我們學(xué)的看雪這篇課文，就與臺灣人民有關(guān)?！窘虒W(xué)意圖：把以前對臺灣的了解運用到本課的學(xué)習(xí)中.了解臺灣

23、的地理位置，既是復(fù)習(xí)鞏固舊知識，更是想告訴學(xué)生，臺灣島的孩子也是祖國母 親十三億孩子中的一員，這樣，會有助于學(xué)生們較好地理解課文內(nèi)容?！?.板書課題看雪，全班齊讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。1.聽錄 音范讀課文或教師范讀課文。2.自讀課文，邊讀書邊圈出課文中的生字,劃出有生字的詞語，對照拼音，多讀一讀。3.四人小組自查：1）注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。2）說一說新詞意思，相互補充?！驹O(shè)計意圖：此設(shè)計在于培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力及團結(jié)協(xié)作的精神，合作識字的能力?！?.檢查自學(xué)小組交流學(xué)習(xí)生字詞情況。課件 出示“我會讀”：臺灣省 商店 櫥窗 指了指 接著講故事 鋪著 雪毯

24、銀裝 打雪仗1）學(xué)生自由讀。強調(diào)讀準翹舌音、前后鼻音。2）指名讀，并說說詞義。3）全班齊讀。5.借助 游戲，鞏固識字。過渡：大家讀詞語可真認真，老師想考考大家，怎么樣？1）用生字卡片開火車讀。2）比一比，再組詞。比較：講一一進鋪一一撲毯一一淡 銀一一很店一一站3）看老師做動作讀出生字：指、接、鋪4） “小貓釣魚”：把寫有生字的魚形卡貼在黑板上，請兩位學(xué)生到講臺，一個戴小白貓頭飾，一個戴小黑帽頭飾，老師讀字，兩個學(xué)生比賽找字，誰找到的多誰就勝利。 5） “找朋友”：把拼音卡片和生字卡片分散給學(xué)生，拼音與生字一樣的成朋友。如，拿拼音的同學(xué)說：“我是ch 口 ，我的朋友在哪里？”拿生字的同學(xué)說：“我

25、是櫥，你的朋友在這里。 6）謎語認記。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。?。貉劬ι厦嬉簧倌?，勤儉節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。【教學(xué)意圖：識字教學(xué)是這節(jié)課的重點，鞏固識字是教學(xué)的難點。以上環(huán)節(jié)，采用多種方法、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，不斷地復(fù)現(xiàn)所學(xué)的詞語，讓學(xué)生快快樂樂地認識生字，為閱讀打下良好的基礎(chǔ)?！?452020-05-16教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并能規(guī)范書寫。2.認識“櫥、盼”這2個生字。3.觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容 4.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字

26、音，認清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會難字：灣 商 堆仗銀2.熟讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1.大家還記得“識字3”里有關(guān)講臺灣島的三字經(jīng)嗎？誰愿意背給大家聽一聽？2.課件出示：識字三中：臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。集體齊讀兩遍。3.教師出示中國地圖，讓學(xué)生指一指臺灣省的位置。4.談話：是啊，臺灣自古以來就是祖國的一部分，臺灣人民本來就和我們是一家人?？墒怯?于各種原因，直到今天，雖然臺灣還沒有回到祖國的懷抱，但他永遠是祖 國媽媽的孩子。今天，我們學(xué)的看雪這篇課文，就與臺灣人民有關(guān)?！窘虒W(xué)意圖：把以

27、前對臺灣的了解運用到本課的學(xué)習(xí)中.了解臺灣的地理位置，既是復(fù)習(xí)鞏固舊知識，更是想告訴學(xué)生，臺灣島的孩子也是祖國母 親十三億孩子中的一員，這樣，會有助于學(xué)生們較好地理解課文內(nèi)容。】5.板書課題看雪，全班齊讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。1.聽錄音范讀課文或教師范讀課文。2.自讀課文，邊讀書邊圈出課文中的生字，劃出有生字的詞語，對照拼音，多讀一讀。3.四人小組自查：1）注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。2）說一說新詞意思， 相互補充?！驹O(shè)計意圖：此設(shè)計在于培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力及團結(jié)協(xié)作 的精神，合作識字的能力?！?.檢查自學(xué)小組交流學(xué)習(xí)生字詞情況。課件出示“我會讀”：臺灣省 商

28、店 櫥窗 指了指 接著講故事 鋪著 雪毯 銀裝 打雪仗1）學(xué)生自由讀。強調(diào)讀準翹舌音、前后鼻音。2）指名讀，并說說詞義。3）全班齊讀。5.借助 游戲，鞏固識字。過渡：大家讀詞語可真認真，老師想考考大家，怎么樣？1）用生字卡片開火車讀。2）比一比，再組詞。比較：講一一進鋪一一撲毯一一淡 銀一一很店一一站3）看老師做動作讀出生字：指、接、鋪4） “小貓釣魚”：把寫有生字的魚形卡貼在黑板上，請兩位學(xué)生到講臺，一個戴小白貓頭飾，一個戴小黑帽頭飾，老師讀字，兩個學(xué)生比賽找字，誰找到的多誰就勝利。5） “找朋友”：把拼音卡片和生字卡片分散給學(xué)生，拼音與生字一樣的成朋友。如，拿拼音的同學(xué)說：“我是ch 口

29、，我的朋友在哪里？”拿生字的同學(xué)說：“我是櫥，你的朋友在這里。 6）謎語認記。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。?。貉劬ι厦嬉簧倌辏趦€節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙?！窘虒W(xué)意圖：識字教學(xué)是這節(jié)課的重點，鞏固識字是教學(xué)的難點。以上環(huán)節(jié)，采用多種方法、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，不斷地復(fù)現(xiàn)所學(xué)的詞語，讓學(xué)生快快樂樂地認識生字，為閱讀打下良好的基礎(chǔ)?！?452020-05-16教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并能規(guī)范書寫。2.認識“櫥、盼”這2個生 字。3.觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容 4.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)

30、重點：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字音,認清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會難字：灣 商 堆仗銀2.熟讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.大家還記得“識字3”里有關(guān)講臺灣島的三字經(jīng)嗎？誰愿意背給大家聽一聽？2.課件出示：識字三中：臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。集體齊讀兩遍。3.教師出示中國地圖，讓學(xué)生指一指臺灣省的位置。4.談話：是啊，臺灣自古以來就是祖國的一部分，臺灣人民本來就和我們是一家人?？墒怯?于各種原因，直到今天，雖然臺灣還沒有回到祖國的懷抱，但他永遠是祖 國媽媽的孩子。今天，我們學(xué)的看雪這篇

31、課文，就與臺灣人民有關(guān)?！窘虒W(xué)意圖：把以前對臺灣的了解運用到本課的學(xué)習(xí)中.了解臺灣的地理位置，既是復(fù)習(xí)鞏固舊知識，更是想告訴學(xué)生，臺灣島的孩子也是祖國母 親十三億孩子中的一員，這樣，會有助于學(xué)生們較好地理解課文內(nèi)容?！?.板書課題看雪，全班齊讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。 1.聽錄音范讀課文或教師范讀課文。2.自讀課文，邊讀書邊圈出課文中的生字，劃出有生字的詞語，對照拼音，多讀一讀。3.四人小組自查：1）注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。2）說一說新詞意思，相互補充?！驹O(shè)計意圖：此設(shè)計在于培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力及團結(jié)協(xié)作的精神，合作識字的能力?！?.檢查自學(xué)小組交流學(xué)習(xí)生字

32、詞情況。課件出示“我會讀”：臺灣省 商店 櫥窗 指了指 接著講故事 鋪著 雪毯 銀裝 打雪仗1）學(xué)生自由讀。強調(diào)讀準翹舌音、前后鼻音。2）指名讀，并說說詞義。3）全班齊讀。5.借助游戲，鞏固識字。過渡：大家讀詞語可真認真，老師想考考大家，怎么樣？1）用生字卡片開火車讀。2）比一比，再組詞。比較：講一一進鋪一一撲毯一一淡 銀一一很店一一站3）看老師做動作讀出生字：指、接、鋪4） “小貓釣魚”：把寫有生字的魚形卡貼在黑板上，請兩位學(xué)生到講臺，一個戴小白貓頭飾，一個戴小黑帽頭飾，老師讀字，兩個學(xué)生比賽找字，誰找到的多誰就勝利。 5） “找朋友”：把拼音卡片和生字卡片分散給學(xué)生，拼音與生字一樣的成朋友

33、。如，拿拼音的同學(xué)說：“我是ch 口 ，我的朋友在哪里？”拿生字的同學(xué)說：“我是櫥，你的朋友在這里。 6）謎語認記。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。?。貉劬ι厦嬉簧倌?，勤儉節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙?！窘虒W(xué)意圖：識字教學(xué)是這節(jié)課的重點，鞏固識字是教學(xué)的難點。以上環(huán)節(jié)，采用多種方法、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，不斷地復(fù)現(xiàn)所學(xué)的詞語，讓學(xué)生快快樂樂地認識生字，為閱讀打下良好的基礎(chǔ)?！?452020-05-16教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并能規(guī)范書寫。2.認識“櫥、盼”這2個生字。3.觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容 4

34、.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點：1.學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會難字：灣 商 堆仗銀2.熟讀 課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1.大家還記得“識2.課件出字3”里有關(guān)講臺灣島的三字經(jīng)嗎？誰愿意背給大家聽一聽?示：識字三中：臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。集體齊讀兩遍。3.教師出示中國地圖，讓學(xué)生指一指臺灣省的位置。4.談話：是啊，臺灣自古以來就是祖國的一部分，臺灣人民本來就和我們是一家人?？墒怯?于各種原因，直到今天，雖然臺灣還沒有回到祖國的懷抱，但他永遠是

35、祖 國媽媽的孩子。今天，我們學(xué)的看雪這篇課文，就與臺灣人民有關(guān)?！窘虒W(xué)意圖：把以前對臺灣的了解運用到本課的學(xué)習(xí)中.了解臺灣的地理位置，既是復(fù)習(xí)鞏固舊知識，更是想告訴學(xué)生，臺灣島的孩子也是祖國母 親十三億孩子中的一員，這樣，會有助于學(xué)生們較好地理解課文內(nèi)容?！?.板書課題看雪，全班齊讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。 1.聽錄 音范讀課文或教師范讀課文。2.自讀課文，邊讀書邊圈出課文中的生字， 劃出有生字的詞語，對照拼音，多讀一讀。3.四人小組自查：1）注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。2）說一說新詞意思，相互補充?！驹O(shè)計意圖：此設(shè)計在于培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力及團結(jié)協(xié)作 的精神，

36、合作識字的能力?！?.檢查自學(xué)小組交流學(xué)習(xí)生字詞情況。課件 出示“我會讀”：臺灣省 商店 櫥窗 指了指 接著講故事 鋪著 雪毯 銀裝 打雪仗1）學(xué)生自由讀。強調(diào)讀 準翹舌音、前后鼻音。2）指名讀，并說說詞義。3）全班齊讀。5.借助 游戲，鞏固識字。過渡：大家讀詞語可真認真，老師想考考大家，怎么樣？ 1）用生字卡片開火車讀。2）比一比，再組詞。比較：講一一進鋪一-撲毯一一淡 銀一一很 店一一站3）看老師做動作讀出生字：指、 接、鋪4） “小貓釣魚”：把寫有生字的魚形卡貼在黑板上，請兩位學(xué)生到講臺，一個戴小白貓頭飾，一個戴小黑帽頭飾，老師讀字，兩個學(xué)生比 賽找字，誰找到的多誰就勝利。 5) “找朋友”：把拼音卡片和生字卡片分散給學(xué)生，拼音與生字一樣的成朋友。如，拿拼音的同學(xué)說：“我是ch 口 ，我的朋友在哪里？”拿生字的同學(xué)說：“我是櫥，你的朋友在這里。 6)謎語認記。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。?。貉劬ι厦嬉簧倌?，勤儉節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。【教學(xué)意圖：識字教學(xué)是這節(jié)課的重點，鞏固識字是教學(xué)的難點。以上環(huán)節(jié)，采用多種方法、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，不斷地復(fù)現(xiàn)所學(xué)的詞語，讓學(xué)生快快樂樂地認識生字，為閱讀打下良好的基礎(chǔ)?！?45