農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育的管理與應(yīng)用

1、編號：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育的管理與應(yīng)用遼陽縣河欄鎮(zhèn)張家小學(xué) 張書田農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育的開展，是一件利國利民的好事，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程的實(shí)施，讓農(nóng)村學(xué)校的教師和小朋友們能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展起到了奠基作用。作為農(nóng)村遠(yuǎn)教工作的直接參與者，在兩年的摸索與實(shí)踐中，我逐漸形成了一套較系統(tǒng)的管理和應(yīng)用的方法：一、建立運(yùn)行環(huán)境的規(guī)范管理機(jī)制，落實(shí)“一?！?、“三?！薄ⅰ鞍酥贫取?、遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校要做到“一保”。即保證設(shè)備的平安。學(xué)校完成工程建設(shè)后，要對所有設(shè)備都進(jìn)行全面登記，架設(shè)避雷針、裝置空調(diào)、防盜門、購買消防設(shè)備，真正做到防

2、火、防盜、防塵、防漏電、防雷擊、防高溫，并布置人員全天候值班，確保財(cái)富平安。2、遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校要做到“三專”。即保證設(shè)備和軟件專人管理、專人使用、專人維護(hù)，做好設(shè)備運(yùn)行情況監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)問題，和時(shí)處置，做到“小故障不隔夜，大故障不隔周”。3、遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)“八項(xiàng)制度”。即認(rèn)真落實(shí)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程設(shè)備管理制度、遠(yuǎn)程教育資源收視制度、管理人員工作職責(zé)、微機(jī)室管理制度、消防與平安用電制度、網(wǎng)絡(luò)平安管理制度、多媒體教室管理制度、教學(xué)資源采集與傳送制度等關(guān)于項(xiàng)目設(shè)備使用、管理與維護(hù)的各項(xiàng)管理制度，用制度管理設(shè)備，有設(shè)備才干應(yīng)用。二、建立促進(jìn)應(yīng)用的有效激勵(lì)機(jī)制，確保師生長期應(yīng)用1、教師是學(xué)校工作

3、的主體，當(dāng)然是遠(yuǎn)程教育工程主體。教師動(dòng)了，設(shè)備也就用了。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前對遠(yuǎn)程教育設(shè)備會(huì)用、想用、敢用教師不到百分之五十，因此，學(xué)校必需從硬件添置、技術(shù)支援、技能培訓(xùn)、教育科研等方面增加投入，確保能用遠(yuǎn)教資源。2、建立一套評估考核獎(jiǎng)懲制度。實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程，除了建立一套激勵(lì)機(jī)制外，還應(yīng)該有評估考核獎(jiǎng)懲制度，這樣既能促進(jìn)學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作，又能使積極主動(dòng)地運(yùn)用資源上課，更有利于推進(jìn)遠(yuǎn)程教育的進(jìn)程。3、建立一套協(xié)調(diào)機(jī)制。在教學(xué)工作中，有些學(xué)科之間可能有抵觸，這就要建立協(xié)調(diào)制度，使一線教師和遠(yuǎn)教管理人員要協(xié)調(diào)工作，遠(yuǎn)教人員要為一線教師提供盡可能的協(xié)助，不要挫傷運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的積極性。三、遠(yuǎn)程

4、教育資源的利用。開通遠(yuǎn)程絡(luò)的目的是讓全體把遠(yuǎn)程上資源，整合到學(xué)科教學(xué)之中，總結(jié)出改革課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的規(guī)律。不同年級的學(xué)生、不同的學(xué)科各有不同的特點(diǎn)。針對這些不同，只有讓遠(yuǎn)程教育資源合理地整合到教學(xué)之中，才干為教學(xué)服務(wù)。利用遠(yuǎn)程教育資源為我們提供的豐富的教育資源?？梢允刮覀儚姆敝氐膭趧?dòng)中解脫出來，讓我們有更多的時(shí)間和精力去研究教學(xué)。有效地利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)能夠渲染氣氛、創(chuàng)設(shè)情景、增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，教師用課件上課，就需要有大規(guī)模做課件、搜集資料和素材的時(shí)間和資金，這對于在現(xiàn)行教學(xué)制度下的廣大教師，很不實(shí)際。學(xué)校的遠(yuǎn)程教育接收站接收到大量老師需要的資料、素材、課件。使用現(xiàn)存課件，您只需在

5、老師的課堂設(shè)計(jì)方案的指引下適當(dāng)?shù)卦黾踊騽h除一些資料即可。極大的方便了一線教師和信息技術(shù)，并且可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對課件進(jìn)行修改刪減，起到優(yōu)化課堂教學(xué)的作用。中小學(xué)教育資源站下載文章：要讓遠(yuǎn)程教育資源和新課程理念更好的落實(shí)到課堂教學(xué)中，優(yōu)化課堂教學(xué)，教師利用資源使新課程理念得到進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和提高；通過公開觀摩課，充沛體資源現(xiàn)在新課程和新教材中的運(yùn)用，也可以體現(xiàn)教師們對新課程和新教材的理解和探索；教師的相互交流、談經(jīng)驗(yàn)，資源可以提高教師對和新教材的靈活運(yùn)用，也可以協(xié)助我們解決在教學(xué)中遇到的困惑，從而達(dá)到相互促進(jìn)、相互生長的作用。同時(shí)也促進(jìn)了優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。中小學(xué)教育資源站下載文章：遠(yuǎn)程教育已經(jīng)經(jīng)歷了相當(dāng)長的一段時(shí)間，只