大班語言說課稿最新范文2020

1、大班語言說課稿最新范文2020 語言教師可以采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣，引出主題初步傾聽，了解資料結(jié)合課件，突出重點(diǎn)巧用圖譜，突破難點(diǎn)活動延伸，說唱歌謠。以下是整理的大班語言說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。大班語言說課稿范文一：變色的房子大班語言變色的房子說課稿各位教師，中午好，今日我為大家說課的資料是大班語言活動變色的房子，我將從教材分析、目標(biāo)定位、活動準(zhǔn)備、教學(xué)法運(yùn)用及教學(xué)流程、活動延伸來展開今日的說課。一、說教材分析變色的房子這個(gè)故事資料趣味、情節(jié)簡單、語言優(yōu)美。故事中有孩子們比較喜歡的小豬、小鳥、小羊、小狗等動物形象，講述了小豬想給自我的新房子涂上漂亮的顏

2、色爭取朋友們意見的過程，在這其中，還隱含著一條影響故事情節(jié)的主線：即一年四季的變化。讓孩子在感受、欣賞故事的過程中，體驗(yàn)著四季變化帶來的完美景色。大班的孩子，善于思考，樂于表達(dá)，對這個(gè)趣味濃濃的故事應(yīng)當(dāng)有著進(jìn)取的興趣。我將經(jīng)過與孩子進(jìn)取有效的互動交流來閱讀、分享、分析這個(gè)故事。二、說目標(biāo)定位：基于以上分析，從幼兒的認(rèn)知、技能、情感、態(tài)度出發(fā)，我把本次活動的目標(biāo)定位于以下三條：1.理解故事資料，明白四季變化給房子帶來的顏色變化。四季變化對故事情節(jié)的發(fā)展有著決定作用，所以這條目標(biāo)將是本次活動中的難點(diǎn)。2.學(xué)說句式：“x色的房子，綠油油，綠色真好看?！奔靶稳菰~綠油油、金燦燦、紅彤彤。語言活動的學(xué)習(xí)最

3、終是要服務(wù)和運(yùn)用于幼兒的生活，提高其語言表達(dá)本事和思維本事。所以，此項(xiàng)目標(biāo)我把它定位在本次活動的重點(diǎn)。3.樂于參與講述活動，感受四季變化帶來的美景。三、說活動準(zhǔn)備：為使活動呈現(xiàn)出趣味性、活動性和教育性，寓教于樂，我做了以下準(zhǔn)備：首先經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一年有哪四個(gè)季節(jié)，為本次活動打下基礎(chǔ)。其次物質(zhì)準(zhǔn)備：1.字卡“春、夏、秋、冬”。2.與故事資料相匹配的圖片：房子、動物頭像、綠葉、小黃花、果子、大拇指等，這是為了幫忙孩子們能更好的觀察和理解故事。3.小動物頭飾及場景，這是配合孩子進(jìn)入到動物的主角進(jìn)行故事表演所用。四、說教法和學(xué)法：根據(jù)設(shè)計(jì)的資料和目標(biāo)，在活動中，我將主要以觀察發(fā)現(xiàn)法、交流談話法、游戲表

4、演法三個(gè)方法為主。在活動的開始和認(rèn)識“春、夏、秋、冬”四季中，采用的是觀察發(fā)現(xiàn)法。在理解、分析故事資料時(shí)所采用的是師幼互動式的交流談話法。游戲表演法則是要幼兒戴上頭飾扮主角，演情節(jié)，幫忙幼兒更好地理解和掌握故事。此外還應(yīng)用了練習(xí)法、啟發(fā)聯(lián)想法、賞識激勵法等方法，讓幼兒在簡便愉快的環(huán)境中、豐富多彩的活動中，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。五、說活動流程：整個(gè)活動共分為四個(gè)主要流程：(一)圖片導(dǎo)入、引發(fā)興趣;(二)分段欣賞、理解故事;(三)完整講述、鞏固認(rèn)知;(四)表演故事、拓展經(jīng)驗(yàn)。下頭，我具體說說四大流程(一)圖片導(dǎo)入、引發(fā)興趣1.首先，我先出示沒有顏色的新房子圖片：小豬蓋了一座新房子，它想給房子涂上漂亮的

5、顏色，你覺得它會涂什么顏色?為什么?這個(gè)問題，是把孩子們的興趣和注意力吸引過來，我會鼓勵孩子大膽自由猜測，在他們都關(guān)注到我出示的房子這個(gè)話題時(shí)，自然導(dǎo)入下頭一個(gè)環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)最多不超過3分鐘。(二)分段欣賞、理解故事1.欣賞前半段故事，那里能夠聽錄音或者我自我講述。我的過度語言這樣說：小豬實(shí)在拿不定主意，于是它請了朋友們幫忙。2.聽完前半段故事，我會提問：動物朋友為小豬出了哪些主意?根據(jù)孩子們的回答，我出示對應(yīng)的圖片，當(dāng)然，不管幼兒先說到哪里，圖片的擺放我都會根據(jù)對應(yīng)的順序和句式排列，這樣有利于幫忙幼兒理解故事，并為幼兒學(xué)說句式奠定基礎(chǔ)。那里我會經(jīng)過追問的方式來突破重點(diǎn)，比如當(dāng)幼兒回答不完整時(shí)

6、，我會問：“你能用故事里話來說嗎?”理解幾個(gè)形容詞時(shí)我會問“綠油油是什么樣的?你還看到生活中什么東西也是綠油油的?”“金燦燦是什么樣的?什么東西也是金燦燦的”當(dāng)?shù)谝粋€(gè)句式給孩子正確的示范時(shí)，接下來的三句話幼兒就明白套用這樣的模式來回答，這樣的組織方式就會很容易解決活動的重點(diǎn)。3.完整學(xué)說句式及形容詞綠油油、金燦燦、紅彤彤。那里的導(dǎo)語我這樣說：動物朋友們的主意真不錯，我們一齊把這些主意告訴小豬吧。由于我在圖片的擺放順序上早做思考，也經(jīng)過剛才的互動追問解決了重點(diǎn)，所以，我想幼兒在學(xué)說這一句式時(shí)應(yīng)當(dāng)不會很困難。同時(shí)孩子們也能感受到語言交流的樂趣及幫忙小豬的愉快體驗(yàn)。4.欣賞故事后半部分，理解四季變化

7、給房子帶來的顏色變化。我這樣來引導(dǎo)“朋友們給小豬出了這么好的主意，可是怎樣才能實(shí)現(xiàn)這些完美的想法呢?請你為它也出出主意?！边@是一個(gè)開放性的問題，我供給給孩子互相討論交流的時(shí)間，孩子們能夠根據(jù)自我的想像大膽的表達(dá)自我的想法。在猜測的基礎(chǔ)上，我講述故事后半部分，然后提問：“最終，小豬用了什么辦法實(shí)現(xiàn)了完美的想法呢?”經(jīng)過聽故事，孩子們發(fā)現(xiàn)小豬請小鳥幫忙，在房子周圍和屋頂播下了種子，這時(shí)我出示種子圖片，放在剛才圖片板書前面，“原先是這些神奇的種子幫忙小豬實(shí)現(xiàn)了愿望?種子在屋頂是怎樣變化的?”根據(jù)幼兒的回答，出示字卡及圖片，并有效利用剛才的圖片板書，幫忙幼兒理清思路，理解故事情節(jié)，感受四季變化帶來的房

8、子的顏色變化。我會提問：你發(fā)現(xiàn)小豬的房子的顏色有什么變化?為什么會在春夏秋冬有不一樣的顏色?幼兒回答后一齊總結(jié)：真是一座神奇的房子，種子在一年四季有不一樣的變化，所以房子也變著不一樣的顏色。整個(gè)第二大環(huán)節(jié)，我都是經(jīng)過圖片及合理的擺放來突破難點(diǎn)，理解重點(diǎn)的，此環(huán)節(jié)用時(shí)大概1518分鐘。(三)完整講述、鞏固認(rèn)知。綱要中所指出：“語言本事是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境?！彼裕谶@個(gè)環(huán)節(jié)，我和孩子一齊合作來完整講述故事，我會說“好神奇的房子，讓我們一齊來完整地講一講這個(gè)趣味的故事吧?！敝攸c(diǎn)引導(dǎo)他們講述小動物的話。為

9、接下來的表演積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也是對這個(gè)故事完整的認(rèn)知。用時(shí)35分鐘。(四)表演故事、拓展經(jīng)驗(yàn)如果時(shí)間允許、幼兒興致很高，接下來我會安排故事表演的環(huán)節(jié)。因?yàn)橛螒蚺c表演是孩子們最感興趣的學(xué)習(xí)方式。我將鼓勵孩子們選擇自我喜歡動物的主角，一齊來合作表演故事，在簡便愉快的氛圍中歡樂的表演，歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的提高語言表達(dá)與交流本事。如果時(shí)間不夠時(shí)，我會把表演故事這一環(huán)節(jié)調(diào)整到活動延伸中。六、說活動延伸一個(gè)團(tuán)體活動的結(jié)束并不意味著幼兒學(xué)習(xí)活動的結(jié)束，所以，我將繼續(xù)把活動中的教學(xué)具投放于孩子的自主游戲區(qū)域中，鼓勵孩子們在自主游戲時(shí)繼續(xù)來表演、講述這個(gè)故事，既滿足更多孩子的表演需求，又繼續(xù)豐富幼兒的表達(dá)表現(xiàn)，使每

10、個(gè)孩子獲得更多的自信、更大的發(fā)展、更多的歡樂!這是我組織本次活動的大概思路，具體的情景，我會根據(jù)課堂的現(xiàn)場進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，以取得更好的活動效果。我的說課完了，如有不當(dāng)，敬請批評指正。大班語言說課稿范文二：月亮船一、說教材幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，故事月亮船講述的是蒲公英迷路后回家的經(jīng)過，情節(jié)生動、語言優(yōu)美，是幼兒從事語言活動的好教材，同時(shí)故事情節(jié)中涉及了豐富的地理知識，為單純的故事學(xué)習(xí)增添了幾分生氣。大班幼兒有了必須的閱歷，對地理知識也有些基礎(chǔ)了解，本教材既貼合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于拓展貼合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)。時(shí)值建國六十周年，我選

11、擇本活動，意在經(jīng)過活動激發(fā)幼兒的愛國情感，幫忙幼兒進(jìn)一步了解我國的世界之最，并運(yùn)用語言表述。二、說目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)教學(xué)活動的靈魂、主心骨，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)綱要中語言領(lǐng)域目標(biāo)以及本班幼兒的實(shí)際情景，我將本次活動目標(biāo)定位于：1、明白故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒愛祖國的熱情。這兩個(gè)目標(biāo)蘊(yùn)涵了語言本事的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗(yàn)的獲得和情感方面的培養(yǎng)，既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有融合的一方面。同時(shí)我認(rèn)為故事的題材所要表達(dá)即祖國地大物博這一信息，重在培養(yǎng)幼兒的愛國情感。所以我確定本次活動重點(diǎn)：明白故事的主要情節(jié)，并用語言進(jìn)行表述。難點(diǎn)為讓幼兒了

12、解我國的四個(gè)世界之最，激發(fā)幼兒的愛國情感。三、說準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動資料，我主要作了以下準(zhǔn)備：圖片月亮船、課件月亮船、圖譜(我國的四個(gè)世界之最)。四、說教學(xué)法本教學(xué)過程，主要運(yùn)用了四種方法：啟發(fā)提問法、多媒體技術(shù)運(yùn)用法、圖譜法及游戲法。這些教法也是幼兒的學(xué)法，能充分體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。1、啟發(fā)提問法：教師應(yīng)力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語言環(huán)境，引導(dǎo)幼兒想說、敢說、大膽說。結(jié)合故事教學(xué)本身的特點(diǎn)，我在活動中充分運(yùn)用了啟發(fā)提問法，設(shè)計(jì)許多層次不一的問題，在很大程度引導(dǎo)鼓勵幼兒參與活動，與教師構(gòu)成良好的互動、同時(shí)也滿足不一樣幼兒的需要。促使其得到程度不一的提高。2、多媒體技術(shù)運(yùn)

13、用法：本教材情節(jié)生動并涉及豐富的地理知識，為此我借助現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，充分調(diào)動幼兒視聽的感官，深入感受題材本身，為本活動重點(diǎn)解決墊下必須的基礎(chǔ)。3圖譜法：圖譜法其圖文并茂的表現(xiàn)手法深受教師喜愛，并在大程度上可幫忙幼兒理解記憶資料，本活動借助圖譜法引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解并記憶我國的世界之最，用連貫的語言進(jìn)行表述，進(jìn)而突破本次活動的難點(diǎn)。4：游戲法：游戲是幼兒的基本活動，要寓教于樂，本活動借助一簡單的說唱游戲，意使認(rèn)知不變成為重復(fù)跟讀學(xué)習(xí)，而充分體現(xiàn)游戲的“趣”學(xué)，幼兒的“樂”學(xué)。五、說過程：本活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣，引出主題初步傾聽，了解資料結(jié)合課件，突出重點(diǎn)巧用

14、圖譜，突破難點(diǎn)活動延伸，說唱歌謠。1、激發(fā)興趣，引出主題。打開幼兒的話匣子是語言教學(xué)的關(guān)鍵，活動開始我出示月亮船圖片，并設(shè)計(jì)問題“如果你坐在天上的月亮船里，你會看到什么”?開放式的提問，鼓勵幼兒大膽想象，在很大程度上激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生興趣。本環(huán)節(jié)需要23分鐘。2、初步傾聽，了解資料。本環(huán)節(jié)為幼兒初步欣賞故事，簡單了解故事資料。教師先以生動的語言完整地講述故事，再結(jié)合提問：故事的名稱是什么?故事里有誰?你聽了有什么感受?在本環(huán)節(jié)中，幼兒可粗略地了解故事資料，并簡單地表達(dá)自我對故事的聽后感，同時(shí)我根據(jù)教學(xué)需要在本環(huán)節(jié)對教材本身進(jìn)行簡單修改，即故事結(jié)尾不點(diǎn)出蒲公英的家是中國，此環(huán)節(jié)大約占用8分鐘。3

15、、結(jié)合課件，突出重點(diǎn)。緊扣幼兒的初步感知，本環(huán)節(jié)重在結(jié)合課件幫忙幼兒逐段理解故事資料，大致需要12分鐘。由于提問是讓幼兒理解故事并刺激其語言發(fā)展的有效途徑，所以在本環(huán)節(jié)中，提問法也是運(yùn)用得最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。我將故事分為三個(gè)段落，第一段落為蒲公英迷路。所設(shè)計(jì)的提問為：(1)蒲公英為什么會到很遠(yuǎn)的地方?(2)它遇到了誰?第二段為仙女與蒲公英的對話。結(jié)合提問：(1)誰來幫忙蒲公英?(2)蒲公英是怎樣介紹它的家?第三段落是蒲公英回家的經(jīng)過，我所設(shè)計(jì)的提問是：(1)仙女帶著蒲公英找到這些地方嗎?(2)你們猜猜，蒲公英的家在哪兒?經(jīng)過三段課件的欣賞提問，幼兒已能基本了解故事資料，本次活動的重點(diǎn)得以解決。4、

16、巧用圖譜，突破難點(diǎn)。承接環(huán)節(jié)三的猜測，“蒲公英的家在哪兒”引導(dǎo)幼兒說出中國，教師可及時(shí)續(xù)上故事結(jié)尾，并結(jié)合圖譜幫忙幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，了解中國的世界之最，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫的語言進(jìn)行表述，同時(shí)結(jié)合提問“為什么蒲公英與仙女道別時(shí)，在她的花瓣上有幾滴淚珠，閃著銀光”?“你們喜歡蒲公英的家嗎，為什么”?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步挖掘作品的內(nèi)涵，并遷移到自身，激發(fā)幼兒愛祖國的情感，借以突破活動的難點(diǎn)，本環(huán)節(jié)儉占6分鐘。5、活動延伸，說唱歌謠。有了對故事的基本認(rèn)識，本環(huán)節(jié)繼而借助圖譜，運(yùn)用35分鐘的游戲活動引導(dǎo)幼兒說唱蒲公英的唱的歌謠，借助幼兒對游戲的天性喜愛，將本次活動推向高潮，自然結(jié)束。大班語言說課稿范文三：媽媽的小幫

17、手此刻的孩子都是小公主小少爺，是衣來伸手飯來張口，父母的不易和辛苦，他們一無所知。所以，我選擇了幼兒多元本事探索課程語言大班下第15頁媽媽的小幫手這一語言活動課。經(jīng)過四幅圖畫，讓幼兒明白媽媽的辛苦和偉大，也感激媽媽為我們所做的一切，力爭以后自我的事情自我做，還要幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)好媽媽的小幫手。從小養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，特定目標(biāo)為;1、理解兒歌資料，感受媽媽的辛苦偉大，并說說自我的理解。2、由衷的表達(dá)對媽媽的感激并力爭自我的事情自我做。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解兒歌資料，感受媽媽的辛苦偉大;難點(diǎn)：由衷地表達(dá)對媽媽的感激并力爭自我的事情自我做?；顒訙?zhǔn)

18、備：教學(xué)掛圖，光碟、電視和vcd.活動過程：一、導(dǎo)入1、電教顯示，讓幼兒觀看音樂兒歌媽媽您歇歇吧，引起幼兒的興趣。教師：這首兒歌的資料是什么小朋友在干什么幼兒：媽媽您歇歇吧，您快歇歇吧(興趣是孩子學(xué)習(xí)獲得成功的良好保證，讓幼兒觀看兒歌既引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣也培養(yǎng)了幼兒的觀察本事和口語表達(dá)本事，又滿足了他們的表現(xiàn)欲，同時(shí)又順理成章地揭示活動主題，使幼兒在活動中主動熱情、投入進(jìn)取的參與。)2、平時(shí)在家里，你會做那些事情呢你覺得你做什么事情最好(經(jīng)過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的說話本事。)二、教學(xué)兒歌1、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說說其資料。(留有懸念，給幼兒供給表述的機(jī)會。為了幫忙幼兒更加深刻地理解兒歌資料，讓幼兒看一看、說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察本事、思維本事和口語交際本事。)2、范讀兒歌，讓幼兒邊聽邊想。(1)兒歌的名字叫什么兒歌的小主人會做什么(2)他做的事和我們剛才看的掛圖上的小主人做的一樣嗎(經(jīng)過讓幼兒聽想說，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的思維本事、口語交際本事和養(yǎng)成從小認(rèn)真聽讀的好習(xí)慣。)3、結(jié)合掛圖教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(培養(yǎng)幼兒朗讀的好習(xí)慣。)三、引導(dǎo)幼兒參與討論。教師：(1)家里的家