(word完整版)2017-2018物理教學(xué)建議及進度安排

1、物理一、三個年級總的教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生“準(zhǔn)”且“快”地答題。二、訓(xùn)練的策略通過學(xué)生用“慢”地閱讀、書寫式訓(xùn)練換取答題的質(zhì)量，即“慢工出細(xì)活”。切忌幫學(xué)生講解題意!三、教學(xué)關(guān)鍵：快速條理地與學(xué)生弄清知識，騰出時間讓學(xué)生仔細(xì)解析每道精選(典型) 的習(xí)題。四、教學(xué)方式：情境、問題引領(lǐng)，學(xué)生自主研究，交流展示糾正，訓(xùn)練鞏固提升。用生動有趣的情境與問題引導(dǎo)學(xué)生好奇、好問、好思，從而使學(xué)習(xí)輕松、高效。五、課堂中必須貫徹的理念是：1.分?jǐn)?shù)不只由知識來唯一決定，更重要的是獲得解題的經(jīng)驗和習(xí)慣。老師考不過學(xué)生的根本原因在于老師的訓(xùn)練不到位!690分和700分的差距不在智商，同樣在于訓(xùn)練的程度與質(zhì)量。2.“具體”而非

2、普遍的情境教學(xué)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與得分。學(xué)生從“具體的問題情境”中提煉規(guī)律形成知識，也從“具體的題目情境”中找出解析思路完成答題(試題是通過一個個具體、不同的情境來考查一般、普遍的規(guī)律的)，離開情境的干巴教學(xué)只能讓學(xué)生明白，但不會讓學(xué)生得高分。3.重視文字語境向物理模型、物理過程、數(shù)學(xué)表達式轉(zhuǎn)換的自我理解訓(xùn)練，讓學(xué)生不在快速準(zhǔn)確地弄清題意、列出方程，不在審題上浪費時間。4.書寫式解析試題是學(xué)生最高效的學(xué)習(xí)方式。杜絕瀏覽現(xiàn)成的解析或答案。5.收繳并批閱學(xué)生解答的試題是逼迫學(xué)生精做習(xí)題并形成能力的最高效的教學(xué)方式。杜絕只布置不批閱。6.“任務(wù)驅(qū)動”（外部壓力）是人前進的強大外部動力，不同層次的學(xué)生，

3、其任務(wù)也應(yīng)不同。六、注意的幾個問題：1三個年級都要認(rèn)真研究近幾年的各地高考題，主要研究其文字表達的理解與我們?nèi)粘＝虒W(xué)用語意義的差別，并在教學(xué)中讓學(xué)生得到有的放矢地訓(xùn)練。一是我們不常用的用語在試題中出現(xiàn)，如：2016全國i卷的18題“質(zhì)點單位時間內(nèi)速率的變化量總是不變”，這句話在教學(xué)中是沒有的，這是大學(xué)教授習(xí)慣用語與我們教學(xué)用語的不同；2017全國i卷“已知滴水計時器每30 s內(nèi)共滴下46個小水滴(實際中有爭議：30/45還是30/46？)”要求學(xué)生自己弄清周期；2017全國ii卷24題最后一問，要弄清“滿足訓(xùn)練要求”的真正含義，這也不是教學(xué)中能記住就行的，等等。二是經(jīng)常出現(xiàn)倒裝句，如2017全

4、國i的24、25一，兩題的第二問，都是先求什么，再已知什么，與我們?nèi)粘＝虒W(xué)習(xí)慣不同，學(xué)生的適應(yīng)性差，導(dǎo)致做題慢。下面江蘇這道題大家可以獨立做一做，體會你對題目文字，特別是后面三問中的“mn剛掃過金屬桿時”“pq剛要離開金屬桿時”理解的是否到位：(2017江蘇卷)如圖所示，兩條距d的平行金屬導(dǎo)軌位于同一水平面內(nèi)，其右端接一阻值為r的電阻質(zhì)量為m的金屬桿靜置在導(dǎo)軌上，其左側(cè)的矩形勻強磁場區(qū)域mnpq的磁感應(yīng)強度大小為b、方向豎直向下當(dāng)該磁場區(qū)域以速度v0勻速地向右掃過金屬桿后，金屬桿的速度變?yōu)関。導(dǎo)軌和金屬桿的電阻不計，導(dǎo)軌光滑且足夠長，桿在運動過程中始終與導(dǎo)軌垂直且兩端與導(dǎo)軌保持良好接觸。求：（

5、1）mn剛掃過金屬桿時，桿中感應(yīng)電流的大小i；（2）mn剛掃過金屬桿時，桿的加速度大小a；（3）pq剛要離開金屬桿時，感應(yīng)電流的功率p。2注意物理模型與物理題型的區(qū)別。物理模型是將復(fù)雜的問題簡單化的一種處理問題的觀念。如將物體簡單化為質(zhì)點，一般氣體簡單化為理想氣體等物體模型，又如將復(fù)雜的物體下落過程簡化為自由落體等等的過程模型，這是科學(xué)的研究和解決問題的思想，應(yīng)用到處理具體問題中時，就稱為建模法。物理題型則是將一些類似的題目歸為一種類型，多題歸一是提倡的，它有利于學(xué)生把握一類題目的本質(zhì)，但題型多了，反而增加了知識量，增加了教學(xué)和學(xué)習(xí)的難度。我們提倡大歸類，反對亂歸類。實際上，物理題型只有兩類：

6、一類是單體問題，一類是多體問題，除此之外沒有別的題型。資料中出現(xiàn)了很多題型，如追及、相遇問題，子彈打木塊問題，板塊問題，傳送帶問題，人船問題等等，這些題型歸類太過雜亂、浮淺和表面化，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，除了少數(shù)學(xué)生能掌握外，大多數(shù)學(xué)生是不會應(yīng)用的，大多數(shù)學(xué)生也因此而感到物理難學(xué)。如果我們將動力學(xué)的題型歸為兩類(單體動力學(xué)問題和多體動力學(xué)問題)，則動力學(xué)問題對多數(shù)學(xué)生來說就變得簡單多了。比如，單體問題，不論是單過程還是多過程，只要把它們每一過程適應(yīng)的規(guī)律列出方程來便可解決問題。而對于多體問題，無非就是對每個物體各自獨立地列動力學(xué)方程，然后再將它們之間的關(guān)聯(lián)方程(力的關(guān)聯(lián)、時間速度加速度位移等物

7、理量的關(guān)系方程)列出來，解方程組便可解決問題，何必弄出那么多的題型？比如追及、相遇問題，實質(zhì)上是兩個獨立運動(追或被追的物體各自是獨立的做自己的運動，相互是沒有牽涉的，對它們各自的運動列方程就行)，再加一個相關(guān)聯(lián)的時間關(guān)系或位移關(guān)系或速度關(guān)系或加速度關(guān)系的一個關(guān)聯(lián)方程，解方程組就可得到結(jié)果。再比如所謂的子彈打木塊、板塊、傳送帶問題，甚至所謂的“人船模型”(不能稱之為模型，至多是題型)問題，它們無非就是各自的動力學(xué)問題，加上相互的力的關(guān)系方程、時間或位移或速度或加速度的運動學(xué)量方程，解方程組就行了。我們再仔細(xì)歸納發(fā)現(xiàn)，子彈打木塊是追及(同向運動時)或相遇(反向運動時)問題，板塊問題也是追及或相遇

8、問題，傳送帶同樣屬于追及相遇問題，人船更是追及相遇問題。只不過從外表上看是不同物體不同情境的運動，物理本質(zhì)是多體運動的動力學(xué)問題這“一類”(而不是多類)問題而已。讓學(xué)生學(xué)會多體動力學(xué)處理方法，然后重點放在不同情境的遷移上，才是物理教學(xué)的最高境界?？傊⒛Ｐ陀靡越鉀Q問題的思想是需要的，讓學(xué)生具體問題具體分析而不是套題型、模式才是得高分唯一途徑。七、三個年級共同的幾項活動：1.制定下發(fā)物理學(xué)科教學(xué)意見2.召開階段教學(xué)研討會，進行成績分析與教學(xué)分析、高效課示范。3.教學(xué)調(diào)研，包括課堂教學(xué)和實驗教學(xué)兩個方面。4.組織教師進行教學(xué)設(shè)計大賽，提高教學(xué)設(shè)計水平。5.組織物理與生活、物理與社會、物理與科技

9、知識講座并進行評選。6.基礎(chǔ)年級學(xué)生實驗操作技能大賽。7.物理競賽專家輔導(dǎo)。8.物理原創(chuàng)題大賽。八、分年級教學(xué)要求：(一)高一年級2017級是實施新高考方案的第一級。面對新的考試方案，我們一方面要解決讓學(xué)生“學(xué)考”(合格考)達標(biāo)問題，又要解決讓學(xué)生“高考”(等級考)兩類學(xué)生的教學(xué)問題，因此，實施教學(xué)前，高一備課組要加強研究，認(rèn)真應(yīng)對。1學(xué)好四省市教學(xué)指導(dǎo)意見。由于沒有新教材，按照意見要求，今年先用老教材進行授課。我市暫定進度見附表(若濰坊市有調(diào)整，再行通知)。2.堅決改變原有教學(xué)方式。(1)努力創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在情境中建立概念，形成觀念。(2)要講最基礎(chǔ)、最基本的知識，重視“理”，堅決去除

10、結(jié)論性記憶和所謂的題型干擾。(3)要讓學(xué)生獨立而不受干擾地研究知識、解析習(xí)題。不要老師講學(xué)生聽；不要題海，減少難題。要只給習(xí)題，不給解析!附1：2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期高一物理學(xué)科教學(xué)進度表周次日期授課內(nèi)容備注19月1日-9月3日軍訓(xùn)19月4日9月10日1.質(zhì)點 參考系和坐標(biāo)系2.時間和位移29月11日9月17日3.運動快慢的描述4.實驗：用打點計時器測速度39月18日9月24日5.速度變化快慢的描述加速度6.本章綜合復(fù)習(xí)49月25日10月1日7.本章復(fù)習(xí)檢測講評、二次過關(guān)中秋、國慶510月2日10月8日1.實驗：探究小車速度2.勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系710月9日10月15日

11、2.勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系習(xí)題課3.勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系810月16日10月22日4.自由落體運動5.伽利略對自由落體運動的研究910月23日10月29日本章綜合復(fù)習(xí) 階段檢測1010月30日11月5日1.重力 基本相互作用2.彈力1111月6日11月12日3.摩擦力4.力的合成1211月13日11月19日5.力的合成訓(xùn)練6.力的分解1311月20日11月26日7.力的合成與分解的綜合應(yīng)用1411月27日12月3日6.本章復(fù)習(xí)和檢測1512月4日12月10日1.牛頓第一定律2.實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課內(nèi)探究1612月11日12月17日1.實驗：探究加速度與力、質(zhì)

12、量的關(guān)系實驗探究2.牛頓第二定律1712月18日12月24日1.牛頓第二定律訓(xùn)練課1812月25日12月31日1.力學(xué)單位制2.牛頓第三定律191月1日1月7日1.用牛頓第二定律解決問題2節(jié)含元旦20241月8日2月7日1.本章復(fù)習(xí)、檢測2.期末綜合復(fù)習(xí)，期末考試(二)高二年級1基本要求：加強知識研究與備課，強化問題與情境引領(lǐng)，強化學(xué)生獨立研究，突出當(dāng)堂訓(xùn)練與檢測，精選課后練習(xí)題，重視學(xué)生練習(xí)的批閱與指點。2.進度按排：周次日期教學(xué)進度備注19月1日-9月3日選修3-1第一章 靜電場1.電荷及其守恒定律2.庫侖定律 29月4日9月10日3.電場強度 4.電勢能和電勢39月11日9月17日5.電

13、勢差6.電勢差與電場強度的關(guān)系49月18日9月24日7.靜電現(xiàn)象的應(yīng)用8.電容器的電容59月25日10月1日9.帶電粒子在電場中的運動綜合練習(xí)、檢測國慶、中秋610月2日10月8日選修3-1 第二章 恒定電流1.電源和電流 2.電動勢 3.歐姆定律1、2節(jié)可合并講解710月9日10月15日4.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路5.焦耳定律第4節(jié)不要搞太復(fù)雜的電路810月16日10月22日6.導(dǎo)體的電阻7.閉合電路的歐姆定律有些實驗可在教室內(nèi)進行910月23日10月29日8.多用電表的原理9.實驗:練習(xí)使用多用電表1010月30日11月5日10.實驗:測定電池的電動勢和內(nèi)阻章末綜合訓(xùn)練檢測1111月6日11月1

14、2日3-1第三章 磁場 1.磁現(xiàn)象和磁場2.磁感應(yīng)強度1211月13日11月19日3.幾種常見磁場4.通電導(dǎo)線在磁場中受到的力1311月20日11月26日5.運動電荷在磁場中受到的力6.帶電粒子在勻強磁場中的運動1411月27日12月3日模塊檢測 3-2第四章 電磁感應(yīng)1.劃時代的發(fā)現(xiàn)劃時代的發(fā)現(xiàn)可不單獨講解1512月4日12月10日2.探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件3.楞次定律1612月11日12月17日4.法拉第電磁感應(yīng)定律5.電磁感應(yīng)現(xiàn)象的兩類情況1712月18日12月24日電磁感應(yīng)定律綜合訓(xùn)練1812月25日12月31日6.互感和自感7.渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動191月1日1月7日章末復(fù)習(xí)、檢

15、測20241月8日2月7日期末考試復(fù)習(xí)高二下學(xué)期暫按先交流電、波粒二象性、原子及原子核，再3-3的順序進行教學(xué)。時間若有剩余，可進行必修一前2-3章的一輪復(fù)習(xí)。(三)高三年級1.基本要求：在全面獨立地解析近兩年高考試題的基礎(chǔ)上，弄清教學(xué)、得分的薄弱點，在教學(xué)中加以補弱；強化知識聯(lián)系的研究，做到“知識點”的理解到位，各知識點聯(lián)成線；精練物理情境與問題，突出學(xué)生自主閱讀和獨立分析；要求學(xué)生“深度解析每一道題”，決不看解析解題；強化批閱發(fā)現(xiàn)問題并加以指導(dǎo)。2進度安排日期教學(xué)進度備注9月必修1+動量10月必修2+電場11月電流、磁場、電磁感應(yīng)12月交流電+光電效應(yīng)+原子+原子核1月至2月7日選修3-3

16、，總復(fù)習(xí)迎接一模考試可能一模在年前附2：高中物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(2017級新生適用)2017年北京市、天津市、山東省和海南省將進入高考綜合改革試點。在新方案、新課標(biāo)、新高考、舊教材“三新一舊”的現(xiàn)狀下，為統(tǒng)籌安排高中三年教學(xué)，實現(xiàn)舊教材與新方案、新課標(biāo)的有效銜接，積極穩(wěn)妥推進高考綜合改革試點工作，特制定針對4個?。ㄊ校?017年高一新生的高中物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見。2017年高一新生高中物理課程結(jié)構(gòu)（必修和選修）注：若與“課程標(biāo)準(zhǔn)修訂版”配套的選修系列課程的教科書2018年秋季出版，則建議選修部分使用新教科書。第一部分 目錄上篇 必修課程必修1機械運動與物理模型相互作用與運動定律機械能及其守恒

17、定律必修2靜電場電路及其應(yīng)用下篇 選修課程選修1-1曲線運動與萬有引力定律磁場電磁感應(yīng)及其應(yīng)用傳感器選修1-2固體、液體和氣體熱力學(xué)定律能源與可持續(xù)發(fā)展機械振動與機械波電磁振蕩與電磁波選修1-3光及其應(yīng)用動量與動量守恒定律原子與原子核第二部分 正文一、上篇：必修課程必修課程包括必修1、必修2兩個模塊。必修課程學(xué)完后，學(xué)生可參加用于高中畢業(yè)的學(xué)業(yè)水平考試。（一） 必修1本模塊由“機械運動與物理模型”“相互作用與運動定律”“機械能及其守恒定律”三個主題組成?！緝?nèi)容與要求】1機械運動與物理模型（1）經(jīng)歷質(zhì)點模型的建構(gòu)過程，了解質(zhì)點的含義。知道將物體抽象為質(zhì)點的條件，能將特定實際情境中的物體抽象成質(zhì)點

18、。體會建構(gòu)物理模型的思維方式，認(rèn)識物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。（2）理解位移、速度和加速度。通過實驗，探究勻變速直線運動的特點，能用公式、圖像等方法描述勻變速直線運動，理解勻變速直線運動的規(guī)律，能運用其解決實際問題，體會科學(xué)思維中的抽象方法和物理問題研究中的極限方法。（3）定性了解生活中常見的機械運動。通過實驗認(rèn)識自由落體運動規(guī)律。結(jié)合物理學(xué)史的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識實驗對物理學(xué)發(fā)展的推動作用。2相互作用與運動定律（1）認(rèn)識重力、彈力與摩擦力。通過實驗，了解胡克定律。知道滑動摩擦和靜摩擦現(xiàn)象，能用動摩擦因數(shù)計算滑動摩擦力的大小。（2）通過實驗，了解力的合成與分解，知道矢量和標(biāo)量。能用共點力的平衡條

19、件分析日常生活中的問題。（3）通過實驗，探究物體運動的加速度與物體受力、質(zhì)量的關(guān)系。理解牛頓運動定律，能用牛頓運動定律解釋生產(chǎn)生活中的有關(guān)現(xiàn)象、解決有關(guān)問題。通過實驗，認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象。（4）了解單位制在物理學(xué)中的重要意義。知道國際單位制中的力學(xué)單位。3機械能及其守恒定律（1）理解功和功率。了解生產(chǎn)生活中常見機械的功率大小及其意義。（2）理解動能和動能定理。能用動能定理解釋生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象。（3）理解重力勢能，知道重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系。定性了解彈性勢能。（4）通過實驗，驗證機械能守恒定律。理解機械能守恒定律，體會守恒觀念對認(rèn)識物理規(guī)律的重要性。能用機械能守恒定律分析生產(chǎn)生活中的有關(guān)

20、問題。（5）了解自然界中存在多種形式的能量。知道不同形式的能量可互相轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中能量總量保持不變，能量轉(zhuǎn)化是有方向性的。（6）知道利用能量是人類生存和社會發(fā)展的必要條件之一。（7）知道合理使用能源的重要性，具有可持續(xù)發(fā)展觀念，養(yǎng)成節(jié)能的習(xí)慣?！窘虒W(xué)建議】本模塊注重在機械運動情境下培養(yǎng)學(xué)生的運動與相互作用觀念、能量觀念和模型建構(gòu)等物理核心素養(yǎng)。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)本模塊所學(xué)物理模型的特點，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗，從多個角度創(chuàng)設(shè)情境，提出與物理學(xué)有關(guān)的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生體會建構(gòu)物理模型的必要性及方法等；讓學(xué)生經(jīng)歷抽象概括諸如速度、加速度、力、能量等物理概念的過程，了解測量這些物理量的方法，進而學(xué)習(xí)科

21、學(xué)定量地描述生活中物體運動和相互作用的方法；通過探究物體間相互作用與運動狀態(tài)變化的關(guān)系等實驗，學(xué)會分析和處理實驗數(shù)據(jù)的方法，提高科學(xué)探究能力；通過科學(xué)探究和理論推導(dǎo)等方法，使學(xué)生理解機械能守恒定律等，學(xué)會從機械能轉(zhuǎn)化和守恒的視角分析物理問題。關(guān)注能源與可持續(xù)發(fā)展問題，注意讓全體學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)社會環(huán)境的關(guān)系。學(xué)校應(yīng)充分利用已有的實驗器材，努力開發(fā)適合本校情況的實驗課程資源，盡可能讓學(xué)生自己動手多做實驗，提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。為了便于教學(xué)與評價，本模塊的學(xué)生必做實驗有：研究勻變速直線運動的特點；探究彈簧形變與彈力的關(guān)系；研究兩個互成角度力的合成規(guī)律；探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系；驗證機

22、械能守恒定律。說明：（1）必修1主題“相互作用與運動定律”的“內(nèi)容要求”中的知識點，“知道經(jīng)典力學(xué)的局限性，初步了解相對論時空觀和微觀世界的量子特征。體會人類對自然界的探索是不斷深入的”，調(diào)整到選修主題 “曲線運動與萬有引力定律”中。（2）必修2主題“能源與可持續(xù)發(fā)展”的“內(nèi)容要求”中的三個知識點“（5）了解自然界中存在多種形式的能量。知道不同形式的能量可互相轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中能量總量保持不變，能量轉(zhuǎn)化是有方向性的。(6)知道利用能量是人類生存和社會發(fā)展的必要條件之一。(7)知道合理使用能源的重要性，具有可持續(xù)發(fā)展觀念，養(yǎng)成節(jié)能的習(xí)慣。”調(diào)整到了必修1的主題“機械能及其守恒定律”中。（3）“機

23、械能及其守恒定律”的教學(xué)，根據(jù)各地實際可以安排在下學(xué)期實施。（二） 必修2本模塊由“靜電場”“電路及其應(yīng)用”兩個主題組成。【內(nèi)容與要求】1靜電場（1）通過實驗，了解靜電現(xiàn)象。能用原子結(jié)構(gòu)模型和電荷守恒的觀念分析靜電現(xiàn)象。（2）知道點電荷模型，體會科學(xué)研究中的物理模型方法。知道兩個點電荷間相互作用的規(guī)律。體會庫侖定律探究過程中的科學(xué)思想和方法。（3）知道電場是一種物質(zhì)。了解電場強度，體會用物理量之比定義新物理量的方法。會用電場線描述電場。（4）了解生產(chǎn)生活中關(guān)于靜電的利用與防護的實例。（5）知道靜電場中的電荷具有電勢能。了解電勢能、電勢的含義。（6）知道勻強電場中電勢差及其與電場強度的關(guān)系。（7

24、）能分析帶電粒子在電場中的運動情況，能解釋相關(guān)的物理現(xiàn)象。（8）觀察常見電容器，了解電容器的電容，觀察電容器的充、放電現(xiàn)象。能舉例說明電容器的應(yīng)用。2電路及其應(yīng)用（1）觀察并能識別常見的電路元器件，了解它們在電路中的作用。會使用多用電表。（2）通過實驗，探究并了解金屬導(dǎo)體的電阻與材料、長度和橫截面積的定量關(guān)系。會測量金屬絲的電阻率。（3）了解串、并聯(lián)電路電阻的特點。（4）理解閉合電路的歐姆定律。會測量電源的電動勢和內(nèi)阻。（5）理解電功、電功率及焦耳定律，能用焦耳定律解釋生產(chǎn)生活中的電、熱現(xiàn)象。（6） 能分析和解決家庭電路中的簡單問題，能將安全用電和節(jié)約用電的知識應(yīng)用于日常生活實際?！窘虒W(xué)建議】

25、本模塊應(yīng)通過靜電場、電路等相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的物質(zhì)觀念、運動與相互作用觀念，促進其模型建構(gòu)、科學(xué)論證等能力的發(fā)展，引導(dǎo)其關(guān)注物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)社會環(huán)境的關(guān)系。本模塊內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代科技密切相關(guān)，教師要充分利用多種教學(xué)資源，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣、能激發(fā)探究欲望的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生探究和討論；滲透抽象概括、推理論證等思維方法，讓學(xué)生知道建立點電荷、電場線等物理模型的原因，懂得如何建構(gòu)這些模型，體會物理模型在研究具體問題中的作用；引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用物理量之比定義新物理量的方法建立電場強度等物理概念；引導(dǎo)學(xué)生了解庫侖定律建立的探究過程，分析庫侖扭秤實驗的巧妙之處，培養(yǎng)科學(xué)猜想與驗證能力。教學(xué)中要重視讓

26、學(xué)生了解電荷在靜電場中運動時電場力做功的特點，重視電場問題與重力場問題的類比分析，引導(dǎo)學(xué)生從做功與能量改變的關(guān)系來分析和解決問題。通過學(xué)習(xí)閉合電路歐姆定律等物理規(guī)律，了解科學(xué)研究方法在物理學(xué)中的應(yīng)用，了解實驗中存在誤差的原因，了解減小實驗誤差的方法；通過學(xué)習(xí)電功和電功率等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。學(xué)校應(yīng)充分利用已有的實驗器材，努力開發(fā)適合本校情況的實驗課程資源，盡可能讓學(xué)生自己動手多做實驗，提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。為了便于教學(xué)與評價，本模塊的學(xué)生必做實驗有：觀察電容器的充、放電現(xiàn)象；長度的測量及其測量工具的選用；測量金屬的電阻率；測量電源的電動勢和內(nèi)阻；用多用電表測量電學(xué)中的物理量。注

27、意：（1）“課程標(biāo)準(zhǔn)修訂版”中知識點的調(diào)整。例如，增加了“了解串、并聯(lián)電路電阻的特點”；刪除了“通過實驗，觀察門電路的基本作用。初步了解邏輯電路的基本原理以及在自動控制中的應(yīng)用”等。（2）研究帶電粒子在電場中的運動性質(zhì)時，只討論直線運動。說明：必修2中的主題“能源與可持續(xù)發(fā)展”，調(diào)整到選修1-2?！究荚囋u價建議】1. 在學(xué)分認(rèn)定的考試中，學(xué)生學(xué)習(xí)每一個模塊后，參加模塊考試，成績合格，可獲得2學(xué)分。2. 用于高中畢業(yè)的學(xué)業(yè)水平考試是全體學(xué)生完成高中物理必修課程學(xué)習(xí)后參加的考試，旨在診斷學(xué)生是否達到高中畢業(yè)的水平要求，達到學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)水平2為合格。3. 用于高中畢業(yè)的學(xué)業(yè)水平考試要體現(xiàn)基礎(chǔ)性和全面

28、性，反映學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和物理核心素養(yǎng)的基本要求。注重考查對必修課程中的基本概念和基本規(guī)律的理解與應(yīng)用情況，試題要注重圍繞科技、生產(chǎn)及學(xué)生生活經(jīng)驗等設(shè)計問題情境，加強對學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)知識解決物理問題或?qū)嶋H問題能力的考查。4. 考試任務(wù)設(shè)計應(yīng)根據(jù)普通高中課程方案和物理課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定及要求確定，考試內(nèi)容的任務(wù)情境應(yīng)符合學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知規(guī)律，反映物理學(xué)科本質(zhì)，充分體現(xiàn)考試評價促進學(xué)生學(xué)習(xí)、甄別學(xué)生學(xué)業(yè)水平的功能。二、下篇：選修系列課程選修系列課程包括選修1-1、1-2、1-3三個模塊。完成必修課程和選修i課程后，學(xué)生可參加用于高等院校招生錄取的選拔性考試。（一）選修1-1本模塊由“曲線運動與萬有引力

29、定律”“磁場”“電磁感應(yīng)及其應(yīng)用”“傳感器”四個主題組成。【內(nèi)容與要求】1曲線運動與萬有引力定律（1）通過觀察實驗，了解曲線運動，知道物體做曲線運動的條件。（2）通過實驗，探究并認(rèn)識平拋運動的規(guī)律。會用運動合成與分解的方法分析平拋運動。體會將復(fù)雜運動分解為簡單運動的物理思想。能分析日常生活中的拋體運動。（3）會用線速度、角速度、周期描述勻速圓周運動。知道勻速圓周運動向心加速度的大小和方向。探究影響向心力大小的因素。能用牛頓第二定律分析勻速圓周運動的向心力。了解生產(chǎn)生活中的離心現(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因。（4）通過史實，了解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程。知道萬有引力定律。認(rèn)識發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的重要意義。認(rèn)識科

30、學(xué)定律對人類探索未知世界的作用。（5）會計算人造衛(wèi)星的環(huán)繞速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。（6）知道經(jīng)典力學(xué)的局限性，初步了解相對論時空觀和微觀世界的量子特征。體會人類對自然界的探索是不斷深入的。2磁場（1）了解我國古代對磁現(xiàn)象的認(rèn)識和應(yīng)用及其對人類文明的影響。（2）通過實驗，了解磁場。知道磁場是一種物質(zhì)，體會場的統(tǒng)一性與多樣性。知道磁感應(yīng)強度和磁通量。能用磁感線描述磁場。體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。（3）知道電流的磁場。會判斷通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍的磁場方向。（4）通過實驗，認(rèn)識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。了解安培力在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。（5）通過實驗，認(rèn)識

31、洛倫茲力。能判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小。能用洛倫茲力分析帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動。了解帶電粒子的磁偏轉(zhuǎn)原理及其應(yīng)用。3電磁感應(yīng)及其應(yīng)用（1）收集資料，了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程，體會科學(xué)探索中科學(xué)思想和科學(xué)態(tài)度的重要作用。（2）通過實驗，探究并了解感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件。能舉例說明電磁感應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。（3）通過實驗，探究影響感應(yīng)電流方向的因素，理解楞次定律。理解法拉第電磁感應(yīng)定律。（4）通過實驗，了解自感現(xiàn)象和渦流現(xiàn)象。能舉例說明自感現(xiàn)象和渦流現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。（5）通過實驗，認(rèn)識交變電流。能用公式和圖像描述正弦交變電流。（6）通過實驗，探究并了解變壓器原、副線圈

32、電壓與匝數(shù)的關(guān)系。了解從變電站到用戶的輸電過程，知道遠(yuǎn)距離輸電時用高電壓的道理。（7）了解發(fā)電機和電動機工作過程中的能量轉(zhuǎn)化。認(rèn)識電磁學(xué)在人類生活和社會發(fā)展中的作用。4傳感器（1）知道非電學(xué)量轉(zhuǎn)化成電學(xué)量的技術(shù)意義。（2）通過實驗，了解常見傳感器的工作原理。會利用傳感器設(shè)計并制作簡單的自動控制裝置。（3）列舉傳感器在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。【教學(xué)建議】教師要在學(xué)生初步形成的運動與相互作用觀念和能量觀念的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過研究曲線運動體會物理學(xué)中化繁為簡的研究方法，拓展對運動多樣性的認(rèn)識，深化對位移、速度、加速度等描述機械運動的重要概念的理解，特別是對于矢量和變化率的理解。通過分析帶電粒子在電場中的

33、偏轉(zhuǎn)運動，進一步發(fā)展學(xué)生的運動與相互作用觀念。本模塊內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代科技密切相關(guān)，教師要充分利用多種教學(xué)資源，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣、能激發(fā)探究欲望的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜運動分解為簡單運動，運用已有的概念和規(guī)律分析現(xiàn)象、建構(gòu)模型、解決問題，進一步體會瞬時速度和加速度研究中蘊含的極限思想。應(yīng)通過電磁學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的物質(zhì)觀念、運動與相互作用觀念和能量觀念。進一步引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用物理量之比定義新物理量的方法建立磁感應(yīng)強度等物理概念，能分析通電直導(dǎo)線、螺線管和某些磁體等周圍磁場的強弱和方向，通過洛倫茲力與安培力的學(xué)習(xí)進一步認(rèn)識場的概念。通過電磁感應(yīng)中電流方向與感應(yīng)電動勢大小的科學(xué)探究，強調(diào)科學(xué)

34、探究過程中對實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果進行歸納推理的方式，讓學(xué)生了解電磁感應(yīng)定律、楞次定律等電磁學(xué)基本規(guī)律在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，體現(xiàn)探究中的歸納思維方式及其實踐應(yīng)用等物理核心素養(yǎng)。教學(xué)中要重視探究過程中引導(dǎo)學(xué)生對實驗現(xiàn)象進行分類與歸納，概括實驗結(jié)果的本質(zhì)特征，提升學(xué)生對實驗結(jié)果定性和定量分析的能力。學(xué)校應(yīng)充分利用已有的實驗器材，努力開發(fā)適合本校情況的實驗課程資源，盡可能讓學(xué)生自己動手多做實驗，提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。為了便于教學(xué)與評價，本模塊的學(xué)生必做實驗有：探究平拋運動的特點；探究影響向心力大小的因素；探究影響感應(yīng)電流方向的因素；探究變壓器電壓與線圈匝數(shù)的關(guān)系；利用傳感器設(shè)計并制作簡單的自動控制裝置。

35、（二）選修1-2本模塊由“固體、液體和氣體”“熱力學(xué)定律”“能源與可持續(xù)發(fā)展”“機械振動與機械波”“電磁振蕩與電磁波”五個主題組成。【內(nèi)容與要求】1固體、液體和氣體（1）了解分子動理論的基本觀點及相關(guān)的實驗證據(jù)。（2）通過實驗，了解擴散現(xiàn)象。觀察并能解釋布朗運動。了解分子運動速率的統(tǒng)計分布規(guī)律，知道分子運動速率分布圖像的物理意義。（3）了解固體的微觀結(jié)構(gòu)。知道晶體和非晶體的特點。能列舉生活中的晶體和非晶體。通過實例，了解液晶的主要性質(zhì)及其在顯示技術(shù)中的應(yīng)用。（4）了解材料科學(xué)的有關(guān)知識及應(yīng)用，體會它們的發(fā)展對人類生活和社會發(fā)展的影響。（5）觀察液體的表面張力現(xiàn)象。了解表面張力產(chǎn)生的原因。知道毛

36、細(xì)現(xiàn)象。（6）通過實驗，了解氣體實驗定律，知道理想氣體模型，能用分子動理論和統(tǒng)計觀點解釋氣體壓強和氣體實驗定律。2熱力學(xué)定律（1）知道熱力學(xué)第一定律。通過有關(guān)史實，了解熱力學(xué)第一定律和能量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程，體會科學(xué)探索中的挫折和失敗對科學(xué)發(fā)現(xiàn)的意義。（2）理解能量守恒定律，能用能量守恒的觀點解釋自然現(xiàn)象。體會能量守恒定律是最基本、最普遍的自然規(guī)律之一。（3）通過自然界中宏觀過程的方向性，了解熱力學(xué)第二定律。3能源與可持續(xù)發(fā)展（1）了解自然界中存在多種形式的能量。知道不同形式的能量可互相轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中能量總量保持不變，能量轉(zhuǎn)化是有方向性的。（2）知道利用能量是人類生存和社會發(fā)展的必要條件之

37、一，人類利用的能量來自可再生能源和不可再生能源。（3）知道合理使用能源的重要性，具有可持續(xù)發(fā)展觀念，養(yǎng)成節(jié)能的習(xí)慣。（4）收集資料，討論能源的開發(fā)與利用所帶來的環(huán)境污染問題，認(rèn)識環(huán)境污染的危害，思考科學(xué)技術(shù)社會環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系，具有環(huán)境保護的意識和行動。4機械振動與機械波（1）通過實驗，認(rèn)識簡諧運動的特征。能用公式和圖像描述簡諧運動。（2）通過實驗，探究單擺的周期與擺長的定量關(guān)系。知道單擺周期與擺長、重力加速度的關(guān)系。會用單擺測定重力加速度的大小。（3）通過實驗，認(rèn)識受迫振動的特點。了解產(chǎn)生共振的條件以及共振技術(shù)的應(yīng)用。（4）通過觀察，認(rèn)識波的特征。能區(qū)別橫波和縱波。能用圖像描述橫波。理解波

38、速、波長和頻率的關(guān)系。（5）通過實驗，認(rèn)識波的反射、折射、干涉及衍射現(xiàn)象。（6）通過實驗，認(rèn)識多普勒效應(yīng)。能解釋多普勒效應(yīng)產(chǎn)生的原因。能列舉多普勒效應(yīng)的應(yīng)用實例。 5電磁振蕩與電磁波（1）了解電磁振蕩和電磁波。知道電磁波的發(fā)射、傳播和接收。認(rèn)識電磁場的物質(zhì)性。（2）認(rèn)識電磁波譜。知道各個波段的電磁波的名稱、特征和典型應(yīng)用。知道光也是一種電磁波。（3）初步了解麥克斯韋電磁理論的基本思想以及在物理學(xué)發(fā)展中的意義?！窘虒W(xué)建議】本模塊通過熱學(xué)、能源與可持續(xù)發(fā)展、機械振動與機械波、電磁振蕩與電磁波內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進一步促進學(xué)生的相互作用觀念、能量觀念和物理模型建構(gòu)等物理核心素養(yǎng)的形成。教學(xué)中應(yīng)通過觀察日常生

39、活現(xiàn)象和實驗，讓學(xué)生了解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)，了解能量轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移的方向性等內(nèi)容。通過油膜法測定分子直徑，讓學(xué)生體會和掌握測量微觀量的思想和方法，能利用不同的方法和手段分析和處理信息。在教學(xué)中應(yīng)加強應(yīng)用氣體實驗定律等分析和解決實際問題。引導(dǎo)學(xué)生從相互作用的角度和能量的角度認(rèn)識機械振動和機械波的形成和傳播，了解波動的特征，為深入學(xué)習(xí)和研究電磁波打好基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)充分利用已有的實驗器材，努力開發(fā)適合本校情況的實驗課程資源，盡可能讓學(xué)生自己動手多做實驗，提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。為了便于教學(xué)與評價，本模塊的學(xué)生必做實驗有：用油膜法估測分子的大??；探究氣體壓強與體積的關(guān)系；用單擺測量重力加速度的大小。

40、注意：“課程標(biāo)準(zhǔn)修訂版”中知識點的調(diào)整。例如，刪除了“知道飽和汽、未飽和汽和飽和氣壓。了解相對濕度。舉例說明空氣的相對濕度對人的生活和植物生長的影響”等。（三）選修1-3本模塊由“光及其應(yīng)用”“動量與動量守恒定律”“原子與原子核”三個主題組成?！緝?nèi)容與要求】1光及其應(yīng)用（1）通過實驗，理解光的折射定律。會測定材料的折射率。（2）知道光的全反射現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件。初步了解光纖的工作原理、光纖技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。（3）觀察光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象，了解這些現(xiàn)象產(chǎn)生的條件，知道其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。會用雙縫干涉實驗測定光的波長。（4）通過實驗，了解激光的特性，能舉例說明激光技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。（5）初步了解狹義相對論和廣義相對論的幾個主要觀點以及主要觀測證據(jù)。關(guān)注宇宙學(xué)研究的新進展。2動量與動量守恒定律（1）通過實驗和理論推導(dǎo)，理解動量定理和動量守恒定律，能用其解釋生