《火印》讀后感_讀書筆記五篇范文

1、火印 讀后感 _讀書筆記五篇范文火印以一匹叫雪兒的 馬 和它的主人坡娃 主人公，以抗日 戰(zhàn) 爭時 期的北方草原 為背景， 譜 寫了一支精彩曲折、悲天 憫 人的人性 贊 歌。接下來小 編為 大家整理了火印的 后感， 迎閱讀 。 個暑假里，我 讀 了很多的 外 。其中， 我印象最深刻的是一本名叫火印的 。 是一部 篇小說 ，主人公是坡娃和雪兒，我被故事的情 節(jié) 深深吸引。 坡娃是一個 皮且富有正 義 感的牧羊人，在一次放牧中，一匹小 馬駒 被一群狼包 圍 ，而坡娃救了 這匹弱小的小 馬駒 ，在坡娃的精心 訓(xùn)練 下，它成了坡娃的坐 騎 。因 它四蹄如雪，所以，坡娃 它起名為 雪兒。雪兒在草地，上吃著

2、嫩 綠 汁多的小草，所以雪兒的皮毛 的越來越好看了，可日本人看到了中國人坡娃的 ，所以日本人 奪 走了雪兒并在雪兒身上印上了永 遠也去不掉的烙印。原先日本 很看中 匹雪兒 馬 ，但它很不聽 話 ，日本官兵只好把它送到 疆去拉大炮，運火 藥 。日本人 中國戰(zhàn) 士 在一起想準(zhǔn) 備進 攻，而中國 士 到 人背后 攻， 日本人挫不及防，曰本人大 敗 ，坡娃也拿回了雪兒。 讀 了 本 ，作者用朋友之 愛 ， 物之 在這 美好的村莊里卻被無情的日本人炸 ，一眨眼 這 美好的村莊在炮火中灰 飛 煙 ，我慢慢的合起 書 ，我體會到一要善待 動 物， 物也是人 類 的好朋友。二要國家 亡，匹夫有 ，好好念 書

3、， 祖國效勞 。自翻開火印第一面，我便為那壯人的情景所震撼 太陽的半 邊臉 已退去， 熾熱 的光芒化作了金箭從山峰背面 射出萬道光 ，散 著最后的 煌。我仿佛聽 見 了越發(fā)清晰的 錚錚馬 蹄聲。狼群 漸漸 消失在 遠處 的地平 上，勇猛 對 爭的黑狗，用一只耳 的代價救出了 馬駒 ，那晚，坡娃抽斷了羊鞭，那匹 馬駒 從此便在刀光血影中成 ，因為戰(zhàn) 爭的銅鐘悄悄打響了 歷經(jīng)戰(zhàn) 火和苦 后，坡娃 終于和雪兒重逢了，可在雪兒身上的火印卻成了它 終 身的羞恥。雪兒 變 了，它在村民的面前深深低下了 ，直至它 得了挽回尊 的機會，復(fù)仇的 刻到了 !不管有沒有烙下火印，但在具有人性的雪兒心中，日本鬼子永

4、是 人，它心中唯一的主人就是坡娃，它要 坡娃 仇，它要 為 所有野狐峪被自己拉的大炮炸死的村民 報 仇 ! “火印 ”不 僅僅 是雪兒的恥辱，更是我 們 中 華 民族所有人的恥辱。在坡娃和雪兒的身上，我仿佛看到了中 華 民族無限的光 輝 ，從蘇 醒到不屈，從不屈到拼搏，直到至今的 偉 大復(fù) ，雪兒的昂首，是中 民族的 覺 醒，撕心裂肺扔嘶 鳴 ，是中國人民不屈的 喊，勝 利的召喚 是新中國的崛起。 盡管日本 軍團 充 了粗暴血腥，但在他 們骯 的人格中，卻 還 有稻葉的天真無邪，在我 們 中國人眼中無 不作、萬 惡 不赦的日本鬼子中也有人性的美好，比如稻葉 對馬 兒的關(guān)心與無微不至，也有丑 無

5、比的河野不 讓 稻葉上前 的情感保存。正是 這 些，美 的人性之花才會更加 純潔 。 火印造就了一段不朽的 奇，一匹 馬 ，一個男孩，一群日本鬼子，合成了一曲 人的人性 贊 歌，同時 也 我重新 悟到了恥辱與尊 嚴(yán) 。今年暑假，我有幸閱讀了由著名作家曹文軒教授所寫的兒童文學(xué)小說火印。 該書內(nèi)容詳實、層次分明、布局合理、描寫生動;同時也表達出了 書中主要人物的真情實感，真是一本不可多得的精品兒童文學(xué)小說。這本書寫了坡娃從狼群中救出了一匹馬，它叫雪兒。它和坡娃是一家，在野狐峪過著安靜、祥和的田園生活。后來，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，雪兒被日軍強行征走，身上烙下了一枚日本軍營的火印。日本 軍官河野看中了雪兒，想把

6、它 變成自己的坐 騎。但雪兒始 終不肯接受河野的 駕馭，它心中唯一的主人是：野狐峪的坡娃。由于雪兒的不屈和 對抗，它 淪為拉炮的 戰(zhàn)馬，不得不忍受母子分離，遭遇種種磨難和屈辱。經(jīng)過戰(zhàn) 火和苦 難，主人坡娃將雪兒 帶回野狐峪，但它身上的火印，成為它終身的恥辱，在村民面前抬不起 頭，但雪兒最 終獲得了尊 嚴(yán)。我邊讀邊聯(lián) 想到自己，自己以前學(xué) 習(xí)態(tài)度并不是十分端正，對學(xué)習(xí)不喜歡鉆研，不愿思考，沒有堅持的毅力。學(xué) 習(xí)成績稍好一些就沾沾自喜。而 書中的主人公坡娃非常有恒心、有毅力，一開始雖然沒能救出雪兒，但他并沒有放棄。盡管面臨著殺身之禍的威脅，但他 還是選擇去救雪兒，直到把雪兒救出來為止。我一定要向他

7、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他身上那種不怕困難、堅持到底的精神。做任何事情都不能半途而 廢 ;要有信心、恒心與決心，要有一種刻苦鉆研、鍥而不舍的精神，最重要的是明白學(xué)習(xí)的目的和意 義。從小 樹立遠大的理想和抱 負，為之不斷地付出努力與艱辛。只有 這樣 ，才能將學(xué) 習(xí)學(xué)好。我想： “做任何事情都 應(yīng)這樣 。 ” 最后，我想 對大家 說： “如果有 時間，就趕快去 書店把這本書買來看一看，相信你一定會有更多的收 獲、更深的感受。 ”暑假里，我 讀了一本 書，名字叫火印，它講的是：十二 歲的坡娃 帶著黑狗放羊，意外地碰到狼群 圍困一只小 馬駒，他想迅速撤離，但經(jīng)不住小 馬駒求救的嘶叫， 終于讓黑狗趕羊群往村里跑，自己

8、留下來和狼群 糾纏。一個孩子，一匹 馬駒，根本不是狼群的 對手，怎么脫 險 ?最后，是靠他的鞭聲的嚇 唬，靠他和 馬駒的拼死相搏，更靠 帶著槍趕來的村民們，還有他臨時想起的點火 燒草，才趕走了狼，而他和 馬都受了 傷。以后， 這馬駒 和坡娃成了最好的朋友， 馬駒漸漸長 大，相 馬的人看到后 說這是一匹稀世良 馬。 戰(zhàn)爭破壞了他 們平靜的生活，日本兵來了，要征用所有的 驢、騾子和馬。坡娃怎么也不 讓自己的雪兒被拉走，死死抓住 韁繩不放，差點死在日本兵 槍下。但 馬還是被拉走了，心 愛的黑狗也在爭 奪中死了。雪兒被烙上了日本 戰(zhàn)馬的火印， 愛馬懂馬的日本 軍官河野想把它 訓(xùn)練成自己的坐騎，雪兒 處

9、處不配合，甚至將他狠狠摔在石 頭上。雪兒被送去拉大炮了，就是 這些大炮后來轟毀了坡兒的村莊。中國 軍隊打敗了河野的 隊伍，這是一次慘 勝，雪兒成了 戰(zhàn)俘。但雪兒不愿跟坡娃回村里去，它仿佛有恥辱感。在后續(xù)的戰(zhàn)斗中，當(dāng)中國兵 騎上雪兒追 擊河野時，它終于有了 報仇的機會，它使盡了自己的才華，最后，是在一 陣近乎瘋狂的逃跑中，它忽然 懸崖勒馬并微微 側(cè)身，致使河野 連人帶馬摔下了深深的山谷。讀完這本書，我的腦海中回蕩著雪兒嘶 鳴聲，雪兒的嘶 鳴是抒發(fā)與傳遞自己情感的一種獨特方式，它是為自己的生命在呼喊，她是 為坡娃呼喊， 為小馬駒呼喊， 為野狐峪上所有的人呼喊，更是為我們每一個人的苦 悶與沉痛而呼喊

10、。同 時也告訴我們每一個人都 應(yīng)該善待每一個生靈。 讓我們真心的對待動物吧，使 這個世界更加美好。先來看看本 書 的作者吧，著名的文學(xué)作家 曹文 ，他 1945 年 1 月生于江 蘇鹽 城，中國作家 會委員 ，北京大學(xué)教授，今年四月，在新西 蘭領(lǐng) 取國 安徒生 ， 也是中國作家首次 此殊榮。他 創(chuàng) 作了很多 優(yōu) 秀的文學(xué)作品，相信大家都有所耳 聞 ，像山羊不吃天堂草草房子細米等等，最近在北京國際書展上，我又 獲得了一本他的 名 書蜻蜓眼。在他的眾多作品中，我最 愛 火印 這 本 。他在全 書 的開頭說 了一句 讓 我印象深刻的 話 ：“追求不朽，是無法消解的人性，我追求的只是文字的不朽。 ”正

11、是 種執(zhí)著與追求完美的精神，成就了一代大 師 ，帶給 我們 精神上寶 的不朽 財 富。 火印，相信初 見 本 書 的 書 名，你 們 一定有著和我一 樣 的感 覺 ， 名很奇怪， 為 什么會叫火印?代表什么意思呢 ?細細 翻 全 慢慢就知道了。 本 述一個 我流下感 動 的眼淚， 讓我開心的大笑， 讓 我 血沸 的故事。故事 發(fā) 生在一個偏 遠 的小山村 “野狐峪 ”。一個名叫坡娃的孩子在十二 那年從狼群中救回來一匹小馬駒，取名 “雪兒 ”。它和坡娃一家 著寧靜幸福的生活?？墒菓?zhàn)爭爆 發(fā)了，雪兒被日 軍帶走，征用。 經(jīng)過紛飛 的 火和無盡的苦 難，雪兒 于回到了它的家，與坡娃重聚。但是日軍在它身上烙下的火印，卻永 也去不掉， 種屈辱 雪兒在村民面前深深地低下了 直到最后，中國 軍隊 和日軍 打仗時 它才終于在村民面前挽回了尊嚴(yán)?？吹?里，你也 許有所感悟，有些明白火印是什么了吧。細細品味，我卻 覺 得曹文軒 老師 在本 中所說 的“火印 ”，其 有兩層 含 ：第一 層 是指日軍 把雪兒抓回去后用烙 在雪兒身上作出的 標(biāo)記 ;第二 層 含 是指深深印刻在中國人民內(nèi)心永 遠不能忘 記 的 史。 是我 對 火印的理解 ! 從 書 中