教育教學經驗交流6篇.doc

1、教育教學經驗交流6篇教育教學經驗交流6篇【篇一】 尊敬的各位領導，各位同仁： 大家好!首先感謝中心校領導給我這樣一次學習與交流的機會，今天，能在這里和大家一起探討教育教學管理方面的問題，我感到非常榮幸!下面，我就我校的教育教學管理方面的一些做法和體會，謹向各位領導匯報如下，不當之處，敬請批評指正。 一、以身作則，與時俱進。 身為學校校長，首先，我在教學上以身示范，深入教育教學第一線親自抓教學，成為教學的內行。二是在教學思想上，我努力成為教學思想的先行者。我要求自己勤于學習、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時代的前沿。不斷用新的教學思想影響教師、感染教師，當好老師們教學上的帶頭人。而且，要

2、求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績服人。 二、扎扎實實開展教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。 (1)、國家大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師的發(fā)展關系著學校教育的質量。為使學校教學研究跟上社會發(fā)展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務能力強的青年教師參加外出培訓學習，為打造骨干教師打下基礎。外出培訓的教師回校后，我通常會組織相關學科 的教師集體學習，以點帶面，使全體教師受益。 (2)、良好的成績離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學質量，我們學校經常會領導教師隊伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開課，并進行說課、評課。這些舉動激發(fā)了教師的教學熱情和積極性。 三

3、、師德師風建設 愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。 對于小學教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。 一、加強師德師風建設政治素質是最重要的。 小學教師肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設的靈魂。在我校我們定期組織教師進行解放思想大討論， 總之，在教育教學管理的過程中，需要學習的東西還很多，很多，我會努力創(chuàng)設良好的教學氛圍，充分調動教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進教學的和諧發(fā)展，進一步提升學校的辦學品位。在今后，我們會虛心

4、向兄弟學校學習，相信在各位領導的指導下，取得更大的進步。 謝謝大家! 【篇二】 近幾年來，我市教育系統(tǒng)搶抓市委、市政府全面實施科教興市、人才強市戰(zhàn)略，加大教育投入，加快教育發(fā)展的機遇。把教育信息化作為教育現代化的制高點，加快建設，強化應用，促進信息技術和教育教學深度融合，使全市教育信息化發(fā)展進入快車道，為基礎教育改革發(fā)展提供了有力支撐。 一、加強領導，強力推進教育信息化快速發(fā)展 隨著榆林經濟社會發(fā)展，教育得到了長足發(fā)展，但是，仍存在著南北、城鄉(xiāng)、校際之間發(fā)展差距。如何讓教育快速發(fā)展，實現彎道超車，在20_年基本實現教育現代化，成為擺在我們面前的重要課題。教育信息化突破了不同地域在師資水平和辦學

5、條件上的差距，用較低的成本高效便捷地實現優(yōu)質教育資源共享，已成為提高教育質量、縮小教育差距、促進教育公平和實現跨越發(fā)展的有效途徑。20_年，市委、市政府召開全市教育工作會，會上確立了“加快建設教育強市，在陜西率先基本實現教育現代化”的目標，把教育信息化列入“百億教育強市工程”八大重點建設項目之中。市教育局按照整體規(guī)劃、適度超前的原則，制定了“國內一流，省內領先”教育信息化發(fā)展目標，先后編制了兩期教育信息化三年行動計劃，明確了全市教育信息化發(fā)展的時間表和路線圖，成立了“教育信息化工作領導小組”，組建了教育信息化專家委員會，協調有關部門將市電教館建制由科級升格為 副處級，明確教育局、電教機構、學校

6、的工作任務，積極構建“全市一盤棋、城鄉(xiāng)一體化”的發(fā)展格局。20_年和20_年，市教育局先后兩次召開教育信息化現場推進會在全市產生了積極反響，形成了比學趕超的發(fā)展態(tài)勢。榆陽、靖邊、子洲等縣區(qū)先后召開了信息化現場會，全市教育信息化工程快速推動。 二、加大投入，大力改善教育信息化基礎設施 推進教育信息化工作，基礎設施建設是首要條件，經費投入是基本保障。我市先后出臺榆林市人民政府關于進一步加大教育投入的意見、榆林市教育局榆林市財政局關于進一步加強教育信息化工作的意見等文件，十二五期間，全市共投入12.2億元，完善教育信息化設施設備。通過大手筆投入，我市教育信息化基礎設施大幅改善。一是實現了數字教育資源

7、全覆蓋化。全市596所中小學全部接入互聯網；295個教學點有261個接入互聯網。在繼續(xù)用好農遠工程設備的基礎上，又為31個教學點安裝了數字教育資源接收播放設備，使全市中小學和教學點互聯網接入率達到96%，數字教育資源覆蓋率達到99.7%。二是實現了主要教學場所多媒體化。一期行動計劃中，全市共更新教學計算機4.5萬臺，生機比達到7:1，師機比達到1.4:1；裝備觸控一體機（電子白板）9922套，10個縣區(qū)實現“班班通”全覆蓋，教室和主要功能部室普及率達94.4%，實現了“寬帶網絡進校 園，優(yōu)質資源進教室”，為“人人通”實現奠定了基礎。三是實現了教育管理和教學研網絡化。市財政先后投入8000多萬元

8、，用于市直學校、薄弱縣建設獎補和實施榆林教育云工程，建成OA綜合辦公平臺、同步教學資源平臺、在線教學研平臺、微課平臺、實驗教學管理平臺等公共服務平臺，使教育管理者和廣大師生通過網絡隨時隨地開展管理、教學、學習、辦公等活動。 三、強化管理，促進信息技術在教育教學中常態(tài)應用 需而不建是失職，建而不用是浪費。推進教育信息化發(fā)展，建設是基礎，教師是重點，應用是關鍵。我市堅持“建設為先、管理為本、應用為重”原則，市縣先后出臺榆林市教育信息化工作常規(guī)管理基本要求等28個管理文件，推進信息技術和教育教學、教育管理相融合。我們主要做法是：一是抓重點，提升教師應用水平。為了讓廣大教師在教學中常態(tài)化運用現代化教學

9、設備, 幾年來，市縣兩級采取送培到縣、到校的方式，逐校、逐人開展應用培訓，累計培訓教師4萬多人次，實現了人均一輪培訓，使每一位教師基本掌握了現代教育技術手段。二是重活動，強化教師常態(tài)應用。全市深入開展 “六個一”活動。即50歲以下所有教師注冊“人人通”空間，每年參加一次“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動；每名教師在教學研平臺上傳一份校本研修成果；每名教師每學期制作一個微課；每名教師每學期上 一堂新媒體新技術應用示范課；中青年教師三年內至少參加一次新媒體新技術競賽活動；每名教師課堂使用新媒體不低于80課時/學期，并進行一次考核。通過開展“六個一”活動，形成了“課堂用、經常用、普遍用”的良好局面，我市

10、教師應用技術水平也得到提高，在全國各類教育信息化教學應用大賽中先后126人獲獎。三是建資源，為師生數字化學習提供支撐。我市積極構建以錄播教室為基礎的視頻采集、制作、應用體系，通過各類競賽，評選優(yōu)課、微課加強本地生成性資源建設，市級資源平臺通過自建、購買優(yōu)質教育資源達到80T，并以“人人通”空間等形式，為學校數字化管理、師生自主學習、個性化學習提供環(huán)境支撐。四是重管理，提升管理服務水平。我市通過OA辦公平臺、實驗教學管理平臺、考試管理平臺、“三評一訪”等公共服務管理平臺，實現了管與教、教與評、教與學的高效互動。 四、立足創(chuàng)新，推進信息技術與教育教學深度融合 在抓好常態(tài)應用的同時，我們積極推進信息

11、技術與教育教學融合創(chuàng)新，促進教學形式、學習方式和管理模式的變革。新的模式不斷呈現。一是課堂教學涌現新模式。我市積極鼓勵教師開展基于信息化環(huán)境的教學創(chuàng)新活動，翻轉課堂、名師專遞課堂、慕課、曬課、VR等教育教學新模式已在各學校不斷涌現。榆林十一中 “網絡學習空間”和“翻轉課堂”應用模式、榆林一中VR教學模式、高新一中“互聯 網+智慧課堂”、清澗縣城關小學“互聯網+社團”、榆林特校智慧教室常規(guī)教學應用等超過百所學校教學模式已在全市產生影響。二是均衡發(fā)展得到新提升。我們積極推進城鄉(xiāng)學校網絡結對工作，先后有106所學校開展了網絡結對工作，在各學科開展網絡同步課堂互動教學，幫助鄉(xiāng)村學校開齊開足課程，實現優(yōu)

12、質教育資源共享，促進教育均衡發(fā)展。例如，榆陽區(qū)青云鎮(zhèn)中學和榆林七中結為學校發(fā)展共同體，積極開展在線集體備課、在線教學、在線教研等活動，實現了共同提升。佳縣王家砭鎮(zhèn)程家溝小學原是規(guī)模較小的村辦教學點，交通不便、條件落后，通過同步課堂，生源逐年增加，學生達到了280多名。三是特色辦學出現新亮點。各學校通過建成的智慧教室、虛擬實驗室、創(chuàng)客實驗室、機器人實驗室、3D打印等，積極開展新技術新設施創(chuàng)新應用，構建個性化、多元化的智能學習環(huán)境，拓展學生學習的廣度和深度，實行特色辦學，為學生成長成才搭建平臺。榆林十中、靖邊縣寧條梁鎮(zhèn)中學等80多所學校的3D打印、數字星球、機器人實驗制作等在全市產生了積極的影響。

13、綏德縣實驗中學等14所學校參加全省青少年航空航天模型錦標賽，在九個項目比賽中，8人獲得第一名。高新完全中學在澳大利亞國際機器人大賽中獲得“最佳新秀獎”，兩名學生被澳大利亞麥考瑞大學免試錄取，并獲得獎學金。通過大力實施教育信息化，我市教育現代化和基礎教育整體水平實現新跨越，也 得到了上級、同行及群眾的肯定。市教育局被國務院評為“全國兩基工作先進集體”。市政府、市教育局先后4次在省上相關會議上介紹了經驗，成都、銀川、吳忠、鄂爾多斯等地市的教育同行相繼到我市考察。人民日報、陜西日報和陜西廣播電視臺等中、省媒體也宣傳報道了我市教育工作亮點。在省委考核辦組織的社情民意調查中，群眾對我市教育工作的滿意度連

14、續(xù)4年名列第一。 我市在教育信息化方面取得了一些成績，但對照中、省教育信息化建設的工作目標和要求，對比兄弟市區(qū)工作現狀來看，我們還有差距、有不足。今后，我們將認真貫徹落實這次會議精神，進一步加大工作力度，全面推進我市教育信息化再上新水平，為構建“智慧榆林”、建設教育強市，早日實現教育現代化做出新的貢獻！ 【篇三】 本學期，我擔任四年級（3）班的班主任工作，首先感謝各位領導的信任與支 持，各任課老師的幫助，使我們班的各項工作能夠順利開展，接下來結合我的工 作實際，淺談以下幾點體會： 一、培養(yǎng)學生的好習慣，做到以身作則。 一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將 收獲一種

15、性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。 好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。七年級正好是起始年級，學生的年齡較 小，沒有定性，有很大的可塑性，抓習慣的養(yǎng)成尤其重要，而現在我們的學生大 部分都是農村的學生，有些習慣上還是較差，比如：環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每 一天；勤儉節(jié)約,不亂花零錢 ； 愛讀書的習慣 ； 熱愛勞動,做好值日生工 作 ； 認真聽課的習慣 ； 拾金不昧,撿到東西要歸；還作為一名學生，我們就 應該做到：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑待人；誠實守 信，說了就要努力做等等；我就從培養(yǎng)學生的習慣入手，現抓衛(wèi)生習慣，針對個 人衛(wèi)生較差的學生，注意私底

16、下談話，在與家長結合，督促，反饋，復查，效果 明顯；班級衛(wèi)生，利用班會分組，征求個人意見，每一項工作細化到個人，哪里 有問題就找那一個人，方法易操作，衛(wèi)生雖然說打掃及時，但是重在保持，這些 孩子，有隨手亂扔的習慣，糾正起來很不容易，光說收效甚微，于是，我也以身 作則，親力親為，發(fā)現紙片彎腰撿起，和學生一起做值日，學生看到我這樣做， 慢慢的也有了不亂扔的好習慣；學生習慣上，我把一些表現好的同學習慣推廣給 他們，比如，自己收拾自己的學習物品，上課前5分鐘，準備好下節(jié)課的東西， 每人準備一個小本子記作業(yè)，在班級管理上，對表現好的，進步大的同學，發(fā)一 些小的物品進行獎勵；課間不大聲喧嘩，到了教室就看書

17、；認真完成每一項作 業(yè)，不要坐在座位上說閑話。 二、善于挖掘學生身上的閃光點，善于給他們以信任，引 導他們有意識的去 發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，充分發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能，從而向好的 方向發(fā)展。 不吝嗇對學生的表揚，要多激勵學生。班級管理者公正無私，一視同仁，用 同樣的情感和尺度對待每個學生。懷有同樣的工作責任感，機會均等地給每個學 生創(chuàng)造成功條件，把他們培養(yǎng)成社會所真正需要的人?！皩W生不成才但要成 人”這是我一直在努力實踐的目標。對優(yōu)秀的學生，不能“一俊遮百丑”，讓他 們養(yǎng)成優(yōu)越感；對暫時后進的學生，要善于發(fā)現他們身上的閃光點，找準機會讓 他們充分放光，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心乃至自豪

18、感。其次，要善于用適當的 班級目標激勵所有學生,每次考試后獎勵進步大的同學。同時，還必須結合學生 的實際，制定出他們個人的近期的、遠期的目標并采取各種有效措施，使目標具 體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。 三、全面了解學生，做好學生的德育思想工作。我一直認為，教育者的職責不僅僅是教會學生知識，更重的是育人。要做好 學生的思想工作，必須要勤于觀察，腿勤，腦勤，更要手勤。學期初，我就建立 了每個學生檔案，以便于我及時了解每一個學生的狀況，每天要善于觀察學生的 動向，及時與有問題或需要幫助的學生談心，做工作，哪些學生是重點，需要每 天提醒，比如，我班里的張中俊同學，在剛開學，可以說是每天都有事，每節(jié)課 都有他的

19、問題，那我就不厭其煩的疏導，進行提醒，到了最近，有了 很大的轉 變。另外，我每周會根據近期學生中發(fā)現的問題，進一步調查，發(fā)現問題及時解 決。針對七年級學生的特點，定期對部分學生進行談心，了解學生的思想動態(tài)， 及時進行教育疏導，必要時和家長聯系，共同解決；這樣，學生的問題及時處 理，避免打架現象發(fā)生，學生心理問題解決了，他們才能輕松的學習。 四、完善班級管理。對學生既要堅持正面引導，耐心教育，又要憑借必要的 規(guī)章制度要求學生，約束其行為，實行嚴格教育管理。 班級由班干部制訂出班級規(guī)定，有扣分和加分項，貼在教室讓每位學生都牢 記在心，只有這樣，才能獲得教育的實際效果。首先要求我們應當用科學的道理

20、和正面的事例，對學生進行啟發(fā)誘導，調動其內部動力，使他們在思想、品德、 學業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。其次，要引導學生制訂必要的規(guī)章制 度。我讓學生們自己制定出班級規(guī)定，如積極回答問題要加分、守紀律、講衛(wèi) 生、愛護公物，按時作息等。并要認真執(zhí)行，經常檢查，每周及時總結，進行評 比。在制訂班級規(guī)章制度時，第一，充分發(fā)揚民主，讓學生參與制訂工作，使班 級的教育與管理活動變?yōu)閹煛⑸p方共同參與的活動，使教育與自我教育，管理 與自我管理結合。只有學生的積極參與，充分發(fā)揮學生的自教、自管的主體作 用，才可能使班級的教育管理工作上一個新的臺階。班規(guī)一經制訂，就要堅決執(zhí) 行，不能隨意放松要求有嚴格的

21、規(guī)章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結友愛的 堅強的班集體。做班主任的一個重要的要求，我認為就是“言出必行”，只有這 樣，班主任才有威信，班級的規(guī)章制度才能得以不折不扣的實施。 五、對學生要有一顆愛心。 在班級工作中，我總是要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每位學生，讓學 生感受到他們在老師心中地位都是一樣的，能夠站在她們的角度去體驗他們的內 心感受，盡量不讓同學受到不平等待遇。愛心的表現形式往往是通過具體的小事 反映出來，要讓學生體會到老師很在意每一位學生，除了關心學生的生活，還要 關心學生的學習，身心健康和思想狀況，在精神上給予鼓勵和支持，對差生也要 經常談話，讓他們感到老師是在關注他們的，從

22、而讓他們樹立信心，不斷進步。 每位學生生活中有困難老師也要第一時間幫助他們解決，在學校我們就是他們的 父母，要及時為學生排憂解難，讓他們感受到老師的關懷，這樣教育他們才能收 到良好的效果。 總之，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，才能做好個方位的 工作。班主任對班級管理工作的好壞，起著十分重要的作用。因此，班主任必須 加強自身的修養(yǎng)，嚴格要求，以身作則，用自己好的榜樣來影響學生。這樣，班 主任才會在學生中產生強大的影響力，才會取得班級教育管理的良好效果。 【篇四】 雖說從教十余年了，但由于學生的不同，總感覺比較實用的教學經驗幾乎沒有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應做的努

23、力。畢業(yè)班語文教學的經驗，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。我覺得語文教學中，為了“對付”畢業(yè)考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是寫作。這兩塊內容抓好了，就比較有把握了。下面簡要談談我的努力方向。 一、建立良好的班風、學風。 嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證，因此，新學期開學接到一個新班，我首先對學生進行思想教育，用一些最能打動學生內心的話來喚起他們學習的激情。平時在班上多表揚、鼓勵學生，多尋找學生的閃光點，喚起學生的學習激情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。 二、采取恰當的方式、方法。 本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有

24、所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。對班內學習后進的學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于 能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。同時，在班中成立互助

25、小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。 三、開動腦筋，搞好作文教學。 學生對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是學生下筆時的難點，作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級學生作文要想有所突破的關卡。從試卷分析發(fā)現，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農村學生來說，無疑是比較困難的。1、激發(fā)學生的寫作興趣。2、指導課加強作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標準。在作文指導課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過讓學生

26、閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題?？傊谥笇дn上堅持不懈地加強作文范例的剖析，學生的作文質量一 定會提高得很快。3、重視作文評改。小學生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字形式表達出來，是一種內化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對學生一次極好的思維訓練。因此，教師對學生的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。 四、運用“三勤”教育方法，收效十分明顯。 1、頭腦勤。語文老師鉆研教材，鉆研學生必須勤于思考

27、、善于思考，努力地去發(fā)現問題、解決問題。2、口勤。每個班級都有令人頭痛的后進生。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進行說服教育，擺事實講道理。3、手勤。對于學生你對他松一尺，他會對自己松一丈。平時的作業(yè)，尤其是學生讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續(xù)對他們進行分數激勵，非但引起了學生的寫作興趣，而且在堅持中提高了學生的寫作水平。在這“三勤”當中，“頭腦勤”是基礎，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結合，你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師。 考試是檢驗教學質量的有效手段，與別人的

28、差距，這讓我甚感汗 顏。我必須更深刻到反思，向他們學習。在一次次的教學后，在一次次的檢測中，讓我和自己的學生共同的有收獲，有長足的長進。讓我們共同努力吧，讓我們的學生真正成為語文學習的主人，成為語文這門課的真正主人！ 【篇五】 大家好，很高興能認識大家，和大家一起探討教學。我今天要講的是自己在日常工作中的一點體會，希望能對大家有所收獲，也希望大家能提出寶貴建議。 在大力創(chuàng)建“和諧高效思維對話性課堂”的浪潮中，教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下

29、大膽實踐、勇于探索，才能充實自己，從而完成高質量高水平的教學工作。 在我執(zhí)教的兩年當中，我充分的認識到：任何一名教師，要實現自身的可持續(xù)發(fā)展，更好的履行教學職責，提高課堂效率，就應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識，從而采取積極的應對方法，靈活駕馭課堂。下面，我談一下自己在工作中 的幾點見解： 一、上好每天的第一節(jié)課很重要。 熟話說得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。每天早晨，對于剛剛踏進校門，精神飽滿、情緒高漲的學生來說，第一節(jié)課學習的怎樣，有無收獲，對后面幾節(jié)課是否還充滿激情的學習和探究起到了很重要的

30、影響作用，這也就體現了第一印象的重要性。 據我觀察，如果每天早上第一節(jié)課學生就全神貫注，聽得入迷，一直處在精神飽滿、情緒高漲的狀態(tài)，那么他在聽后面的幾節(jié)課時，仍舊會延續(xù)這種興奮，課堂利用效率很高，掌握知識相當全面，舉手回答問題的頻率也會增多。也就是說學生在第一節(jié)課上獲得了足夠的自信，激發(fā)出了強烈的學習興趣，并且相信自己有足夠能力來應對其他各門功課，并且他們還會把學習知識、獲取知識當成是一種愉快的勞動。 既然第一節(jié)課能起到如此重要的作用，我們理所當然就要上好它。要讓學生愛學、會學、學會、學好，教師必須要愛教、會教，才能教會、教好。要讓學生成功，教師得首先是一個成功者。學生的學習興趣來自哪里？來自

31、教師高超的教育藝術；來自吸引學生心靈的巨大魅力；來自教師淵博的知識和對專業(yè)課的精深理解和熟練把握總之，教師深厚的知識功底是上好課的關鍵。 因此，教師應該熱愛學習，有渴求知識的強烈愿望，有不斷充實自己知識積累的迫切感，有讀書的激情。從教一生，學習一生，投身于繼續(xù)受教育的行列，在獲取知識方面為學生作出表率。作為教師，不僅要精通本專業(yè)的知識，還應不斷拓寬知識面，厚積方能薄發(fā)，有了豐富的知識積累，才有駕馭課堂的本領，才能把學生導入知識迷宮去探求知識。 上好第一節(jié)課，光有豐富的知識儲備還是不夠的，這還需要老師有高超的語言組織能力、觀察能力和引導能力，時刻保持對工作愉悅、專注的態(tài)度。另外，我們在教學當中應

32、當多引用大量豐富的、色彩斑斕的圖片來吸引學生的眼球，讓學生在享受視覺盛宴的基礎上產生濃厚的學習興趣。我們在講解的過程中，應用精湛的語言藝術來化難為易，力求所講的知識淺顯易懂。這樣，學生很快的就把本節(jié)課所學的知識消化吸收了。如此輕松地掌握住了知識，學生怎能不興奮，不高興？！在內心深處，他就認為自己相當的了不起，自信心十足，于是就能一直保持良好的心態(tài)去聽下面的課程。這樣，我們精心設計的第一節(jié)課的作用就達到了。 二、關注學生的情緒變化。 教師對學生真摯深厚的情感，是開啟學生智力和美好心靈的鑰匙，是激發(fā)學生追求真理的動力，更是建立和諧師生關系的關鍵。教師積 極的教學情感，可以使教學活動別開生面，生機盎

33、然。因此，教師必須在情感教育研究上下功夫。教師的一個微笑，一個親切的動作，一句贊揚的話，都會使學生情緒振奮、學習興趣油然而生。教師上課時精神抖擻，帶著極大的教學熱情去感染學生，將使學生感到親切、自然，激發(fā)出學習的熱情，使他們的心理處于最佳學習狀態(tài)。 課堂上，學生的精神狀態(tài)直接影響了知識的消化和吸收能力。如果我們在講課的過程當中，發(fā)現學生的表情出現呆滯、疑惑的神情，要及時靈活地調整自己的講課狀態(tài)，用較為精湛的語言化難為易，并且可以在講課過程當中穿插一些人文趣事，讓學生重新感受到學習的樂趣，從而重新調動課堂氣氛，提高課堂利用效率。 三、如何培養(yǎng)學生的自信。 讓每一位學生走向精彩是我心中的愿望。我喜

34、歡采用一對一的強化訓練，利用課余時間幫助學生練習，學生有了進步就予以鼓勵。親切的教態(tài)、溫和的語調、嚴格的要求，使一些放棄的學生有了學習的興趣，充滿了自信和力量，在課堂上表現得很積極，提高了課堂接受能力，調動了課堂氣氛。 所以在課堂上，多給學生表現的機會，可以增加學生參與的興趣，并且適時的表揚會讓學生更加努力的展現自己優(yōu)秀的一面?！百澝朗顷P愛問題學生的良方”。在工作中不僅要有愛心、耐心、責任心、事 業(yè)心，而且更要有一顆寬容心。對回答錯誤的學生多一些耐心，多一次機會，用鼓勵性的語言激發(fā)他的勇氣，會大大提高他的自信心，他才能在課堂上踴躍的展現自我。 靈活的駕馭課堂，貴在研究教材，研究學生，研究教法，

35、以上就是我的一些見解，肯定有不足之處，但在今后的教學中我會一如既往的學習老教師及同行們好的經驗，把教育教學工作做的更上一層樓。謝謝大家！ 【篇六】 尊敬的L局長、各位領導、各位兄弟校長: 大家下午好！ 義務教育均衡發(fā)展工作以來，我校根據各級黨委、政府，教育局的工作部署，秉承“志存高遠，務實當下”的校訓，以“義務教育均衡發(fā)展”為職責，堅持“以人為本，以德立校、和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持科學的教育發(fā)展觀，全力推進義務教育全面、均衡、協調、持續(xù)發(fā)展。我校推進義務教育均衡發(fā)展的主要做法如下： 一、成立組織，管理到位，全員參與，明確責任。 全區(qū)推進義務教育均衡發(fā)展工作動員大會后，學校成立了以校長為組長，

36、各副校長及行政部門主任為成員的工作領導小組，多次召開專題會議，研討推進義教均衡的具體工作。制定了我校推進義教均衡 的工作方案，成立了HQ副校長為組長的功能室管理小組、GH副校長為組長的安全環(huán)境衛(wèi)生小組、資料收整小組等，分工到人，責任明確。每組每周召開專題會議，總結工作得失，解決實際問題；要求全體教師人人參與，保質保量保速度，工作不沒有任何懈怠。由于分工到位、明確，工作效率高，一年多來，沒有過多地占用教職工的節(jié)假日和休息時間。 二、加大宣傳力度，提高義教均衡發(fā)展認識，上級領導督導到位，營造濃郁的發(fā)展氛圍。 我校通過標語、宣傳欄、校會、班會、家長會等形式，向老師、學生、家長宣傳義務教育均衡發(fā)展的重

37、要性和意義，對我區(qū)義務教育均衡發(fā)展的目標有充分的認識，從而提升老師、學生、家長對義務教育均衡發(fā)展的知曉度。我校廣大教職工斗志高昂、熱情飽滿、對我校義教均衡發(fā)展有長足的信心。 三、不等不靠，迎難而上，定下基調絕不拖全區(qū)的后腿。 PW中學始建于1965年，距離鄉(xiāng)政府所在地9公里，作為一所擬撤并學校，現有9個教學班，學生466名，全校教職工共42名，包括在編在崗人員21名，編外人員21名。編外的頂崗教師7名，自聘教師2名，協管員6名，食堂工人6名。除了水電費用和臨聘人員的工資補助，所剩經費難以維持學校的正常運轉。難！ 在學校均衡發(fā)展工作動員會上，我定下基調：難！也要上！絕不拖全區(qū)的后腿！ 去年暑假，實驗樓60萬元的加固維修項目開工，但教學樓也十分破舊，經了解，上級沒有PW中學教學樓的專項維修資金安排，教室是學生學習的主陣地，這個不能等，教學樓的加固維修不能影響學生的上課，經班子會議決定，賒賬20多萬元及時對教學樓進行加固維修，開學前交付使用！不等不靠，迎難而上的做法，得到盧局長的肯定，李副局長也在會上作了表揚。 20_年秋季學期開學后，教學樓、實驗樓、功能室煥然一