課改工作計(jì)劃學(xué)校教研組

1、課改工作計(jì)劃課改是教育教學(xué)改革一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，本學(xué)期我校將進(jìn) 一步認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念， 確立新課程的基本理念，轉(zhuǎn)變教師的觀念。組織各類(lèi)宣傳、研討、 評(píng)比等活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的課改氛圍，提升教師的改革熱情，及時(shí)進(jìn) 行階段性的總結(jié)和反思，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作。一、加 強(qiáng) 領(lǐng) 導(dǎo)， 強(qiáng) 化 意 識(shí)為了能把課改工作落到實(shí)處，我校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，直接參 與課改，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。這學(xué)期，我校建立了專(zhuān)人負(fù)責(zé)制度，由 校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研室組成三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，把本校的課改工作抓 實(shí)抓好。大力宣傳和組織學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化全體老師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改 革的意識(shí)，并改變自己的教學(xué)行為。讓老師

2、們明確自己的職責(zé)，明 確肩負(fù)的重任，做到與課改同行，與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展，與時(shí)代同 前進(jìn)。二、認(rèn) 真 組 織 培 訓(xùn) 學(xué) 習(xí)課改的關(guān)鍵是觀念的更新，觀念更新的途徑是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué) 習(xí)。因此，我們要切實(shí)做好校本培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo) 準(zhǔn)，并復(fù)習(xí)鞏固新課程理念、教學(xué)技能、新課程怎樣 教等有關(guān)內(nèi)容。讓教師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和 具體內(nèi)容，了解新課程背景下教師所處的地位和作用，促使教師對(duì) 以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思，與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對(duì)比， 在原有的基礎(chǔ)上，不斷完善自己的課堂教學(xué)行為。三、堅(jiān) 持 制 度， 狠 抓 落 實(shí)建立一整套切實(shí)可行的管理制度是課改順利進(jìn)行的保證。本學(xué)

3、 期，我校將堅(jiān)持一些行之有效的課改工作制度。(1) 例會(huì)制度。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量，努 力營(yíng)造課改的濃厚氛圍，使學(xué)校成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組 織。學(xué)校教導(dǎo)處和教研室每月召開(kāi)工作會(huì)議，溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之 間的聯(lián)系，了解各學(xué)科近階段的課改情況，總結(jié)課改的經(jīng)驗(yàn)、成 果。發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，研究制定改進(jìn)意見(jiàn)，部署下階段工作。(2) 研討制度。每個(gè)周一和周二下五第三節(jié)課各年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科組 繼續(xù)開(kāi)展集體規(guī)范備課，集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng) 新，力求集體備課的實(shí)效性。通過(guò)集體備課，提高教師鉆研教材的 能力，培養(yǎng)教師的合作精神，提高備課的質(zhì)量，從而提高課堂教學(xué) 的實(shí)效。繼續(xù)開(kāi)展

4、教研活動(dòng)，開(kāi)課、研討、示范，座談、交流、反 饋，力求形式多樣、生動(dòng)活潑，幫助教師建立正確的教材觀、教學(xué)(3) 獎(jiǎng)勵(lì)制度。開(kāi)展各種形式多樣的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)(校內(nèi)的和上級(jí)組織的)，對(duì)課改過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人或先進(jìn)學(xué)科組予以表和獎(jiǎng)勵(lì)四、 立 足 課 堂打 造 精 彩課堂教學(xué)改革是新課程實(shí)施的關(guān)鍵?？梢赃@樣說(shuō)，新課程實(shí)施的 成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度，取決于教師教學(xué)方式和學(xué) 生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度。本學(xué)期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c(diǎn)放在 改革課堂教學(xué)上。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，為提高全體教師的教學(xué)水平，年 輕老師也給他們磨課練課的機(jī)會(huì)，在校內(nèi)評(píng)比的基礎(chǔ)上開(kāi)展校際間 的評(píng)比。青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，因此

5、本學(xué)期要求上課改年 級(jí)的教師繼續(xù)制定成長(zhǎng)計(jì)劃，加大學(xué)習(xí)和實(shí)踐的力度。通過(guò)以上多 種形式錘煉老師的基本功，提高老師們的課堂教學(xué)能力。學(xué)校還將 組織開(kāi)展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動(dòng)，樹(shù)立典型，督促后進(jìn)。努力轉(zhuǎn) 變教師的教育觀念，按棄傳統(tǒng)的落后的教法，讓新的理念在教師的 頭腦中扎根，在課堂上體現(xiàn)，讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機(jī)和活力，從 而 變 得 精 彩 起 來(lái)。重 視 反 思不 斷 提 升新課程理念強(qiáng)調(diào)要重視教學(xué)反思，繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫(xiě)好教學(xué)反思。六、活動(dòng)安排3、4月份1、組織教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2、重新學(xué)習(xí)課改新理念、教師教學(xué)基本技能。3、開(kāi)展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動(dòng)。4、開(kāi)展公開(kāi)課教研活動(dòng)。5月份1

6、、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、課改新理念、教師教學(xué)基本技能。2、開(kāi)展集體規(guī)范備課和學(xué)科教研活動(dòng)級(jí) 教 研 活 動(dòng)月份、課堂教學(xué)的研討。、開(kāi)展年級(jí)教研 活動(dòng)。、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)反思 。組織教師寫(xiě)教學(xué)論文月份、校級(jí)課改教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、論文評(píng)比。、開(kāi) 展 年 級(jí) 教 研活 動(dòng)。、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課展示活 動(dòng) 。、 課改工作階段性自我評(píng)估檢查46123712345、做好學(xué)期課改專(zhuān)題總結(jié)課改工作計(jì)劃語(yǔ)文教研組2016年3月課改工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生 為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主 要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落

7、實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò) 程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教 研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提 高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。二、具體措施：(-)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中 心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確 立一個(gè)專(zhuān)題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教 材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做 到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次）3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活

8、、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資 源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高 課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范 字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的 教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情 況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教， 經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課 外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。（二）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方 式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)為語(yǔ)文教

9、研大組活 動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提 高。內(nèi)容包括：（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系， 營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生 以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、 實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感 染。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的 講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引 導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐 過(guò)程中積累、感悟。（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、 文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生

10、獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí) 內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐 機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外 作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代 理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄（鼓勵(lì)老師們都去實(shí) 踐）。2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老 師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽(tīng) 課。3、公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年 至少開(kāi)一節(jié)課。上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。 并收齊研究課的全部資料存檔。4、利用學(xué)習(xí)型教師、

11、名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共 享，共同提高。5、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣 的培養(yǎng)研究。6、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合 素質(zhì)。1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運(yùn) 用、在參與中體驗(yàn)。一年級(jí)配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興 趣。二年級(jí)童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想彖力和創(chuàng)造能力。三年級(jí)體 驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級(jí)編報(bào)，掌握組織材 料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。五六年級(jí)閱讀感 悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書(shū)筆記。2、開(kāi)展我?！白x課外書(shū)，寫(xiě)規(guī)范字新”活動(dòng)。一本書(shū)，創(chuàng) 生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次

12、特色活動(dòng)，豐盛的 閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校 園的生機(jī)和活力。本學(xué)期，配合教研室組織開(kāi)展“讀課外 書(shū)，寫(xiě)規(guī)范字”的教研活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好 習(xí)慣著想，從學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開(kāi)始 著手，在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn)，“讀課外書(shū)，寫(xiě)規(guī)范字”3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信 息課查找資料及寫(xiě)話練筆。語(yǔ)文與德育整合，結(jié)合活動(dòng)寫(xiě) 小練筆等等。4、繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。三、具體安排第一周制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃第二周校本教研系列活動(dòng)第三周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第四周教師教案檢查第五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)第六周學(xué)生作業(yè)檢查第七周新課程經(jīng)驗(yàn)交流第

13、八周師生共寫(xiě)隨筆項(xiàng)目組活動(dòng)第九周低年級(jí)老師教研交流課第十周期中教學(xué)工作大檢查第十一周開(kāi)展書(shū)法比賽活動(dòng)第十二周學(xué)生閱讀比賽活動(dòng)（一）第十三周小學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽第十四周校本教研系列活動(dòng)第十五周學(xué)生閱讀比賽活動(dòng)（二）第十六周構(gòu)建理想課堂項(xiàng)目組活動(dòng)第十七周教師閱讀，教案評(píng)比第十八周期末教學(xué)工作大檢查第十九周教研組總結(jié)課改工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作計(jì)劃 的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以 更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為 核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn) 教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué) 質(zhì)量為重點(diǎn)

14、，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析 為載體，以問(wèn)題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真 搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研 活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì) 里。二、主要工作思路：本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)課程 標(biāo)準(zhǔn)解讀等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高 效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn) 出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精 品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù) 加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)

15、布置與批改，課外輔 導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。三、主要工作(-)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作1、備課。教師備課遵循“研討個(gè)性備課教后反思”的 模式。在備課前，教師先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行 研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融合集體 智慧；然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際， 進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反 思。2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài) 生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格 執(zhí)行課堂常規(guī)。3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中， 作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

16、 自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋，且 注重批改的格式，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式。4、輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔 導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過(guò)各種 途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì) 密切配合。要做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早 上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全 面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。5、考試。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，討論 有效的改進(jìn)措施。（二）認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、 定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展

17、，進(jìn) 一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專(zhuān) 題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建 立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活 動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習(xí)心 得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開(kāi)展多種形式的公 開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。三、具體活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排：教研組教研活動(dòng)安排：周次1教研內(nèi)容2制定教研計(jì)劃4淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)6數(shù)學(xué)作業(yè)檢查8如何提高后進(jìn)生的成績(jī)10組織期中檢測(cè)、分析、反思12如何提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣14 數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)，組織觀看教學(xué)視頻16探討如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)課改工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們低年

18、級(jí)教研組將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教 育思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面深化素質(zhì)教育，以課 堂教學(xué)為主陣地，采用多種措施，多種教研形式，致力于 課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的 全面發(fā)展，致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理， 推廣課程實(shí)施過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)，深入研究新課改中出現(xiàn) 的新問(wèn)題、新情況，尋找新對(duì)策，讓課堂充滿勃勃活力和 生機(jī)，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提 高教學(xué)質(zhì)量，求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，使教 研組工作上一個(gè)新臺(tái)階。二、方法措施教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué) 實(shí)際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科 研工作，增強(qiáng)教研

19、工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真 正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。1、堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、 網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研 究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。2、堅(jiān)持備課“十字訣”：閱讀（通覽教材，掌握內(nèi)容）一深 究（深入鉆研教材，把握作者意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系）一定點(diǎn)（確 定重點(diǎn)和難點(diǎn)）一理路（理清作者思路，擬岀教路，安排學(xué) 路）一切實(shí)（從教材、教師、學(xué)生實(shí)際出發(fā)選擇有效的教法，指 導(dǎo)學(xué)法、組織教學(xué)結(jié)構(gòu)）。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi) 容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具 準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思

20、九大要 素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班 實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要 從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué) 的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是 怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集 體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié) 晶。3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課 改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂 教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工 作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教 學(xué)的隨意性。4、注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研 討

21、活動(dòng)，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)交流、量化打 分，對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)， 努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教師聽(tīng)課每月4節(jié)。教師每學(xué) 期聽(tīng)課不少于15節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取 長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。5、以學(xué)科為單位，擬定單元教學(xué)目標(biāo)和期中、期末考試目 標(biāo)。學(xué)科實(shí)行單元過(guò)關(guān)制，作好質(zhì)量分析。培優(yōu)輔差要采 取課堂內(nèi)外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，學(xué)期初制定培優(yōu)輔差計(jì) 劃，教師輔導(dǎo)須到位。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課 業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精 四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、 有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)

22、格控制作業(yè)量及作 業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作 業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真細(xì)致、規(guī)范。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量 做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成 績(jī)。6、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色。在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信 息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式，為學(xué)校教研工作開(kāi)辟 了一個(gè)新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)新生事物，突破了地域限 制、時(shí)間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和 專(zhuān)家的距離，為教師搭建了開(kāi)放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討 平臺(tái)。近年來(lái)我們數(shù)學(xué)教研組充分利用學(xué)校比較先進(jìn)和完 善的網(wǎng)絡(luò)壞境，對(duì)課堂教學(xué)及教研活動(dòng)進(jìn)行了大膽的探索 和嘗試，取得了一些可喜的成績(jī)，為教學(xué)教研工作注入了 勃勃

23、的生機(jī)和活力。在本學(xué)期，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu) 勢(shì)，努力把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)教 研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù) 學(xué)集體備課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)備課研討，努力開(kāi)發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。低年級(jí)教研組課改工作總結(jié)工作實(shí)踐屮，大家主動(dòng)參與，強(qiáng)烈彈奏出“學(xué)、看、做、 寫(xiě)”四部曲：學(xué)：即學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)新理念，新經(jīng)驗(yàn)和新成果，結(jié)合 所教學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)際，學(xué)習(xí)具有前瞻性的教育教學(xué)理論，結(jié) 合以往的教學(xué)，對(duì)新舊教材的優(yōu)勢(shì)和不足加以比較，使之更有 利于自己的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。辦公室內(nèi)，同伴間相互

24、交流、 討教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集體攻關(guān)，資源共享，蔚然成風(fēng)。看：踴躍觀摩特級(jí)老師、優(yōu)秀老師及本校老師的公開(kāi)課，體 會(huì)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)，借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方 法，形成自己鮮明的教育教學(xué)特色。做：精心鉆研教材，按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，利用學(xué)?，F(xiàn)有 的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，積極制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，精心 設(shè)計(jì)作業(yè)，抓差補(bǔ)缺不放松。寫(xiě)：一是寫(xiě)教后反思，教后記和課堂教學(xué)觀察，記載和分析教學(xué)過(guò)程的得失，記載和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái),切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力。還要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)論文，不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高認(rèn)識(shí)，使自己不斷充實(shí)，不

25、斷長(zhǎng)進(jìn)。進(jìn)入新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái),廣大教師更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，所以在課改的過(guò)程中放手讓學(xué)生自己去學(xué)，在此過(guò)程屮存在了一些問(wèn)題，如果這些問(wèn)題得不 到徹底的解決，將會(huì)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的發(fā)展非常不利。新 課改倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，所謂自主學(xué)習(xí)就是要將學(xué)習(xí)交給學(xué) 生，使學(xué)生通過(guò)自己愿意采取的方式去獲得所要掌握的知識(shí)。 這肯定會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。但有 些教師擔(dān)心如果把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)會(huì)影響 教學(xué)的進(jìn)度，使教學(xué)任務(wù)不能順利地完成。教師存在這種思 想，必定會(huì)使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)流于形式， 僅僅成為課堂的一種裝飾。還有些教師認(rèn)為，所謂自主學(xué)習(xí)就 是

26、要將課堂徹底交給學(xué)生，教師的指導(dǎo)越少越好，于是，當(dāng)學(xué) 生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，這些教師往往無(wú)所事事，甚至做于當(dāng)堂課 無(wú)關(guān)的事情。在課改教學(xué)中，有些語(yǔ)文課堂上，學(xué)生就是按導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)，學(xué)生把導(dǎo)學(xué)案看作是試卷對(duì)待，有些學(xué)生把課文泛地讀 一遍，就做下面的環(huán)節(jié)，不能達(dá)到預(yù)期的效果。有的教師為了 合作而合作，大大小小的問(wèn)題都讓學(xué)生合作討論，給人感覺(jué)學(xué) 生很“忙”，課堂一場(chǎng)“活躍”。還有，小學(xué)課改慣用的一種 教學(xué)模式是“表?yè)P(yáng)式”，學(xué)生誰(shuí)回答對(duì)了，教師就讓大家鼓掌 邊叫：“好，好，你真棒！”以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生，這對(duì)一、二年 級(jí)學(xué)生很管用，但對(duì)五、六年級(jí)作用不是很大?？傊谡n改中教師要明確學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，適時(shí)設(shè)計(jì)

27、合作 探究活動(dòng)，在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要無(wú)所事事，要以 一個(gè)參與者的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)小組中去指導(dǎo)，監(jiān)控學(xué)生 的合作。對(duì)于一些教學(xué)模式要根據(jù)自己的學(xué)生實(shí)際情況而定， 不能管用一種模式。語(yǔ)文教研組課改工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧木學(xué)期的工 作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教 學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指 導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行 課程改革。具體如下：一、規(guī)范管理，全面提高六認(rèn)真水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng) 新教育的深刻內(nèi)涵。2、繼續(xù)

28、加強(qiáng)集體備課力度。以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各 自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿，形成集體備課教案。3、圍繞六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工 作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)位老師的背備課情況進(jìn)行了比較全面 的檢查。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文 教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào) 節(jié)等功能。配合學(xué)校各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。 以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全而提高。二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)。1、35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為

29、切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提 高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文教師積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，不斷提高自身修 養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。三、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。我們語(yǔ)文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可 佳。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，課余認(rèn)真研讀課標(biāo)，瀏覽推薦 書(shū)目，自讀漢語(yǔ)詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)網(wǎng)上的教案敢 于提出自己的見(jiàn)解，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內(nèi)團(tuán) 結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)有困難，大家熱情幫忙。大家 都意識(shí)到，只有真正提高自身素質(zhì)，才

30、能更好地從事教學(xué)工作。四、存在問(wèn)題1、小組工作還要群策群力、集思廣益。2、做好木職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或 思路大家共同分享探討。3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。4、教師要積極的寫(xiě)出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表，交流。老師彼此學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了分享，在合作中反 思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，心情其樂(lè)融融，我們還將繼續(xù) 在教科研，教學(xué)中踐五個(gè)一上做文章（即精讀一本書(shū)，精寫(xiě)一篇 文章，精備一節(jié)課，精講一節(jié)課，精心開(kāi)展一次教研活動(dòng)）爭(zhēng)取早 出成績(jī)，出好成績(jī)。依托課改，合作共贏數(shù)學(xué)組教研總結(jié)【前言】：緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過(guò)，回

31、顧一學(xué)年的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想，團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭(zhēng)取把這 項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng)。木學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師兢兢業(yè)業(yè)共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。【重點(diǎn)】:數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生 動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早己為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生

32、的能力；（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。【目的】：依托課改，合作共贏一一為了一切學(xué)生的發(fā)展。【流程】:一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：本學(xué)期，教研組利用每周三下午教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師再 次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特 點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源， 及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。二、狠抓組風(fēng)建設(shè)，凝聚集體力量：我們數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如三年級(jí)課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué) 成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，我們新老結(jié)對(duì)，

33、老教師無(wú)私奉獻(xiàn)，新教師虛 心好學(xué)，集思廣益，通力合作。六年級(jí)課程難，老師們輔導(dǎo)學(xué)生非 常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果很 好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)組形成了一 個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。我們經(jīng)常通過(guò)電 話、 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、溝通，把平時(shí)教學(xué)中的困惑共同探討，相互提升。三、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量：、積極組織校內(nèi)活動(dòng)：我們組的教研活動(dòng)每周開(kāi)展一次，每次教 研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)

34、效，多次組織 教師學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論 和學(xué)科知識(shí)，教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每 位教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活 動(dòng)。2、積極組織校外活動(dòng)：廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的校外活動(dòng)，進(jìn)行大教研組聽(tīng)評(píng)課活 動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有講課、評(píng)課、說(shuō)課、結(jié)合教學(xué)中的實(shí)例找 出困惑及其解決對(duì)策的經(jīng)驗(yàn)交流，此次活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支 持、高度重視、充分肯定，為我們的共同進(jìn)步搭建了一個(gè)很好的舞臺(tái)， 為我們的交流提供一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，為我們的當(dāng)面切磋創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和 諧 的氛圍，活動(dòng)效果很好。四、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理:在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造

35、性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān) 督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi) 容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和板書(shū)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改是否及 時(shí)、認(rèn)真等方而，是否寫(xiě)作業(yè)記錄，檢查結(jié)果是否令人滿意。五、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展：我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工 作的同時(shí)，還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣 濃厚。學(xué)校課改工作總結(jié)一年來(lái)，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)上級(jí)文件 精神，以重實(shí)際，抓特色，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng) 學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教

36、學(xué) 常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常 規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面 提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念1、為了全面推進(jìn)課程改革，必須徹底改變教師舊的教學(xué)觀念。 我校十分注重對(duì)教師的培訓(xùn)工作，大力組織教師認(rèn)真參加各種培 訓(xùn)、在這一學(xué)期里，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。其次， 充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段，組織教師聽(tīng)專(zhuān)家講座，看專(zhuān) 家教學(xué)實(shí)錄，并對(duì)自己的教育教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行經(jīng)常性的反思。通 過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，使我校教師認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī) 遇，并將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí) 際

37、教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全 新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極 目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出 有創(chuàng)造能力的人。從而形成了 “實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的 要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了 “一切為了人的發(fā)展”的 教學(xué)理念。立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀， 貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人 格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)?能，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展 觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教

38、學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的 體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主 性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò) 程，成為學(xué)生豐富情感、完善自我、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。3、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)， 現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科 教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知 識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始 終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí) 踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng) 造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教

39、學(xué)拓展到教室外、校外，加強(qiáng)了學(xué) 校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。二、加強(qiáng)校木培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高 師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教師 集體備課與論課活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)合作交流等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐 中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng) 歷程。在校內(nèi)教研活動(dòng)中，我校制訂了語(yǔ)文教研組長(zhǎng)倪育紅老師，數(shù) 學(xué)教研組長(zhǎng)倪運(yùn)芳老師。要求教研組長(zhǎng)，每學(xué)期初制定好該組教研 計(jì)劃，寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教 師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，教師們互相交流，互相學(xué) 習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動(dòng)17次，取得了較好的 教研效果。本期作課的教師，均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老 師始終面帶微笑，教