中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)一口清內(nèi)容

1、中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)建議在2011年教育部頒布的義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn)中，并沒有信息技術(shù)學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，2000年教育部頒布的中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）早已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。面對(duì)國家層面上沒有信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)而全國各地義務(wù)教育階段又普遍開設(shè)信息技術(shù)課程這一現(xiàn)實(shí)矛盾，2012年5月，中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)發(fā)布了基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2012版），以彌補(bǔ)國家課程標(biāo)準(zhǔn)體系中的缺口并為各地地方課程的設(shè)計(jì)及實(shí)施提供參考，使各地課程步調(diào)一致地健康發(fā)展。為了幫助廣大中小學(xué)信息技術(shù)教師有效學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，我們編寫了學(xué)習(xí)建議，本建議的特點(diǎn)是采用以“知識(shí)點(diǎn)”為線索，以問答題

2、的形式達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的，小學(xué)教師側(cè)重小學(xué)部分，同時(shí)兼顧初中內(nèi)容；初中教師側(cè)重初中部分，同時(shí)兼顧小學(xué)內(nèi)容。希望教師們通過學(xué)習(xí)建議的引領(lǐng)，能夠更好的掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)教師而言，是需要長期不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)容，希望廣大信息技術(shù)教師不要單純記憶問答題，還需要大家理解和應(yīng)用，本學(xué)習(xí)建議中的問答題只是個(gè)參考，學(xué)習(xí)還要以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，這樣才能更好地學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，使用好課程標(biāo)準(zhǔn)。附：中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)30問中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)30問1.基礎(chǔ)教育階段信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是什么？（要求一口清）基礎(chǔ)教育階段信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生利用

3、信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力；對(duì)信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；在熟悉并利用技術(shù)條件和環(huán)境的基礎(chǔ)上發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作與解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問題的能力；積極探究技術(shù)應(yīng)用給社會(huì)生活帶來的變化，遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。2.學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在哪些方面？（要求一口清）利用信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力；對(duì)信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；在熟悉并利用技術(shù)條件和環(huán)境的基礎(chǔ)上發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作與解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問題的能力；積極探究技術(shù)應(yīng)用給社會(huì)生活帶來的變化，遵守相關(guān)的倫理道德與

4、法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。3.小學(xué)階段信息素養(yǎng)的培養(yǎng)側(cè)重在哪些方面？小學(xué)階段側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)對(duì)信息技術(shù)和信息文化的體驗(yàn)和感悟，以基礎(chǔ)入門為標(biāo)志，以感悟信息文化為目標(biāo)。4.初中階段信息素養(yǎng)的培養(yǎng)側(cè)重在哪些方面？初中階段側(cè)重對(duì)信息技術(shù)基本特征的總結(jié)能力的培養(yǎng)，注重主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意識(shí)和方法的熏陶，關(guān)注與信息素養(yǎng)相關(guān)的認(rèn)知能力、判斷能力、想象能力、批判能力的培養(yǎng)，以遷移應(yīng)用為標(biāo)志，以順應(yīng)信息文化為目標(biāo)。5.信息素養(yǎng)在課程目標(biāo)的三個(gè)維度有哪些體現(xiàn)？在知識(shí)與技能維度，強(qiáng)調(diào)了解或掌握信息技術(shù)的基本概念、原理、思想，以及常用工具、手段、技術(shù)的基本操作與應(yīng)用；

5、在過程與方法維度，強(qiáng)調(diào)通過具體操作或應(yīng)用過程，在實(shí)際體驗(yàn)中掌握利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的方法，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在情感態(tài)度與價(jià)值觀維度，強(qiáng)調(diào)理解信息技術(shù)的技術(shù)思想，在應(yīng)用信息技術(shù)的具體過程中，形成積極的技術(shù)觀和價(jià)值觀，對(duì)信息道德、信息倫理、信息文化產(chǎn)生感悟與內(nèi)化，養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識(shí)和態(tài)度，積極、負(fù)責(zé)、安全、健康地使用信息技術(shù)。6.課程內(nèi)容按哪兩個(gè)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)？有何具體要求？基礎(chǔ)模塊和拓展模塊。基礎(chǔ)模塊是各地各校必須完成的內(nèi)容，拓展模塊是可以根據(jù)條件選擇開設(shè)的內(nèi)容。7.小學(xué)階段基礎(chǔ)模塊包含哪些專題，多少學(xué)時(shí)？含“硬件與系統(tǒng)管理”“信息加工與表達(dá)”和“網(wǎng)絡(luò)與信息交流”

6、三個(gè)專題，共72課時(shí)，適宜在三、四年級(jí)開設(shè)。8. 小學(xué)階段拓展模塊包含哪些專題，多少學(xué)時(shí)？分別是“算法與程序設(shè)計(jì)入門”和“機(jī)器人入門”，各36課時(shí)，適宜在五、六年級(jí)開設(shè)。9. 初中階段基礎(chǔ)模塊包含哪些專題，多少學(xué)時(shí)？含“硬件與系統(tǒng)管理”“信息加工與表達(dá)”和“網(wǎng)絡(luò)與信息交流”三個(gè)專題，共36課時(shí)，適合在七年級(jí)開設(shè)。10. 初中階段拓展模塊包含哪些專題，多少學(xué)時(shí)？分別是“算法與程序設(shè)計(jì)”和“機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作”，各36課時(shí)，適合在八、九年級(jí)開設(shè)，也可以在七年級(jí)開始開設(shè)。11.小學(xué)階段對(duì)“算法與程序設(shè)計(jì)”有何要求？小學(xué)階段以體驗(yàn)為主，強(qiáng)調(diào)借助積木式編程工具，通過對(duì)對(duì)象、模塊、控制、執(zhí)行等概念及作用的直

7、觀操作體驗(yàn)，感受編程思想。12. 初中階段對(duì)“算法與程序設(shè)計(jì)”有何要求？初中階段以高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言為工具，通過嘗試設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)基本程序結(jié)構(gòu)，將實(shí)際問題解決與算法思想形成聯(lián)結(jié)。13.新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)、初中、高中的教學(xué)內(nèi)容是否均為零起點(diǎn)？本標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)教育階段進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，小學(xué)為“零起點(diǎn)”或“低起點(diǎn)”，初中和高中階段為非零起點(diǎn)。14.小學(xué)階段基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？（要求一口清）學(xué)生應(yīng)能了解計(jì)算機(jī)硬件的基本組成，體驗(yàn)、經(jīng)歷文件管理的具體操作，形成負(fù)責(zé)、安全使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)；能夠借助各種簡單工具編輯多種媒體信息，并根據(jù)學(xué)習(xí)與生活的實(shí)際需要利用各種媒體來進(jìn)行簡單表達(dá)，實(shí)現(xiàn)有效的交流，在此過程中對(duì)多媒

8、體技術(shù)及其應(yīng)用形成初步認(rèn)識(shí)；初步形成通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的意識(shí)，掌握通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的基本方法，能夠借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流；通過體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用，感悟因特網(wǎng)魅力，在解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題的過程中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來的變化。15. 初中階段基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？（要求一口清）學(xué)生應(yīng)能了解常見信息技術(shù)硬件的分類與構(gòu)成，掌握常用信息技術(shù)軟件的使用方法，掌握文件分類管理的思想和方法，在利用信息技術(shù)解決問題的過程中感悟技術(shù)的一般性和開放性特征；在小學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升信息加工的能力，理解信息加工與表達(dá)的一般過程和方法，能夠利用信息技術(shù)開展協(xié)同工作，具備初步的跨工具遷移應(yīng)用和綜合應(yīng)用的能力，感

9、悟多媒體信息在學(xué)習(xí)和生活中的重要作用；提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)工具使用方法的掌握水平，提高網(wǎng)絡(luò)信息獲取和交流的能力；了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展最新進(jìn)展，掌握網(wǎng)絡(luò)社交的基本禮儀，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。16.請(qǐng)說出硬件與系統(tǒng)管理專題包括哪些內(nèi)容？（中小學(xué)通用）硬件與數(shù)碼設(shè)備、計(jì)算機(jī)軟件、信息安全。17.請(qǐng)說出信息加工與表達(dá)專題包括哪些內(nèi)容？（中小學(xué)通用）文本、表格、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻、綜合。18.請(qǐng)說出網(wǎng)絡(luò)與信息交流專題包括哪些內(nèi)容？（中小學(xué)通用）信息網(wǎng)絡(luò)、信息獲取、信息交流。19.請(qǐng)說出小學(xué)階段基礎(chǔ)模塊的教學(xué)內(nèi)容是什么？（要求一口清）專題1：硬件與系統(tǒng)管理硬件與數(shù)碼設(shè)備1.通過觀察，能夠說出計(jì)算機(jī)基本硬件設(shè)備的名稱（如主機(jī)

10、、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等）。2.能識(shí)別和使用以計(jì)算機(jī)為代表的數(shù)碼設(shè)備的開關(guān)和接口（如主機(jī)開關(guān)、復(fù)位鍵、USB接口、音頻接口等）。3.認(rèn)識(shí)并能說出身邊的數(shù)碼設(shè)備及其功能（如平板電腦、觸摸屏、打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)和手機(jī)等）。4.熟悉鍵盤和鼠標(biāo)，并掌握正確的鍵盤和鼠標(biāo)操作方法。5.嘗試使用可以接觸到的數(shù)碼設(shè)備采集信息。計(jì)算機(jī)軟件1.能列舉計(jì)算機(jī)中的常用軟件。2.能識(shí)別常用桌面圖標(biāo)并能正確對(duì)其進(jìn)行操作。3.認(rèn)識(shí)常見的文件類型，能夠創(chuàng)建文件夾并存放文件，能對(duì)文件夾和文件進(jìn)行有意義的命名。4.能夠根據(jù)需要對(duì)文件和文件夾進(jìn)行分類和管理。5.學(xué)會(huì)壓縮和解壓縮文件和文件夾。6.嘗試使用和簡單比較不同類別的操作

11、系統(tǒng)（如Windows、Linux、Android等），能說出操作系統(tǒng)的基本用途。7.知道對(duì)話框、窗口的特點(diǎn)及用途。信息安全1.了解病毒、木馬的危害及傳播途徑，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用查殺木馬和病毒的軟件。2.養(yǎng)成及時(shí)并有效備份文件的習(xí)慣。3.樹立計(jì)算機(jī)病毒防范意識(shí)。專題2：信息加工與表達(dá)文本1.熟練鍵盤輸入，學(xué)會(huì)一種中文輸入法，中文輸入速度應(yīng)達(dá)到20字/分鐘或以上。2.嘗試使用至少一種文本編輯工具對(duì)文檔進(jìn)行簡單編輯，學(xué)會(huì)文本編輯的基本過程，知道文本編輯的基本方法。表格1.能列舉表格在日常生活中的應(yīng)用。2.掌握在文檔和幻燈片中插入表格的基本方法，并能進(jìn)行簡單編輯。3.學(xué)會(huì)制作表格管理簡單的信息，并能進(jìn)行簡

12、單運(yùn)算。圖片1.能列舉圖片和圖片加工在生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。2.能使用簡單繪圖工具軟件繪制基本形狀、填充合適的色彩，能縮放、翻轉(zhuǎn)、組合圖片表達(dá)創(chuàng)意。聲音1.能列舉聲音和聲音加工在生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。2.使用簡單工具軟件播放與管理聲音文件。3.體驗(yàn)簡單的聲音采集和編輯軟件的使用，嘗試采集、播放和裁剪、拼接聲音文件。動(dòng)畫1.能舉例說明動(dòng)畫在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。2.初步學(xué)會(huì)使用工具軟件制作簡單的逐幀動(dòng)畫和補(bǔ)間動(dòng)畫。視頻1.能列舉視頻在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。2.能使用簡單工具軟件播放與管理視頻文件。綜合1.結(jié)合實(shí)例理解用多媒體方式表達(dá)信息的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)使用簡單工具集成文本、圖片、聲音、視頻等多媒體信息，

13、并能對(duì)多媒體作品做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。專題3：網(wǎng)絡(luò)與信息交流信息網(wǎng)絡(luò)1.學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽信息，知道常用的知名兒童網(wǎng)站或?qū)W習(xí)相關(guān)網(wǎng)站，感悟因特網(wǎng)的獨(dú)特魅力。2.能進(jìn)行文件共享，體驗(yàn)并初步認(rèn)識(shí)基于互聯(lián)網(wǎng)的資源共享的意義。信息獲取1.掌握常用瀏覽器的操作，能夠?yàn)g覽網(wǎng)絡(luò)信息，能夠借鑒文件管理的方法管理收藏夾。2.學(xué)會(huì)通過超文本閱讀提取信息并能理解超文本的作用。3.體驗(yàn)幾個(gè)常用的搜索引擎，能夠使用搜索引擎查找信息。4.尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，能復(fù)制、下載并合理使用網(wǎng)頁中的文字、圖片等信息。5.學(xué)會(huì)從不同渠道驗(yàn)證信息，養(yǎng)成從權(quán)威信息源獲取信息的習(xí)慣。信息交流1.能使用電子郵件和即時(shí)通訊軟件，開展網(wǎng)絡(luò)交流拓展生活空間。2.能夠

14、根據(jù)需求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)，并利用本地文件管理的經(jīng)驗(yàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件進(jìn)行管理。3.嘗試通過網(wǎng)絡(luò)日志、微博等方式呈現(xiàn)信息、表達(dá)觀點(diǎn)，參與信息交流。4.嘗試比較因特網(wǎng)信息傳播與其他信息傳播方式的異同。20.中小學(xué)階段拓展模塊中“算法與程序設(shè)計(jì)入門”的基本定位是什么？程序設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)，算法是核心。其基本的價(jià)值取向，不以代碼編寫訓(xùn)練為要義，而以程序設(shè)計(jì)方法和算法思想的體驗(yàn)為旨?xì)w。21. 請(qǐng)說出初中階段基礎(chǔ)模塊的教學(xué)內(nèi)容是什么？（要求一口清）專題1：硬件與系統(tǒng)管理硬件與數(shù)碼設(shè)備1.能說出計(jì)算機(jī)主機(jī)內(nèi)的基本部件及其作用。2.能連接計(jì)算機(jī)的硬件及其常用外設(shè)，使之能正常工作。3.通過觀察、比較不同類型的計(jì)算機(jī)（如臺(tái)式機(jī)、一

15、體機(jī)、筆記本和平板電腦等），了解各類計(jì)算機(jī)之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史演變和趨勢(shì)。4.能通過案例、數(shù)據(jù)或史實(shí)客觀評(píng)價(jià)民族IT產(chǎn)業(yè)所取得的成就。5.能正確使用身邊的數(shù)碼設(shè)備（如手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)和攝像頭等）。6.能使用身邊的數(shù)碼設(shè)備采集信息，并實(shí)現(xiàn)數(shù)碼設(shè)備與計(jì)算機(jī)之間的數(shù)據(jù)傳輸。計(jì)算機(jī)軟件1.通過實(shí)踐嘗試，了解計(jì)算機(jī)硬件與軟件的關(guān)系，理解計(jì)算機(jī)軟件的分類。2.能指出商業(yè)軟件、共享軟件、開源軟件和自由軟件的差異，了解開源軟件的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。3.能根據(jù)提示安裝、更新和卸載軟件。4.學(xué)會(huì)使用軟件中的幫助或借助網(wǎng)絡(luò)搜索引擎解決計(jì)算機(jī)使用中遇到的問題。5.能夠?qū)τ?jì)算機(jī)操作系統(tǒng)進(jìn)行簡單

16、的維護(hù)與管理。6.熟悉文件管理的功能和操作方法，能依據(jù)分類管理思想建立合理的文件目錄結(jié)構(gòu)。7.嘗試使用計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端中不同品牌的操作系統(tǒng)（如Windows、Linux、Android等），比較其界面、功能、操作方法上的異同。8.初步了解信息在計(jì)算機(jī)中的二進(jìn)制編碼方式，認(rèn)識(shí)信息的存儲(chǔ)單位及大小。9.了解文件格式的多樣性，能根據(jù)需要，嘗試對(duì)文檔或多媒體文件在熟悉的常用格式間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，了解開放文檔格式（ODF）的功能及其意義。10.通過簡單體驗(yàn)了解文字、圖片、聲音等信息在計(jì)算機(jī)中編碼的方法及特點(diǎn)。信息安全1.理解病毒、木馬的危害及傳播途徑，學(xué)會(huì)安裝殺毒軟件和防火墻，能更新殺毒軟件。并查殺病毒，能更

17、新系統(tǒng)補(bǔ)丁。2.學(xué)會(huì)合理而科學(xué)地設(shè)置帳戶和口令。3.做好計(jì)算機(jī)及個(gè)人信息及資料的安全防護(hù)，增強(qiáng)信息安全的手段和意識(shí)。4.形成使用適當(dāng)方法對(duì)網(wǎng)上和生活中的信息進(jìn)行鑒別的意識(shí)。專題2：信息加工與表達(dá)文本1.能根據(jù)需求輸入文字，中文輸入速度應(yīng)達(dá)到30字/分鐘或以上，并能設(shè)計(jì)文本排版格式使之符合表達(dá)規(guī)范。2.會(huì)使用查找替換等工具對(duì)文件內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)或批量修訂等。3.學(xué)習(xí)文檔編輯中修訂/文件合并/批閱模式等的使用方法，通過協(xié)作完成任務(wù)體會(huì)這些功能的社會(huì)意義，提高協(xié)作能力。4.嘗試使用在線文檔協(xié)同寫作和管理文檔，并比較其與使用本地辦公軟件的異同，能對(duì)其社會(huì)意義進(jìn)行評(píng)價(jià)。表格1.理解表格在排版和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)計(jì)算方

18、面的作用，能分析生活實(shí)例中表格的不同功能。2.能簡略說明不同工具軟件中二維表格的共同特征及差異，能夠根據(jù)需求設(shè)計(jì)二維表格行列屬性。3.能根據(jù)需求繪制或套用排版類型表格，能按要求對(duì)其屬性進(jìn)行調(diào)整、設(shè)置。4.根據(jù)需要在不同軟件中相互復(fù)制表格，并觀察辨析其屬性的遷移情況。5.能應(yīng)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計(jì)、計(jì)算與直觀表達(dá)。6.從不同的角度和立場(chǎng)出發(fā)，通過對(duì)相同數(shù)據(jù)做不同的加工以表達(dá)不同的觀點(diǎn)，或?qū)ο嗤瑪?shù)據(jù)做不同的解讀，感悟信息加工和利用的選擇性、多元性和復(fù)雜性特征。圖片1.了解多種圖片采集的方法。2.能使用專用工具軟件瀏覽與管理圖片。3.能使用畫筆、選區(qū)、圖層和濾鏡等功能加工圖片，表達(dá)創(chuàng)意。4.能

19、根據(jù)表達(dá)需求在文本中插入合適的圖片，并對(duì)圖片各項(xiàng)屬性做適當(dāng)設(shè)置或調(diào)整。5.能區(qū)分藝術(shù)創(chuàng)作和“惡搞”的差異，尊重他人隱私和名譽(yù)，健康合理的使用圖片加工技術(shù)。聲音1.能了解多種聲音采集的方法。2.能根據(jù)需要使用簡單工具軟件對(duì)聲音做基本的剪接與合成等處理。3.了解簡單工具軟件中降噪、環(huán)繞等音效處理功能。動(dòng)畫1.能通過編輯圖層和關(guān)鍵幀制作逐幀動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，表達(dá)創(chuàng)意。2.會(huì)制作引導(dǎo)線動(dòng)畫和遮罩動(dòng)畫。3.能夠說出逐幀動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)線動(dòng)畫和遮罩動(dòng)畫等多種動(dòng)畫形式的異同。4.能根據(jù)情節(jié)與內(nèi)容需要，運(yùn)用逐幀動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫夠制作出簡單的動(dòng)畫作品。視頻1

20、.了解多種視頻采集的方法。2.能根據(jù)表達(dá)主題，借助簡單的工具軟件，通過視頻剪輯、添加文字標(biāo)題、特效和背景音樂等方式合成視頻短片表達(dá)創(chuàng)意。綜合1.通過對(duì)多媒體信息的觀摩和體驗(yàn)，理解多媒體的優(yōu)勢(shì)和主要應(yīng)用領(lǐng)域，感悟多媒體的社會(huì)價(jià)值。2.圍繞某個(gè)主題，使用媒體集成工具，綜合運(yùn)用多種媒體信息，設(shè)計(jì)、制作、發(fā)表或發(fā)布多媒體作品，能夠根據(jù)任務(wù)的要求評(píng)價(jià)多媒體作品的表達(dá)效果。3.通過實(shí)踐比較圖像加工軟件、動(dòng)畫制作軟件、視頻編輯軟件、多媒體集成軟件中有關(guān)圖層的概念，理解其技術(shù)思想。4.通過體驗(yàn)不同的多媒體集成軟件，比較不同集成軟件的異同。5.會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)及各類常用工具的協(xié)同功能與他人配合完成任務(wù)。6.能尋找、

21、安裝并會(huì)使用常用的自由軟件工具，如漢字輸入工具、在線或本地翻譯工具、即時(shí)通訊工具、下載工具、音視頻播放工具等等。專題3：網(wǎng)絡(luò)與信息交流信息網(wǎng)絡(luò)1.通過體驗(yàn)局域網(wǎng)和因特網(wǎng)，初步了解網(wǎng)絡(luò)的分類、組成和功能，了解網(wǎng)絡(luò)的工作機(jī)制。2.了解IP地址、域名的基本概念和分類，學(xué)會(huì)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境配置本機(jī)IP地址。3.分析實(shí)例了解常見的因特網(wǎng)接入方法。4.通過多媒體演示或親身體驗(yàn)移動(dòng)互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算等前沿技術(shù)的應(yīng)用成果，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的動(dòng)向，激發(fā)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的欲望。信息獲取1.了解常見的因特網(wǎng)服務(wù)，體會(huì)因特網(wǎng)在學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用及對(duì)社會(huì)生活的影響。2.嘗試使用搜索引擎的高級(jí)搜索功能提高搜索效率。3.通過實(shí)

22、踐，比較計(jì)算機(jī)中的查找、文本加工軟件中的查找、搜素引擎中的搜索等方法的異同，理解基于“關(guān)鍵詞”的檢索技術(shù)。4.學(xué)會(huì)根據(jù)需求利用關(guān)鍵詞組合以及權(quán)威網(wǎng)站查找等方法準(zhǔn)確查找信息。5.體驗(yàn)幾種常用的下載工具，通過選擇恰當(dāng)?shù)南螺d方法提高信息獲取的效率。6.通過分析不同渠道獲取的信息，評(píng)價(jià)其立場(chǎng)和價(jià)值取向，嘗試?yán)斫饷浇樾畔⑹侨绾我约盀楹谓?gòu)出來的。信息交流1.嘗試通過博客、微博等呈現(xiàn)信息、表達(dá)觀點(diǎn)，能根據(jù)個(gè)人愛好和實(shí)際需要，靈活運(yùn)用網(wǎng)站提供的功能，對(duì)博客的主題、風(fēng)格、內(nèi)容和欄目進(jìn)行設(shè)計(jì)和修改；能恰當(dāng)使用RSS訂閱、回復(fù)和關(guān)注等功能主動(dòng)參與信息交流。2.能夠綜合利用多種網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行信息溝通、輔助學(xué)習(xí)及答

23、疑解惑，在獲取國內(nèi)外信息資源的過程中建立國際視野，鼓勵(lì)開展跨文化交流。3.能借助網(wǎng)絡(luò)參與社會(huì)活動(dòng)，嘗試選擇合適的工具和平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)作，比較它們的應(yīng)用范圍和優(yōu)缺點(diǎn)；體驗(yàn)博客、微博、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（SNS）等Web2.0應(yīng)用對(duì)信息時(shí)代人際交往方式的影響，了解網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播特點(diǎn)。4.在網(wǎng)絡(luò)交流中，知道自我保護(hù)方法，學(xué)會(huì)鑒別和評(píng)價(jià)信息，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)禮儀，不斷強(qiáng)化信息安全習(xí)慣。5.尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，能在信息表達(dá)與交流中合法利用網(wǎng)絡(luò)資源，能通過歸納、演繹、總結(jié)和評(píng)估各種信息形成新的觀點(diǎn)。22.了解教材編寫建議。23.中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的基本導(dǎo)向是什么？整體上，信息技術(shù)教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，

24、充分理解課程的基本理念，準(zhǔn)確把握課程的目標(biāo)和價(jià)值，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，營造有利于學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，合理選用并探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式，關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，引導(dǎo)學(xué)生親歷利用信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力和良好的技術(shù)行為習(xí)慣。24.課堂教學(xué)需要從哪些方面多做考慮？其一，新課改理念和方法的落實(shí)是否合理？其二，內(nèi)容是否充實(shí)？與教學(xué)對(duì)象認(rèn)知水平是否相適應(yīng)？其三，教學(xué)思路是否清晰？知識(shí)點(diǎn)之間是否建立起了相互的聯(lián)系？能否融會(huì)貫通？教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是否能夠得到有效的突破？學(xué)生是否有效理解或能否進(jìn)行充分的探究？其四，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容是否采取了有針對(duì)性的教學(xué)方法和教學(xué)策略？其五，在教學(xué)過程當(dāng)中對(duì)預(yù)設(shè)的教學(xué)方案能否適時(shí)調(diào)整？能否采用鮮活的教學(xué)語言（文字和身體語言）呈現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)關(guān)注、駕馭課堂？其六，教師在日常的教學(xué)工作中，要注意積累與課程教學(xué)相關(guān)的資源，如教師網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、典型資源網(wǎng)站、優(yōu)秀案例和優(yōu)秀課件等。除自己收集積累外，通過各種平臺(tái)與同行交流交換同樣非常有效。最后，教師的教案和教學(xué)有無