《第六顆鉆石》教學設計

1、第六顆鉆石教學設計教學目標:重他情感目標：感受人與人之間的善良，學會理解和尊人。知識目標：認識本課2個生字及相關(guān)詞語，能正確、流 利、有感情地朗讀課文。能力目標：能獨立地帶著問題閱讀課文，弄懂課文基本 意思。教學重點：有感情地朗讀課文，體會人物的思想感情， 知道人大都是心地善良的”含義。教學難點：明白“人大都是心地善良的”的含義，學會 理解尊重他人。教具：錄音機詞語卡片橡皮擦教學安排：一課時教學教 程：、故事導入。老師知道小朋友們最愛聽故事了，今天老師就給你們帶來一個故事，豎起小耳朵聽仔細了哦?。úシ殴适拢┠膫€小朋友說說這個故事講的是什么呀？這個小朋友聽 得最認真了，你說吧！你也很認真，你再說

2、說看。是呀，這個故事就是老師今天要和小朋友一起學習的內(nèi)第1頁容呢！板書課題：20*第六顆鉆石。齊讀。請這個小朋友把“鉆石”讀一遍，注意哦，鉆”是多音字，還可以讀什么 呢?zu a n 可以組個詞嗎？小朋友見過鉆石嗎？老師給你們帶來一顆，看！誰了解鉆 石呀？是呀，鉆石很貴重，那第六顆鉆石的故事是怎么回事呢請小朋友們隨王老師一起走進課文。、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀不好的 句子作上記號多讀幾遍。2、檢查自讀情況：今天王老師和小朋友們交上了朋友，老師這里還有一些伙伴要和大家交朋友呢！來，認識認識它們吧！出示詞語卡片開火 車讀詞語。售貨員來之不易失業(yè)者偶然溜達蒼白憂

3、郁焦躁不安浮現(xiàn)哪個小朋友說說你讀懂了哪個詞語的意思指名說。通過讀課文，你發(fā)現(xiàn)哪個句子不好讀？提出來我們一起讀讀吧！朗讀交流。二、抓住重點，品析感悟。請小朋友們找出售貨員和失業(yè)者的對話，和你同桌的小伙伴一起讀讀。注意加上動作和表情。調(diào)動情感體會思想感情。抓 住“急忙”“焦燥不安”不自然” “友善”等詞語進行體會。同桌按照對話內(nèi)容進行表演，體會“我”與失業(yè)者的思想情感。語言與動作應協(xié)調(diào)，師作指導。齊讀。四、聯(lián)系實際、深化認識。剛才通過大家的朗讀和表演，老師現(xiàn)在很想知道第六顆鉆石是怎樣回到了 “我”手中（失業(yè)者用和“我”握手的巧妙辦法把鉆石交到“我手中。）橡皮擦通過握手獎勵給學生。）說得真好，來，老師也和你握握手。（老師把一塊動物失業(yè)者為什么會這么做呢？朗讀理解“人大都是心地善良的” 一句。假如你是售貨員，你會怎么要回鉆石呢？哪種辦法好？五、總結(jié)談話，拓展練習。孩子們，一顆價值連城的鉆石，經(jīng)過一場