圍棋教案16[共3頁]

1、圍棋教案教師：楊鴻哲 楊慧宇 教 案 首 頁 總 第 46 頁 課時序號 第 16 節(jié) 授 課 班 級 小學低年級入門班 授 課 日 期 課 題 第七課 連接與分斷（四） 授課類型 新 課教 學 目 標 這一課講六種分斷中的前三種：扳斷，尖斷，挖斷。 連接與分斷既有防守，又有進攻。連接的防守性大一些，分斷的攻擊性大一些。 重 點 通過舉例說明“棋不斷，事不亂”“棋從斷處生”的道理。 分析“尖斷，挖斷”能夠切斷的原因，是因為產生兩個斷點，而對方不能兼顧。 難 點能力 要明白為什么能分斷對方，是否能夠“舉一反三”。 板 書 設 計 棋 盤 示 教 設 計 第七課 連接與分斷（四） 扳斷，尖斷，挖斷

2、 棋理棋諺棋訣： 圍棋十訣：攻彼顧我 棄子爭先 教 學 后 記 教 案 續(xù) 頁 總 第 47 頁教學過程：組織教學貫穿全課始終，環(huán)視課堂。維持課堂紀律。一 復習提問：在前面的三課上，我們學習了十二種防斷連接法：連、雙、虎、飛、跳、尖過、夾過、飛過跳過、掖過、托過、巧連共計十二種。在這些防斷連接法中，我們強調要重點學習掌握連（粘）、虎、飛這三種基礎、基本的方法。掌握、記牢“勢厚用粘，成形用飛，安定用虎”。這個圍棋規(guī)律。 在選擇補斷的各種基本手法時，還要考慮眼形（安定）棋形（成形）以及補斷之子本身的作用（效率是否一子多用）等等。 復1 粘 復2 虎 復3 飛 引言：連接是防守的重要手段，分斷則是進

3、攻的重要著法。俗話說“棋不斷，事不亂”“棋從斷處生”，分斷對方、斷開對方是向對方發(fā)起攻擊的準備和基礎。下面我們就學習六種分斷的前三種。二 新課 這一課講六種分斷中的前三種：扳斷，尖斷，挖斷。扳斷扳斷是從扳演變而來的。扳到對方棋里的子，既能把對方的棋弄斷，又不能讓對方吃了。尖斷尖斷是從尖演變而來的。尖到對方棋里的子，能把對方的棋弄出兩個斷點。挖斷挖斷是從挖演變而來的。挖到對方棋里的子，能把對方的棋弄出兩個斷點。 例1尖斷 例2 例3挖斷扳斷是從扳演變而來的。扳是從自己這一路扳到對方的棋里，但是，必須是對方不能斷吃，對方一但要斷吃，那一定損失更慘重。如掛盤例題，如果白方硬斷，則要被黑方吃門吃三子。

4、這里還是要以計算為基礎，找準了對方的缺陷和毛病，一下?lián)糁幸Α?尖斷的特點是：多是對付小尖的棋型，并且是有兩個斷點，在周圍棋子的配合下，對方小尖這樣連接的棋型都有可能變?yōu)橛袉栴}，這就是圍棋總是在不斷變化的。當對方有連續(xù)兩個斷點時，就可以找它是否有這樣的弱點，這個弱點就是此棋的要點，在把這一要點占領后，對方的兩個斷點就不能兼顧了。 挖斷的特點是：出現(xiàn)最多的手段。這是因為下棋不可能老是連在一起，只要有空點，就有挖的手段。關鍵在周圍自己子力的配合。同樣是使對方出現(xiàn)兩個斷點，使其不能兼顧。 從以上可看出，在對方的棋有兩個斷點時，只要周圍有配合時，就要仔細計算，是否有“要點”，能否占據(jù)“要點”，用哪種方

5、法可以把它弄斷?！耙煌趦蓴?，不能兩全”。 要能舉一反三“一挖兩斷，不能兩全” “一尖兩斷，不能兩全”。三 鞏固練習：黑先 1，2，3 題是黑先活。4.5.6 .7 題判斷題。課堂復習。做不完，留作家庭作業(yè)。 黑先 1 2 3 能否吃白 能否吃白 能否吃白 能否吃白 教 案 續(xù) 頁 總 第 48 頁板書重點 第七課 連接與分斷（四） 扳斷，尖斷，挖斷 棋理、棋諺、棋訣： 圍棋十訣：攻彼顧我 棄子爭先 課堂總結： 我們已經(jīng)學了吃子著法，行棋著法，攻殺著法，現(xiàn)在學習的是連結（12）分斷（6）法。 這些著法都是在發(fā)現(xiàn)對方的棋有兩個斷點的毛病后，找準要點，占領要點，對其攻擊的著法。四 課堂對局：練習下整

6、盤棋。五 作 業(yè)：黑先。 如何吃 能否吃白 3 4 5 6 7 六 趣聞典故與歷史知識： 趣聞典故 圍棋最早是什么樣？（四）在17道圍棋發(fā)展到高峰后，我們的祖先又把它發(fā)展到更高一級的水平，一個變化莫測的高級階段19道圍棋。從那時起到現(xiàn)在，雖然經(jīng)過了1800，我們還沒把它搞明白！有據(jù)可查的就有1800年了！三國時期大概1800年前，19道圍棋可能開始流行了。到現(xiàn)在為止，雖然我們還未有三國時期19道圍棋的出土文物作證，這是一個缺陷和遺憾，但已有諸多文字記載，可以看清19道圍棋的發(fā)展之路。北宋棋待招李逸民所著忘憂清樂集，所記三國東吳的棋譜和北方西晉武帝的棋譜，就已經(jīng)是19道圍棋了。從三國（22026

7、5）開始，17道和19道圍棋兩棋并行，北方流行17道而南方流行19道。途經(jīng)西東兩晉南北朝，直至隋，而止于唐朝（618907）。前后大約有600年左右。南北朝（420589）時，19道圍棋逐漸占了主要地位，開始通行。北周寫的棋經(jīng)中已記圍棋“棋有三百六十一道”了，到隋唐就已經(jīng)完全取代了17道圍棋。河南安陽張盛墓曾出土一具19道的瓷棋局。歷史知識： 聶衛(wèi)平 （七）聶衛(wèi)平象是和過老粘在了一起，爸爸媽媽的房間雖然近在咫尺，他卻很少光顧。有時候家里飯熟了，媽媽，姐姐三番五次來叫他，他也不動身。反正他不用擔心餓肚子，想吃的時候就在過老家吃了。長此下去，媽媽不愿意了，她擔心過老休息不好，更怕聶衛(wèi)平對圍棋過分入

8、迷，耽誤了學習。為此，她不止一次警告聶衛(wèi)平：不準天天往過老屋里跑！聶衛(wèi)平的回答是置若罔聞。氣得媽媽揪著他的耳朵質問：你到底姓聶還是姓過？媽媽的擔心不是沒有道理的。聶衛(wèi)平畢竟還是個孩子，缺乏自控能力。有一次，由九段棋手梶原武雄率領的日本圍棋代表團在民族宮與中國隊交戰(zhàn)，聶衛(wèi)平費盡心機，從劉仁（北京市副市長）的秘書他的一個大棋友那里弄到一張“請柬”。于是他破天荒的連逃了三天學，跑到民族宮去看比賽。第三天，媽媽知道了此事，特意跑到比賽大廳去找，聶衛(wèi)平嚇得提著書包藏到廁所里，半天不敢出來?；氐郊依铮赣H勃然大怒，對著聶衛(wèi)平揮起了雞毛撣子，一通很打。爸爸也支持媽媽，給媽媽助威。這次教訓，對聶衛(wèi)平來說，確實十分深刻。媽媽的打固然給他