“神童”背后的是家庭教育

1、“神童”背后的是家庭教育 作者：宋歌 2010-7-22008年9月1日，在湖北武漢華中科技大學(xué)的校國里，一個(gè)河南少年引起了該校師生和當(dāng)?shù)孛襟w的注意。他就是該校當(dāng)年年齡最小的新生13歲的張忠豪。他5歲直接上小學(xué)三年級(jí)，7歲上初中，10歲上高中，13歲便以631分的優(yōu)異成績考入這所全國重點(diǎn)大學(xué)。同齡孩子上初一，他卻走進(jìn)了大學(xué)，因?yàn)樗恰胺N童”，還是因?yàn)楦改附o予了他良好的教育？啟蒙教育潤物無聲張奎勝和張光云是從高中到大學(xué)的同桌，大李華業(yè)后，他們都被分配到光山縣羅陳中學(xué)當(dāng)老師。日久生情，兩人相戀結(jié)婚。1994年11月8日，他們的兒子張忠豪出生。忠豪剛?cè)齻€(gè)月大的時(shí)候，突然出現(xiàn)呼吸困難、全身抽搐的癥狀，

2、張光云趕緊把孩子送到縣醫(yī)院。一番檢查后，醫(yī)生告訴她，孩子可能得了小兒麻痹癥。張光云頓時(shí)蒙了。張奎勝一邊安慰妻子，一邊請醫(yī)院對孩子的病情進(jìn)行會(huì)診。很快，會(huì)診結(jié)果出來：忠豪患的是驚風(fēng)，不是小兒麻痹癥，夫妻倆虛驚一場，但即使是驚風(fēng)，對年幼的孩子來說仍是一場災(zāi)難，孩子在醫(yī)院住了三個(gè)月，身體才康復(fù)。病愈后，張光云夫婦對兒子更加疼愛。讓他們高興的是，孩子雖然體質(zhì)較弱，但很聰明。忠豪一歲多時(shí)，便對家里隨處擺放的書籍產(chǎn)生了興趣。張光云發(fā)現(xiàn)后，就每天有意識(shí)地給孩子讀詩歌，講故事。瓦此時(shí)，忠豪都會(huì)睜大眼睛，認(rèn)真聆聽。一天，家里來了親戚，張光云到耳房食飯，客人陪著忠毫在客廳玩要。板好飯后，張光云發(fā)現(xiàn)兒子拿著格林童話

3、畫冊，正在給客人講故事，她不禁愣住了：難道兩歲的兒子已經(jīng)會(huì)認(rèn)字了？后來她發(fā)現(xiàn)，原來兒子并不認(rèn)字，只是記憶力比較好，她讀過幾遍的故事，他都能大致復(fù)述下來。從這以后，張光云開始有意識(shí)地教兒子識(shí)字。她把字寫在白紙上，貼在忠豪的床前，每天睡覺前讓他讀幾遍。慢慢地，孩子就記住了那些字。然后，張光云選擇圖文并茂的畫冊，指著上面的漢字，教忠豪讀故事、學(xué)古詩。忠豪學(xué)得很快，一段時(shí)間后，不僅記住了故事和古詩，還能靈活運(yùn)用。一天傍晚，張光云帶他到外面玩，看著西沉的太陽，忠豪脫口吟出“白日依山盡”的詩句，張光云聽后又驚又喜。興趣是最好的老師忠豪3歲的時(shí)候，看到有孩子背起書包上學(xué)了鬧著也要上學(xué)當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)里沒有公立幼兒園，

4、張光云只好把他送到一所私立幼兒園。在班里，忠豪年齡雖小，但學(xué)習(xí)興趣很濃。他接受能力強(qiáng)，老師教的東西很快就能學(xué)會(huì)，尤其是數(shù)學(xué)，老師剛出完題，他馬上就能計(jì)算出結(jié)果。后來，連小學(xué)一二年級(jí)的數(shù)學(xué)題也都會(huì)做了。對于孩子的學(xué)習(xí)，張光云夫婦遵循的原則是順其自然，不提過高要求。孩子喜歡學(xué)，就鼓勵(lì)他學(xué)；不喜歡學(xué)，也無所謂。忠豪5歲時(shí)，幼兒園教育已經(jīng)不能滿足他的學(xué)習(xí)欲望了，張光云夫婦一商量，覺得按照孩子的現(xiàn)有水平，直接讓他上小學(xué)三年級(jí)得了。忠豪上小學(xué)后興趣廣泛，不僅對學(xué)習(xí)有興趣，對其他事物也都抱有好奇之心。一天傍晚，放學(xué)已經(jīng)很久了，忠豪還沒到家。這種情況不多見，兒子干什么去了，張光云外出尋找，發(fā)班兒子正在老師辦公

5、室外面聚精會(huì)神地看人下棋。原來，忠豪來到新學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)放學(xué)后幾個(gè)老師會(huì)擺出棋盤殺上幾局。每次放學(xué)，他都會(huì)駐足觀看，這一天的棋局太精彩，以至于他忘記了回家。張光云得知兒子是因?yàn)榭慈讼缕宀艣]回家，不僅沒有責(zé)備他，反而第二天買了象棋教他。張光云只懂象棋的一些基本走法，忠豪學(xué)會(huì)后，不滿足于只和媽媽下，便去外面找對手。雖然屢戰(zhàn)屢敗，但他不服輸，回家就琢磨自己為什么會(huì)輸，有時(shí)候連飯都不吃。張光云看兒子這么人迷，便去書店給他買回棋譜。有了“老師”，忠豪的棋藝進(jìn)步很快，到了初中，校園里已經(jīng)沒人能下得贏也了。除了下祺忠豪又喜歡上了打乒乓球。他好勝又自尊，白于從未打過乒乓球，怕沒人愿意陪他玩，便關(guān)起門來自己在家練

6、顛球。開始只顛幾下球就掉了，后來他能把球顛得上千次而不掉。而同學(xué)們一開始看他年齡小，不太愿意陪他玩，后來同學(xué)們看他的球打得越來越好，紛紛主動(dòng)找他打，而他又不愿意陪別人玩了。五年級(jí)的時(shí)候，鄉(xiāng)里組織乒乓球比賽，6歲的他是當(dāng)時(shí)年齡最小的選手。在那次比賽中，他處變不驚，在大比分落后的情況下，最終反敗為勝。忠豪有個(gè)特點(diǎn)，做事情非常專注，包括看書和看電視。有時(shí)候父母喊他吃飯，他也不理會(huì)。張光云覺得專注雖是好事，但因?yàn)榭磿蚩措娨暤⒄`了吃飯和休息也不值得提倡，于是決定讓兒子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。從上小學(xué)起，每天早晨6點(diǎn)她就會(huì)帶忠豪一起去學(xué)校操場跑步，晚上9點(diǎn)必須上床睡覺。因?yàn)橛辛藭r(shí)間的限制，忠豪每天的作業(yè)都會(huì)

7、趕在晚飯前完成，這樣晚飯后他才有一小段時(shí)間看喜歡的動(dòng)畫片。小學(xué)直接從三年級(jí)上，對忠豪來說沒有什么大問題，但是他的語文沒有數(shù)學(xué)好。為了讓孩子提高對活文的興趣，張光云引導(dǎo)孩子閱讀。她給孩子買了很多歷史類書籍。比如東周列傳三國演義等。另外，為了是高孩子的作文水平，張光云有意引導(dǎo)他平時(shí)注意觀察生活，積累素材。業(yè)余時(shí)間，張奎勝喜歡和同事們打牌，忠豪把爸爸打牌時(shí)的表現(xiàn)一一看在眼里。有一次，語文老師出了個(gè)作文題目我的爸爸，張忠豪平時(shí)的觀察派上了用場：他沒有像一毅同學(xué)那樣寫爸爸如何辛苦、如何偉大，而是從“打牌”一事人手，寫出了爸爸的性格，并表達(dá)了自己的看法。這篇作文角度新穎，見解獨(dú)到，至今還被語文老師當(dāng)范文一

8、屆屆地宣講。7歲，忠豪順利升人初中。初中三年，張光云一直是兒子的英語老師。她沒有因?yàn)樽约杭仁悄赣H又是老師，就對兒子有過高期望，她對待兒子像對待普通學(xué)生一樣，嚴(yán)格但不苛刻。人品比技能更重要“孩子學(xué)習(xí)成績好，說明他掌握了學(xué)習(xí)的技能，而人品的好壞，卻關(guān)系到孩子的一生。”這是張光云夫婦常常掛在嘴邊的一句話。在忠豪很小的時(shí)候，他們就教他做人的道理：做人要誠實(shí)、善良，有愛心。同時(shí)，他們在孩子面前很途重自身形象。過日子沒有不硫磕絆絆的，但他們從不在孩子面前爭吵，共同給孩子營造一個(gè)溫馨的家。忠豪剛上小學(xué)時(shí)，班主任讓他把班里的廢品賣了。但廢品賣了之后，老師沒說怎么處理這些錢，忠豪就有了私心，把賣廢品的幾元錢據(jù)為

9、己有。后來，班主任想起來，問賣廢品的錢呢？他騙老師說，丟了。班主任偶然間把這件事告訴了張光云，張光云回家后馬上問兒子賣廢品的錢哪兒去了，忠豪仍說丟了。結(jié)果，張光云在兒子書包里找到了這幾元錢。從來沒有打過孩子的張光云。這次豆豆打了兒子。從那以后，忠豪再也不敢撤謊了。忠豪6歲生日時(shí)，張奎勝送他一支派克鍋筆作為生日禮物。忠豪愛不釋手，天天拿著筆在同學(xué)面前顯擺一天放學(xué)后，忠豪哭哭啼啼地回來說：“爸爸送我的筆不見了，肯定是被班里的同學(xué)偷走了?！比缓?，要求媽媽幫他把筆找回來。張光云安慰他說：“丟了就算了，以后媽媽再給你買一支?！敝液酪妺寢寷]有責(zé)怪自己，并愿意再給他買一支，情緒漸漸好轉(zhuǎn)。吃晚飯的時(shí)候，忠豪突

10、然興奮地說：“媽媽，你不用給我買鋼筆了，我想了一個(gè)好辦法?！睆埞庠茊柺裁春棉k法，張忠豪說：“別人偷了我的筆，我也去偷別人的筆，這樣不就扯平了嗎？”張光云一聽就惱了，她放下碗筷，嚴(yán)肅地說：“兒子，如果你也去偷別人的東西，那你丟的不是一支筆，而是比筆貴重的人品”忠豪不服氣，反問媽媽：“別人可以偷我的，我為什么不能偷別人的！”張光云語重心長地說：“兒子，你的筆丟了，不一定是被同學(xué)偷去了，也許是你自己弄丟了。如果你僅僅因?yàn)檫@個(gè)原因，就去偷同學(xué)的東西，你不就不折不扣地成了一個(gè)賊嗎？”忠豪的小臉漲得通紅，趕緊說：“媽媽，我錯(cuò)了。我剛才只是隨便說說，我不會(huì)真的去偷別人的東西的。”快樂比成績更重要2005年9

11、月，10歲的忠豪考上了光山縣重點(diǎn)高中光山二高。光山二高是尖子生的集中地，進(jìn)人這個(gè)學(xué)校后，忠豪學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢并不明顯。為了盡快脫穎而出，好勝的他暗暗將全年級(jí)最優(yōu)秀的學(xué)生定為自己的趕超對象。高中頭兩年，學(xué)?；锸巢缓?，加上小時(shí)候得過一場大病，忠豪雖然個(gè)子長得快，但身體單薄。高考前夕，張光云擔(dān)心兒子吃不消，專門在學(xué)校旁邊租了房，請長假照顧兒子的生活。高考沖刺階段，每一個(gè)考生都異常緊張，忠豪放學(xué)回來總是愁眉苦臉。張光云明顯感覺到，隨著高考的臨近，無子的心理壓力越來越大，有時(shí)到了深夜，兒子還躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。作為媽媽，張光云自然愁腸百結(jié)。除了搞好后勤服務(wù)工作，料理好兒子的一日三餐外，她覺得自己有責(zé)任幫兒子緩

12、解一下心理壓力。但是很多時(shí)候內(nèi)心疲憊的兒子并不理會(huì)她的勸慰，反而認(rèn)為她越來越嘮叨了。為了不讓兒子誤解，她不敢再多言，結(jié)果兩人往往四目相對，沉默無語。高三下學(xué)期的一次摸底考試，忠豪考出人校以來的最低分590分?；氐郊遥y過得連飯也吃不下。張光云開導(dǎo)他說：“勝敗乃兵家常事，一次失誤算不了什么。其實(shí)，學(xué)習(xí)就像跳遠(yuǎn)，短暫的后退是為了跳得更遠(yuǎn)“話還沒說完，忠豪就把碗筷往桌上一摔，吼道：“你干嗎這么虛偽，其實(shí)我知道你希望我一次比一次考得好！”張光云一下愣住了，她想她和兒子的溝通一定出了問題，在這個(gè)特殊時(shí)期，趁必須想辦法走進(jìn)兒子的內(nèi)心才行。她想起和丈夫張奎勝戀愛之初，那時(shí)候男女生是很少講話的，需要交流的時(shí)

13、候，就用字條溝通，而她和張奎勝就是靠一張張含情脈脈的小字條走到一起的。字條既然可以收獲愛情，當(dāng)然也可以彌補(bǔ)漸漸疏遠(yuǎn)的親情。這天，忠豪再次愁眉不展地回到家里，張光云一反常態(tài)，什么也沒問，只是默默地把做好的可口飯菜端上了飯桌。忠豪見媽媽什么也沒問，不禁有點(diǎn)奇怪，但他沒想太多。吃完飯，忠豪復(fù)習(xí)功課，張光云拿出紙筆，寫了一張小字條塞到兒子的枕下：“孩子，你本來是個(gè)陽光男孩，媽媽不希望看到你整天憂郁的模樣！”第二天，兒子上學(xué)后，張光云翻翻兒子的枕頭，發(fā)現(xiàn)字條已經(jīng)不見了。以后的幾天，忠豪的臉上漸漸有了久違的笑容。張光云見狀，又給兒子寫了一張字條：“在媽媽的心中，你的健康與快樂比什么都重要。每天看到你一臉陽光地回來，媽媽的心都被你照亮了?！痹谶@樣的字條傳遞中，忠豪的內(nèi)心壓