新人教版初中音樂八年級下冊《阿西里西》精品教案

1、新人教版初中音樂八年級下冊阿西里西精品教案一、課題名稱：阿西里西第一課時（人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書第十六冊）二、標準相關(guān)陳述：（總目標以及學段目標與本課相關(guān)的具體內(nèi)容標準）1通過學習不同民族的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族的音樂。2通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望。3培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱。三、內(nèi)容與學情分析：阿西里西是一首貴州彝族兒童游戲歌曲，“阿西里西”為“我們是好朋友”的意思，“哪喲”“翁啊”“啊呀”是表示歡樂情緒的襯詞。歌曲表現(xiàn)了孩子們游戲時無憂無慮的歡樂心情。這首民歌屬于五聲宮調(diào)式，二四拍

2、，旋律簡潔，節(jié)奏整齊，結(jié)構(gòu)方整，全曲以召喚性的樂句開始，起于歌曲中的高音，就好象在呼喚眾多的好朋友一起來做游戲似的。初二的學生處于青春期，如果用個別展示的方法他們會害羞，導致參與度不好，所以針對這種情況創(chuàng)設(shè)情景，以小組為單位展示、表現(xiàn)會起到更好的學習效果。四、學習目標（學生的學習結(jié)果）：1在觀看彝族風情和學習彝族歌曲、舞蹈中了解彝族風情，感受彝族濃郁的民族音樂文化和風格；通過學習彝族民歌阿西里西，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛勞動的情感；在音樂實踐中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。2運用多媒體電教手段，使學生置身于彝族山寨，在歡快、熱情的彝族歌曲聲中，充分展

3、開想象，了解彝族風俗人情，初探彝族民歌的音樂元素；在學習歌曲的過程中，引導學生主動參與各項學習活動并順利完成學習任務(wù)，同時培養(yǎng)學生良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力。3有興趣地學唱歌曲，能用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱阿西里西，并根據(jù)自己對歌曲的理解設(shè)計表現(xiàn)形式，體會彝族少年的幸福和快樂；在歌唱中注意音樂基本表現(xiàn)要素的作用，如力度、速度、音色等對歌曲表現(xiàn)的重要性。五、教學重點、難點：1重點：通過各種手段的學習，在理解的基礎(chǔ)上，積極主動的把阿西里西的風格特點恰當自然的表現(xiàn)出來。2難點：調(diào)動學生積極參與到實踐活動中來，掀起各環(huán)節(jié)的小高潮，以獲取良好的學習效果。六、評價設(shè)計（檢測這些表現(xiàn)或成果

4、的評價活動方案）：1組織學生展示學唱成果。2各小組長帶領(lǐng)本組成員設(shè)計火把節(jié)上的表演形式。3采用激勵性、肯定性的語言鼓勵學生。4在練習的過程中變化力度、速度、音色的給歌曲表現(xiàn)帶來的不同效果。七、學習活動方案（教學流程） 課 堂 設(shè) 計教 師 活 動學 生 活 動設(shè)計意圖一、導入階段1、組織學生進行即興的肢體活動2、教師演唱一首歌曲趕圩歸來啊哩哩。問題：你知道這是哪個民族的歌曲嗎？給你留下印象最深的是什么？你有什么聯(lián)想？是什么因素使你產(chǎn)生了這種聯(lián)想？3、根據(jù)學生的回答作恰當?shù)目偨Y(jié)和評價。4、對于“彝族”同學們了解多少？有秩序的進入教室并分組坐好準備上課。1、學生隨教師打節(jié)奏作肢體活動。2、學生欣賞

5、教師的演唱然后各抒己見。3、學生互相點評。4、學生交流研究性學習的內(nèi)容有關(guān)彝族風情的知識。課前幾分鐘的肢體活動即可以放松師生情緒，拉近師生關(guān)系，又可以為下一步的彝族舞蹈創(chuàng)編提供了素材，作好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中還注意滲透了同學間的合作關(guān)系。教師的真情演唱引出彝族民歌的風格特點，使學生從音樂的角度去分析感受，引起他們的有意注意。多媒體課件演示相關(guān)內(nèi)容，為教學創(chuàng)設(shè)了意境，學生視聽結(jié)合走進彝族山寨了解民俗風情。課件的背景音樂是童聲合唱阿西里西，已經(jīng)在不自覺中進入到新課教學中。二、學唱歌曲1、導語：2、播放課件阿西里西。3、從歌曲中你了解了彝族少年的性格怎樣？闡明理由（著眼于速度、力度、情緒、音色等音樂

6、要素去分析。）哪句旋律最具彝族民族特色？4、同學們：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（設(shè)置懸念，只是組織學生討論、猜想，并不告訴他們答案，待到唱會歌曲后從中體會出來。學生提出歌曲中的疑問時，教師要范唱該樂句，加深學生對旋律的認識。）5、教師范唱歌曲，幫助學生自學。6、有困難嗎？師生幫助解決。（教師在此處是一個服務(wù)者，必要時可以彈琴、播放錄音等。7、通過演唱體會“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”是什么意思了嗎？8、指導學生分別用不同的力度、速度、音色演唱歌曲，說說帶來的不同感受。9、民歌是勞動人民集體智慧的結(jié)晶，它來源與生活、經(jīng)過一代一代口頭傳唱、加工改編才流傳下來，我們同學們也肩負著著一重擔，現(xiàn)在我們就來小試身

7、手吧。10、小結(jié)本環(huán)節(jié)。1、認真聆聽歌曲阿西里西。2、討論交流老師的提問。（活潑開朗、熱情好客、熱愛生活、熱愛勞動等。速度稍快、力度變化豐富、情緒熱烈歡快、音色清脆明亮等。）3、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，討論問題。（如：“阿西里西”、“丘都拉迪嗡啊”）4、聽范唱找出歌曲中哪句旋律印象最深刻，用自己喜歡的方式哼唱出來。5、提出不會唱的地方，師生幫助解決。6、組織學生展示學唱成果。7、在練習的過程中嘗試力度、速度、音色的變化給歌曲表現(xiàn)帶來的不同效果，尋找小組喜歡的方式演唱歌曲并展示。8、小組討論：聯(lián)系生活創(chuàng)編情緒適合的歌詞并展示。9、小組互評。引導學生自主探究，從音樂的角度去分析歌曲為唱好歌曲做好鋪墊。

8、培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，這是把課堂還給學生，作學習的主人的一個行之有效的方法。此環(huán)節(jié)采用自主學唱歌曲的教學方式，有利于學生主動參與課堂，充分體現(xiàn)“學為主，教為輔”的學習新策略。學生可以確定目的、選擇活動的方法、自我管理調(diào)控。在感性的基礎(chǔ)上進行理性的分析，關(guān)注音樂要素對表現(xiàn)音樂作品起到的重要作用。創(chuàng)編歌詞是培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力的體現(xiàn)，引導他們善于觀察、熱愛生活，使一些優(yōu)美的旋律賦予新生命。三、火把節(jié)的盛況1、導語：略2、巡回指導學生。（可以利用課前集體舞的素材三步一跺、三步一跳等。）3、彝族舞蹈一個最大的特點就是許多人一起表演。讓我們隨著歡快、熱烈的音樂，一起跳起來。同學們準備好了嗎？4、小結(jié)本環(huán)節(jié)。1、各小組長帶領(lǐng)本組成員設(shè)計火把節(jié)上的表演形式。2、各小組展示。3、女同學拉起一個內(nèi)圈，男同學拉起一個外圓，老師和幾個同學在圓心甩紅綢，以示篝火。隨阿西里西的伴奏邊唱邊舞。拓寬視