化學(xué)人教版九年級上冊如何正確書寫化學(xué)方程式

1、如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計 石家莊市28中宋艷、教學(xué)目標(biāo)1.通過具體化學(xué)反應(yīng)，分析理解方程式的涵義；知識2. 了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則；技能3.會用化學(xué)方程式正確表達一般的化學(xué)反應(yīng)。過程通過對書寫、配平化學(xué)方程式的方法進行總結(jié)，學(xué)習(xí)歸納知識的思維方法。方法情感態(tài)度1 .通過對書寫原則和配平方法的討論，進一步形成實事求是的科學(xué)態(tài)度；價值2.通過方程式規(guī)范書寫的培養(yǎng)，進一步養(yǎng)成認真、細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。觀【教學(xué)重點】化學(xué)方程式的書寫和配平方法。【教學(xué)難點】理解配平化學(xué)方程式的本質(zhì)。二、學(xué)生認知分析在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了元素、 分子、原子、化學(xué)式、化合價等相關(guān)基礎(chǔ)知識， 學(xué)會書寫元素符

2、號、 化學(xué)式等；在課題1中，學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律，認識了化學(xué)方 程式的意義及所能提供的信息，這些為本節(jié)課學(xué)習(xí)正確書寫化學(xué)方程式奠定了基礎(chǔ)?；瘜W(xué)方程式的書寫是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要技能，難度并不大，但因涉及元素符號、化學(xué)式的書寫等內(nèi)容，如果學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中存在困難，本節(jié)內(nèi)容很可能成為其學(xué)習(xí)的難點。在教學(xué)中，讓學(xué)生全面認識化學(xué)方程式，而后組織學(xué)生通過模仿和訓(xùn)練，完成化學(xué)方程式的書寫。、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教師播放電解水實驗的視頻， 請學(xué)生再觀察水通電分解的實驗， 并記錄實驗現(xiàn)象。學(xué)生觀看實驗錄像，觀 察實驗現(xiàn)象：兩極均產(chǎn)生無 色氣體。為學(xué)生理解化學(xué) 方程式書

3、寫要遵循兩 個規(guī)則奠定基礎(chǔ)?！咎岢鰡栴}】根據(jù)實驗觀察， 請用上一節(jié)課所學(xué)的化學(xué)方程式 描述這一變化過程。教師通過展示學(xué)生出現(xiàn)的錯 例，引導(dǎo)學(xué)生得出書寫化學(xué)方程式 必須遵循兩個規(guī)則，即：（1）符合客觀事實；（2）遵循質(zhì)量守恒 定律。學(xué)生交流討論，并由多 個學(xué)生板演所寫的結(jié)果。學(xué)生們出現(xiàn)的主要問 題有：（1）沒有反應(yīng)條件； （2）沒有氣體符號；（3） 沒有配平等flo-h 出。hq ： hj . oj通過學(xué)生的自主 探究，得出書寫化學(xué)方 程式遵循的兩個規(guī)則。（備注：這個環(huán)節(jié) 應(yīng)該充分黑板的教學(xué) 輔助作用，以此體現(xiàn)學(xué) 生的主體作用，/、要用 多媒體的預(yù)設(shè)剝奪學(xué) 生活動的空間）環(huán)節(jié)二、探究化學(xué)方程式的

4、書寫步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【提出問題】請大家回顧剛才 的討論過程，小組討論：如何才能 正確書寫一個反應(yīng)的化學(xué)方程式 （即書寫的過程或步驟是什 么）？學(xué)生小組討論。培養(yǎng)學(xué)生分析問 題的能力。教師通過卜圖引導(dǎo)學(xué)生分析 書寫的第一步是“寫”。由小組代表交流發(fā)百， 并經(jīng)過師生的共同討論，得 出化學(xué)方程式的書寫第一一是分析讓學(xué)生 自己分析得出書寫化 學(xué)方程式的第一步“6地也id春氏內(nèi)11爭速空優(yōu)比山。一比十0,步是“寫”一一寫出反應(yīng) 物和生成物的化學(xué)式并用 短線相連?！皩憽?；二是進一步強 化書寫化學(xué)方程式遵 循的原則之一 “符合客 觀事實”。首先通過如圖所示的符號與 模擬圖引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩邊原子數(shù)

5、不守恒。? h.0 ? hr + ?0,事40格:玲-iff*k m，_而4 j-【提出問題】請以小組為單 位，用所提供的球棍模擬水電解的 過程，并配平這個方程式?！局v解】教師概括總結(jié)學(xué)生活 動過程，并講解配平化學(xué)方程式的 基本方法“最小公倍數(shù)”法。并總結(jié)書寫方程式的第二步 為“配”一一 配平化學(xué)方程式即 使等號左右兩邊各種原子的個數(shù) 相等。觀察，發(fā)現(xiàn)并提出問 題。學(xué)生用球棍進行水電 解過程的模擬，并得出兩邊 微粒數(shù)的關(guān)系是“2、2、1”學(xué)生傾聽，理解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問 題、提出問題的能力。幫助學(xué)生建立“宏 觀一一微觀一一符號” 之間的相互聯(lián)系。學(xué)生理解、掌握書 寫化學(xué)方程式第二步 “配平”及其

6、方法?！局v解】第三步是將反應(yīng)條件 和觀察到的與生成物有關(guān)的實驗 現(xiàn)象，如氣體、沉淀等。最后一步是將短線改寫成至舁7 r。學(xué)生傾聽，理解。學(xué)生理解、掌握書 寫化學(xué)方程式第二步“標(biāo)條件和3 j ”。環(huán)節(jié)三、鞏固化學(xué)方程式書寫和配平的方法教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【問題1】請按照步驟，書寫 磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷 的反應(yīng)的化學(xué)方程式。教師組織學(xué)生評價兩位同學(xué) 書寫的方程式，并借助教材p100圖示（見卜圖）進一步強化書寫化學(xué) 方程式的步驟和配平方法。學(xué)生獨立書寫，并請2 名同學(xué)板書到黑板上。學(xué)生傾聽，思考，進一 步熟悉書寫化學(xué)方程式的 步驟和配平方法。鞏固、強化核心知 識。廠-一叫了 r *q q ,| / 4p * 50 yj尸”, jg* 必,和,曲上叫 / j,【問題2】判斷下列化學(xué)方理 式是否止確？如不止確，請說明理 由，并加以改正。a s+ i l j*ir 二m售+1 ,：_： 2hj + 4a1 *30； zaj/it( s ：z cwj j c =ioi tj 1 4口 cn co】i 2u.o【學(xué)生活動】用嘟嘟龍尋寶的 小游戲組織學(xué)生進行競賽活動。學(xué)生參與競賽活動，在 游戲中進一步熟悉知識。增強學(xué)習(xí)的趣味 性，激發(fā)學(xué)生對抽象化 學(xué)知識學(xué)習(xí)的興