優(yōu)秀十佳班主任事跡材料

1、優(yōu)秀十佳班主任事跡材料作為一名低年級(jí)的班主任，如何讓我們中華的美德，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)孩子們的心靈？如何將這寶貴的精神資源，如隨風(fēng)潛入夜般沐浴我們的課堂？她深深地思考，不斷地實(shí)踐研究，在理論與實(shí)踐結(jié)合上深化研究中華民族傳統(tǒng)美德，以求提高德育的實(shí)效性。她班先后開(kāi)展了“我是校園小主人”、“新世紀(jì)我能行”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，從我做起”，“生命生命”的體驗(yàn)教育主題活動(dòng)，“我愿與中華美德永相伴”人生格言設(shè)計(jì)賽、“中華美德”系列讀書(shū)活動(dòng)、“中華美德”系列隊(duì)報(bào)設(shè)計(jì)多年來(lái)，她始終堅(jiān)持“教書(shū)育人”的方向，形成了班級(jí)“活、實(shí)、創(chuàng)”的育人環(huán)境和良好班風(fēng)，構(gòu)建了具有育人特色的校本研究項(xiàng)目。參加工作以來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作，

2、這為開(kāi)展傳美實(shí)驗(yàn)提供了研究的平臺(tái)。于是就有了平日里的一節(jié)節(jié)語(yǔ)文德育滲透課，傳統(tǒng)美德研究課。其中她講授的麻雀一課在全區(qū)進(jìn)行觀摩，那課中“母愛(ài)”所帶來(lái)的震撼至今令人難以割舍。德育滲透課秋天的圖畫(huà)，代表了xx地區(qū)參加全省優(yōu)質(zhì)課大賽評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)，本人也被評(píng)為了“xx省教學(xué)新秀”榮譽(yù)稱號(hào)。之后，這節(jié)語(yǔ)文課又在xx電視臺(tái)錄制，送往人民教育xx，獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。在全國(guó)第11次傳統(tǒng)美德教育年會(huì)，她代表xx地區(qū)參加全國(guó)傳統(tǒng)美德優(yōu)質(zhì)課大賽，滿載著xx人民的重托奔往xx賽區(qū)，獲得惟一的一個(gè)特等獎(jiǎng)。xx年來(lái)，她懷著癡心不改的初衷，風(fēng)雨無(wú)阻地前行。作為一個(gè)近80人大班額的班主任，開(kāi)展傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究，

3、需要的不僅僅是耐心、愛(ài)心，更要有持之以恒的堅(jiān)持精神。工作多年以來(lái)，她從未因個(gè)人私事請(qǐng)過(guò)一天假，深知肩上擔(dān)子之重，責(zé)任之大，腳下的路任重而道遠(yuǎn)，她認(rèn)為做為一名重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)員，就要付出別人雙倍的努力。清晨，她在晨光微露中踏進(jìn)靜悄悄的校園；人去樓空時(shí)她默默地整理教案；口干舌燥時(shí)，她顧不上喝一口水；講完公開(kāi)課，她又不知疲倦地反思隨記。作為一名傳美教育的實(shí)驗(yàn)員，她不放過(guò)任何一次傳美教育的契機(jī)，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)員的先鋒模范作用。多年來(lái)她送教送課幾十次，走遍了東遼縣白泉鎮(zhèn)、渭津鎮(zhèn)、甲山鄉(xiāng)、安石鎮(zhèn)、東豐縣的橫道河中心校、黃河中心小學(xué)等地。xx年暑假，她放棄休息再次在東遼縣啟動(dòng)課程改革培訓(xùn)會(huì)上為全縣教師作課，將“

4、傳美”的種子播撒。前不久，跋山涉水，不遠(yuǎn)千里為祖國(guó)邊陲長(zhǎng)白縣馬鹿溝鎮(zhèn)中心小學(xué)送去了傳美實(shí)驗(yàn)的一縷陽(yáng)光。作為一名傳統(tǒng)美德實(shí)驗(yàn)員，她注重”環(huán)境育人”的熏陶感染作用，她十分注重言傳身教的作用，用自己美好的言行去熏陶感染孩子們，要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，率先垂范。多年來(lái)，她一直用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用善心對(duì)待家長(zhǎng)，用一顆童心走進(jìn)孩子們的世界，贏得了家長(zhǎng)們的贊譽(yù)，孩子們的衷心愛(ài)戴。幾年來(lái)，她獲得了xx省教學(xué)新秀，xx市師德模范，xx市骨干教師的殊榮，有13篇論文在xx教育教學(xué)研究中小學(xué)現(xiàn)代教育等刊物發(fā)表。傳統(tǒng)美德課健身體、迎奧運(yùn)獲全國(guó)特等獎(jiǎng)。開(kāi)展傳美教育以來(lái)，她所教班級(jí)連年被評(píng)為全市優(yōu)秀班集體，學(xué)生的作文多次在省刊發(fā)表，并接到了國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心的刊文喜報(bào)。同時(shí)小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作總編室還選取了我的個(gè)人事